1
Information från förskolan Båten oktober 2013
Information och viktiga datum Kajutan
070-169 85 18 Ankaret 070-169 83 98 Åran
070-169 83 99 Bojen 070-169 85 15 Bryggan 070-169 84 00 Seglet 070-169 85 14
Yvonne Haldrup Biträdande rektor 08-6887116
Linda Huttunen Verksamhetsledare 070-1698720
Vi vill gärna att ni ringer innan klockan 8 när ert barn är sjukt eller ledigt så vi kan planera dagen.
Ring även när ni planerar att komma tillbaka så vi vet.
I hallen sitter viktig information och vår almanacka där ni kan följa vad barnen gjort under veckan och vilken lunch som serveras.
Fyll gärna i ert barns schema i skolportalen, Hypernet.
Viktiga datum ht13:
Höstfest f.m 5/11 Lucia 13/11
APT (arbetsplatsträff):
28 oktober,25 november
Vi vädjar att ni hämtar era barn senast kl. 16 när vi har APT så att alla pedagoger har möjlighet att delta.
Planeringsdagar vt14 då förskolan är stängd 31/1-14, 23/5-14
Med reservation för ev. ändring
Hej Båtens föräldrar!
Vi börjar med att tacka alla för ett trevligt och lärorikt
föräldramöte. Minnesanteckningarna från föräldramötet sätts upp i hallen på varje hemvist.
Brandövning
Nu har vi haft brandövning i två omgångar. Först med bara larm och sen larm då vi gick till samlingsplatsen vid björkarna nedanför backen vid forellen. (De äldre barnen gjorde även en tredje gång, på det först bestämda datumet men utan larm) Innan brandövningen har vi förberett barnen på samlingarna. Vi har pratat om vad man ska göra när larmet går och hur viktigt det är att inte springa iväg. Båda övningarna gick jättebra!
Hypernet Skolportalen
Kommunen kommer att göra stickprov på att vårdnadshavares uppgifter stämmer i hypernet, därför är det bra att alla ser över uppgifter i hypernet så som schema och annat.
Utvecklingssamtal
Just nu pågår barnintervjuer och barnen engagerar sig i att förbereda och hålla samtal.
Höstlov
Under v. 44 är det höstlovsvecka, då kommer vi att fokusera på arbete med innemiljön. Gruppverksamheter och som tex. barnens val dag på den äldre sidan vilar denna vecka.
Höstfest
På tisdagförmiddagen den 5e november kommer vi att ha höstfest för barn och pedagoger på förskolan. De som vill kan gärna klä ut sig och vi håller som mest att planera och förbereda inför festen just nu.
Lucia
Lucia firas fredagen den 13e december kl 15.30 blir det sång ute på gården.
2
Oj, vad tiden går! Alldeles nyss var det sommar och nu är vi redan i mitten av höstterminen och solen och värmen har fått ge vika för höst och kallare väder. Vår nyaste kompis börjar bli varm i kläderna och har hittat sin plats i gruppen. I november kommer vi att få en ny kompis på Ankaret, en flicka född 1209. Vi hälsar henne och hennes familj varmt välkomna till Ankaret!
Gruppen på Ankaret har en fantastisk sammanhållning, barnen är väldigt måna om
varandra och nu när flera av barnen börjat prata värmer det lite extra i hjärtat att höra dem ropa på varandra med namn så att en kompis inte blir bortglömd i leken eller när vi är på promenad så att alla är med när vi går. Lika väl som de månar om gruppkänslan börjar de upptäcka sig själva som individer, de står gärna och länge och tittar på sina kort vid hyllorna eller pekar ut att där är jag på foton från våra olika aktiviteter och i dokumentationer.
Barnen är också väldigt medvetna om och stolta över vilka saker som de själva har skapat, till exempel vet de precis vilken fisk/snäcka/sjöstjärna som just de har gjort i vårt hav i badrummet!
Intressen just nu Läsa böcker Räkna och sortera Konstruktion Leka tillsammans
Lärande
Förra veckan gick vi till Biblioteket med hela gruppen. Solweig kom förbi och hälsade på just när vi skulle gå så hon följde med oss vilket barnen tyckte var jätteroligt.
Det blev en lyckad utflykt på flera sätt. På vägen dit hittade barnen vattenpölar och så såg vi en spännande maskin som skulle hacka i marken. På vägen hem hittade barnen mera vatten och så plockade vi kastanjer. På biblioteket valde barnen själva vilka böcker vi skulle låna, det blev MÅNGA så nu har vi gott om böcker att läsa. När vi var tillbaka på förskolan upptäckte vi att en av böckerna var på spanska, jätteroligt då vi har barn i gruppen som pratar spanska hemma. Att läsa högt för barnen ger inte bara stöd i barnens språkutveckling och ordförråd nu utan det är även viktigt för barnens läs- och skrivinlärning när de börjar skolan.
En upp och nedvänd bänk i hallen blev till en båt som är mycket populär bland barnen.
Här leker barnen gärna tillsammans och tränar då i leken både på samspel och på turtagning.
