Verksamhetsplan 2017 för Sköndal

(1)

Sköndal

08-50847340

Verksamhetsplan 2017 för Sköndal

Förslag till beslut

Handläggare Till

Hans Winblad Sköndal

Telefon: 08-50847340

(2)

Innehållsförteckning

Inledning ... 3

1. Ett Stockholm som håller samman ...4

1.1 Alla barn i Stockholm har goda och jämlika uppväxtvillkor...4

1.2 Tidiga sociala insatser skapar jämlika livschanser för alla ...9

1.6 Alla stockholmare har nära till kultur och eget skapande ...9

2. Ett klimatsmart Stockholm ...10

2.5 Stockholms miljö är giftfri ...10

3. Ett ekonomiskt hållbart Stockholm ...12

3.5 Stockholms stads ekonomi är långsiktigt hållbar ...12

4. Ett demokratiskt hållbart Stockholm ...13

4.2 Stockholms stad är en bra arbetsgivare med goda arbetsvillkor ...13

4.3 Stockholm är en stad som lever upp till mänskliga rättigheter och är fritt från diskriminering ...15

4.4 Stockholm är en stad som respekterar och lever upp till barnets rättigheter i enlighet med FN:s barnkonvention ...17

4.8 Offentlig upphandling utvecklar staden i hållbar riktning ...18

Uppföljning av ekonomi ... 19

Resursanvändning ...19

Budget 2017 ...19

Övriga frågor ... 19

(3)

Inledning

Sköndals förskolor är en välmående och väl fungerande organisation med hög kvalitet

avseende uppfyllelse av nationella mål och andra mål som är med dessa förenliga samt strävar efter förnyelse och förbättringar. Organisationen har fortsatt en relativt hög andel

förskollärare och överlag många väldigt skickliga och erfarna medarbetare. Den samlade kompetensen utgör enhetens absoluta styrka.

En framgångsfaktor till våra goda resultat är att vi strävar efter att ge våra medarbetarna bästa möjliga förutsättningar till lärande, vilket således är organisationens självklara mål. Att vi organiserar för att medarbetarna deltar i olika former av nätverk är en nyckel till framgång. Vi har också kvalitetsdialoger med arbetslagen där vi bland annat ger feedback på

självvärderingen i kvalitetsindikatorn. Genom att vi också tar emot lärarstudenter tillförs organisationen ny näring och influenser utifrån. Reflektion och pedagogisk dokumentation är de verktyg vi använder oss av, vilket möjliggör att synliggöra barnens utveckling och lärande liksom att utveckla verksamhetens arbetssätt och innehåll.

Variationen mellan förskolorna i resultatet av föräldraundersökningen är fortsatt stora. Ett utvecklingsområde är att utveckla det organisatoriska lärandet med syfte att uppnå en likvärdighet och en bra förskola för alla barn. Vi menar att vi måste möjliggöra ett lärande mellan medarbetarna, ett kollegialt lärande, och implementera lärandet i organisationens strukturer, rutiner och arbetssätt. Detta utvecklingsområde kvarstår från föregående år.

Vi kommer att ha ett fokus på pedagogisk dokumentation med syfte att den ska ge oss underlag för reflektioner om alla barns inkludering i förskolans olika lärprocesser. Den pedagogiska dokumentationen ska också hjälpa oss att göra medvetna teoretiska

ställningstagande i vår praktik. Det är områden som vi har identifierat i kvalitetsindikatorn som vi behöver utveckla för att nå nivå.4 eller högre. Detta blir vårt andra utvecklingsområde.

Ett tredje utvecklingsområde handlar om att vi behöver utveckla arbetssätt och förhållningssätt, som genomsyras av intentionerna i barnkonventionen och mänskliga rättigheter, som en del av vårt demokratiska uppdrag. Här handlar det framförallt om att synliggöra och hantera olikheter och arbeta med ett normkritiskt förhållningssätt. Vi väljer normmedvetenhet som vårt tredje utvecklingsområde ur ett interkulturellt, likabehandlings, jämställdhets och genusperspektiv. Detta utvecklingsområde kvarstår från föregående år.

Det systematiska kvalitetsarbetet är en plattform för en fortsatt hög kvalitet i organisationen.

Vi avser att knyta ihop verksamhetsplan, mål- och resultatstyrning och arbetet med kvalitetsindikatorn för att ge våra medarbetare en tydlighet avseende deras uppdrag och samtidigt en bra arbetsmiljö som förebygger stressrelaterade sjukdomar. Vår avsikt är att alla våra medarbetare ska uppleva att de har en god arbetssituation. Detta blir vårt sista

utvecklingsområde.

”Sköndals förskolor är en lärande organisation med högsta kvalitet för framtidens

medborgare, där vi ligger i framkant och har en mycket hög andel nöjda medarbetare och brukare”

(4)

Utvecklingsområden på enhetsnivå;

1. Skapa förutsättningar till organisatoriskt lärande, genom att utveckla forum för kollegialt lärande och implementera lärandet i organisationens strukturer, för att garantera en likvärdig och bra förskola för alla barn.

2. Fokus på pedagogisk dokumentation med syfte att den ska ge oss underlag för reflektioner om alla barns inkludering i förskolans olika lärprocesser.

3. Utveckla en normmedvetenhet med perspektiv på interkulturalitet, likabehandling, jämställdhet och genus.

4. Utveckla det systematiska kvalitetsarbetet med syfte att alla medarbetare ska uppleva att arbetet är tydligt och hanterbart. Därmed ska upplevelsen av att ha goda förutsättningar och en god arbetssituation öka.