Ankaret
Vi arbetar vidare med vårt matematikprojekt. Så långt har vi jobbat mest med ramsräkning upp till 5 framför allt på samlingen där vi har sjungit och räknat för att på ett lekfullt sätt introducera matematik. Vi har även mätt hur långa barnen är.
Vi börjar nu se att barnen använder sig av räknandet i sin lek. De ställer bilar på rad, de lägger klossar och kaplastavar i rader och elefanterna i hallen är mycket uppskattade av barnen.
Vi kommer nu att börja arbeta med färger. Och ni föräldrar kommer att få hem en ny TAKK- ordlista (upphängt på barnens hyllor) med tecknen för färgerna vi arbetar med på förskolan.
I arbetet med färger får vi in både språk, motorik (i TAKK tecknen) och även matematik för genom att barnen känner till olika färger kan vi arbeta vidare i matematiken med till exempel sortering och jämförelser lika/olika, stor/liten.
Jessica och Åsa
4
Efter en lång sommar är nu hösten här med allt vad det innebär. Växlande varmt och kallt väder med sol, regn och vattenpölar eller frost. Det är bra om du ser till att det finns kläder för utelek i alla sorters väder till ditt barn. Tänk också på att många barn har likadana kläder och stövlar/skor så skriv namn i alla kläder. Då blir det lättare för oss alla, speciellt när kläder behöver hängas i torkskåpet.
Nu har de nyaste barnen börjar gå sina vanliga tider, och nu är det 15 barn på Åran. Nya kompisar och alla ska hitta sina platser i gruppen. Just nu har vi många viljor i gruppen, vilket är vanligt när det är många barn i 2-3 årsåldern. Gränser testas och det blir en del gråt eller ilska under dagen. Många vill öppna dörren eller ha just den cykeln/leksaken eller liknande. Det blir tillfällen för barnen att känna igen sig, försöka lösa konflikter, hjälpa varandra eller trösta kompisen som är ledsen. Det gör de genom att klappa kompisen eller hämta andra leksaker. Vi pratar också om olika känslor när det kommer upp i böcker, i leken eller i andra situationer och vi använder tecken. Barnen har lärt sig bl.a. arg, ledsen och glad.
Vi har tecken med bild uppsatta inne på Åran, så titta gärna! Vi jobbar för att alla barn ska känna sig trygga, trivas och ha roligt med varandra i gruppen.
Intressen just nu
Nu när vi tittat på vad det finns för intressen i barngruppen så kan vi se att det finns många olika men gemensamt för de flesta är att det finns intresse och behov av rörelse och
motoriska aktiviteter, samt stort intresse för samspel och lek.
Vi har redan tillfört kläder och material för lek och börjat ha miniröris. Vi kommer även att ha motorikbana en gång i veckan ute eller inne. Övriga intressen är bl.a. olika fordon, vatten, utforskande material – förstoringsglas, bygga med olika klossar, matematik och att måla.
Lärande som pågår nu
Vi har börjat med våra språk grupper då 4-5 barn är inne förmiddagen och gör aktiviteter med fokus på språk. Det kan vara t.ex. Bornholmssamling, babblarna, sagor, rim o ramsor.
Åran
Självständighet – av och påklädning, sitta på potta/toalett, ta mat själv, hjälpa till med att duka och duka av borden.
Lek och samspel – turtagning, empati, fantasi, rollek.
Motorik genom miniröris, motorikbana men även spontant ute på gården – cykla, klättra på berget och i båten, av och
påklädning, måla.
Hanna, Helene och Annelie
6
Många barn rör sig ofta över hemvisterna och det börjar bli en naturlig del i vardagen att de får vara i alla utrymmen. Barnen är just nu otroligt vetgiriga, nyfikna och intresserade… De tar hand om varandra och hjälper varandra på ett fint sätt.
Det är bra att vi pratar igenom vilka regler som gäller på förskolan då och då när det blir konflikter. De sätter själva ord på hur de tycker att konflikten ska lösas med hjälp av en pedagog.
På Bojen uppmärksammas hösten tillsammans med barnen. Vad händer på hösten? Varför?
Barnen har fått i uppdrag att samla saker som bara finns på hösten. Dessa samlar på bordet i bojens hall.
På bryggan var maskboet hett några veckor, intresset börjar svalna men det kan bero på att det är svårt att få skymt av maskarna. Det är som en pojke sa: ”Hur ska vi kunna locka fram maskarna? Vi kanske kan söka på lärplattan…”
Språk
Bornholmssamlingarna är i gång och det kan man följa på vår dokumentation samt att barnen börjar känna igen ord som rimmar.
Det är många som har olika modersmål och vi tar till vara på det genom att lära av varandra.
På samlingarna har vi räknat på olika språk. Vi har räknat på engelska, spanska, arabiska, kinesiska och finska… vi har fortfarande några språk till vi kan lära oss på. Barnen tycker att det är roligt att lära oss som inte kan!
Fler barn har fått prova på skriverkstan och de som har gjort det vill bara göra fler gånger.
Öka barnens delaktighet
Just nu är barnen aktiva i sitt samtal. Att förbereda i intervju, att fota, att göra i ordning presentationen som ska visas under samtalet. De som ännu inte gjort undrar över när det blir deras tur att ha samtal.
Reflektion och utvärdering
Det vi senast gjorde på panaboarden är att ett barn som varit utomlands fick visa sina kompisar på Bryggan bilder från resan. Han berättade med inlevelse och noggrannhet om varje bild och kompisarna lyssnade med inlevelse.
Inger, Kattis, Lotta, Linda, Monika, Rakel och Åsa
Bryggan & Bojen
Gruppen har blivit alltmer sammansvetsad och söker sig ännu mer till varandra för
samspelslekar. Vi har på olika sätt lekt med barnens och pedagogernas namn på samlingen;
barnen har fått para ihop rätt foto med rätt namn, vi har gjort små koncentrations- och
minneslekar med deras foton o.s.v. Det är roligt att se att flera av barnen nu varje dag vill att vi tar fram det materialet även under andra tider på dagen. De sitter sedan själva eller tillsammans med en kompis och kombinerar namn och bild samt leker de olika koncentrations- och
minneslekarna på egen hand! Nu har vi börjat med en ny lek där man utifrån två delar ska pussla ihop sitt eget namn. Att tidigt börja med olika skriftspråkslekar ger en bra grund för senare läs- och skrivfärdigheter.
Vi samlar barnen för olika slag av grupplekar och just nu är ”Kurragömma” en populär regellek inomhus, liksom ”Gömma nyckeln” och ”Piratkull”.
Intressen
Leka med/para ihop sina egna och kompisarnas foton och namn Pino-böcker
Måla Vattenlek
Kurragömma/Gömma nyckeln (gosedjur)/Piratkull
Lärande
Vårt fokus under hösten kommer att ligga på Språk/kommunikation och Matematik, vilket passar alldeles utmärkt med tanke på barnens intressen. Ett stort intresse just nu bland flera av våra barn är Pinoböckerna och vi har därför lånat ett flertal böcker om honom från biblioteket. Varje dag väljer de barn som har lust varsin bok som de vill att vi ska läsa på sagostunden och nu är det som sagt mest Pino som väljs. Vi kan använda barnens Pinointresse på många sätt i verksamheten.
Läsningen i sig stimulerar språkutveckling och språkförståelse. I några av böckerna finns även tecken med som stöd, som ytterligare förstärkning till talet. Vi använder tecken även till övriga böcker (samt i övrig verksamhet). Vi kan även på andra sätt använda oss av böckerna. Vi har t.ex.
börjat konkretisera två av sagorna och lekt dem vid flera tillfällen (Pinos pannkakskalas, Pino på utflykt).
”Pinos pannkakskalas” ”Pino på utflykt”
Seglet
8
Vi har innan leken tittat i boken och funderat över vilket material vi behöver. Vilka ingredienser behövs till pannkakssmeten? Hur många pannkakor ska vi ha? Hur många tallrikar, knivar, gafflar och muggar? Vad kan vi ha som grädde, som sylt? Vad packar Pino ner i sin väska när han ska på utflykt? Vad kan vi ha som tåg? (Benämning av föremål. Antalsuppfattning. Planering/
Förberedelser). Vi har sedan under leken med hjälp av boken tittat på i vilken ordning de olika momenten sker (Tidsuppfattning Begreppen först – se´n ), bestämt vem som gör vad och hur vi kan turas om i leken (Socialt samspel). Givetvis har vi använt tecken i leken.
Att arbeta med matematik är tacksamt i vår lilla grupp. Barnen vill räkna, räkna, räkna. Det ska räknas hopp på studsmattan, trappsteg vi går i, tallrikar vi dukar fram, leksaker vi leker med, föremål i böckerna vi läser….. Allt ska räknas! Men matematik är inte bara siffror, det är även matchning, sortering och kategorisering, vilket vi får många tillfällen att laborera med under enskilda arbetspass och i den dagliga leken.
Lek med magnetsiffrorna
Vi fortsätter med nya tecken på samlingen. Varje barn och pedagog på avdelningen har sitt personliga tecken, vilket givetvis i första hand är viktigt ur kommunikationssynpunkt, men det bidrar också till att stärka gruppkänslan. Närmast på tur ska vi lära oss tecknen för de vanligaste känslouttrycken. Det är viktigt att få möjlighet att kunna uttrycka sina känslor på många olika sätt!
På samlingen har vi vidare lekt med prepositioner (just nu i/bakom/framför). Detta med hjälp av leksaksfigurer, bil, helikopter m.m.
De senaste gångerna under vår experimenttid har vi lekt med isägg. Hur känns de? Vad händer när isen stått framme ett tag, när man strör på salt, när man droppar färg på dem? Tekniken med att kunna suga upp färg i pipetten och sedan trycka ut den var intressant och lärorikt i sig!!!!
Experiment med isägg, salt och färg