KF:s inriktningsmål:

1. Ett Stockholm som håller samman

KF:s mål för verksamhetsområdet:

1.1 Alla barn i Stockholm har goda och jämlika uppväxtvillkor

Indikator Årsmål KF:s årsmål Periodicitet

Andel enheter som genomför systematiskt barnsäkerhetsarbete 100 % tas fram av nämnden

År

Andel enheter som genomför systematiskt barnsäkerhetsarbete 100 % tas fram av nämnden

År

Andel förskollärare av totalt antal anställda (Årsarbetare) 42 % 41 % Tertial

Andel förskollärare som genomgått kompetensutveckling inom genuspedagogik/normkritik

7 % Öka År

Andel nöjda föräldrar 90 % 87 % År

Antal barn per grupp 16 16 Tertial

Kvalitetsindikatorn - Självvärdering utifrån läroplansuppdraget 3,8 3,8 År Kvalitetsindikatorn - Självvärdering utifrån läroplansuppdraget 3,8 3,8 År

Svarsfrekvens på förskoleundersökningen 75 % 80 % År

Nämndmål:

Barn i Farsta har goda och jämlika uppväxtvillkor

Beskrivning

Förskolans och fritidens verksamheter ska hålla en hög kvalitet och bidra till att Farstas barn och ungdomar får goda och jämlika uppväxtvillkor oavsett bakgrund och förutsättningar.

Barn ska ha likvärdig tillgång till en förskola där deras individuella inlärningsprocesser uppmärksammas och stöds i en stimulerande pedagogisk miljö. Läroplanens mål ska

(5)

uppfyllas, med särskilt fokus på barns utveckling av sina språkliga förmågor. Barn och föräldrar som behöver stöd från socialtjänsten ska få tidig och adekvat hjälp.

Förväntat resultat

- Förskolornas resultat förbättras i kvalitetsindikatorns olika ämnesområden - Vårdnadshavarna upplever att barnen uppmuntras att utveckla sin förståelse för naturvetenskapliga fenomen på förskolan (Förbättrat resultat i förskolenkäten)

- Vårdnadshavarna upplever att den pedagogiska miljön på förskolan uppmuntrar till lek, utveckling och lärande. (Förbättrat resultat i förskolenkäten)

- Antalet barn som lever i familjer med ekonomiskt bistånd minskar.

Förskolornas resultat på området Barns matematiska utveckling i kvalitetsindikatorn

3,7 År

Förskolornas resultat på området Barns språkliga och kommunikativa utveckling i kvalitetsindikatorn

3,9 År

Förskolornas resultat på området Naturvetenskap och teknik i kvalitetsindikatorn

3,7 År

Förskolornas resultat på området Pedagogisk miljö och material i kvalitetsindikatorn

3,9 År

Vårdnadshavarna upplever att barnen uppmuntras att utveckla sin förståelse för naturvetenskapliga fenomen på förskolan

85 % År

Vårdnadshavarna upplever att barnen uppmuntras till att utveckal sitt matematiska tänkande.

84 % År

Vårdnadshavarna upplever att barnen uppmuntras till att utveckla sitt språk.

90 % År

Vårdnadshavarna upplever att den pedagogiska miljön på förskolan uppmuntrar till lek, utveckling och lärande.

89 % År

Vårdnadshavarna upplever att förskolan använder digitala verktyg för utveckla barnens förmåga till skapande, kommunikation och lärande

År

Aktivitet Startdatum Slutdatum

Farstas nya språkprogram implementeras på förskolorna. 2017-01-01 2017-12-31 Förskolenheterna säkrar att barnen ges förutsättningar att utveckla sin

digitala kompetens

2017-01-01 2017-12-31

Pedagogisk dokumentationsutbildning, grund- och fortsättning genomförs för 80 förskolepedagoger.

2017-01-01 2017-06-30

Enhetsmål:

Barnen i Sköndals förskolor använder och utvecklar digital kompetens Förväntat resultat

Satsningar har genomförts för att alla barn använder digitala verktyg och att pedagogerna har grundläggande kunskap att inspirera till användande.

Vårdnadshavarna upplever att förskolan använder digitala verktyg för att utveckla barnens lärande.

Likvärdigheten i organisationen ökar

(6)

Arbetssätt

Vi erbjuder barnen möjligheter att bekanta sig med den moderna tekniken som finns i dagens samhälle.

Lärplattan ska vara tillgänglig för alla barn, användas som ett pedagogiskt verktyg och ses som ett komplement i den pedagogiska verksamheten.

Vi använder oss av applikationer som sätter pedagogiska tankebanor i rörelse hos barnen. Vi ser vad barnen gör och inte bara vad de har i händerna.

Resursanvändning Medioteket

Nätverk

Kollegialt lärande Omvärldsorientering Uppföljning

Kontinuerligt vid reflektion Samtalsledare 4 ggr/år Planeringsdagar 4st Utveckling

Under 2017 kommer ett flertal av pedagogerna att utbilda sig inom kodning och programmering.

Föreläsningskombinerad workshop "Kodning och programmering" 2017-01-26 2017-12-31

Enhetsmål:

Barnen i Sköndals förskolor utforskar naturvetenskapliga fenomen och teknik i vardagen

Fler avdelningar uppnår nivå.4 i kvalitetsindikatorn för området "Naturvetenskap och teknik"

Förbättrat resultat i förskoleundersökningen Likvärdigheten i organisationen ökar Arbetssätt

Vi använder ett projektinriktat arbetssätt med reflektion och pedagogisk dokumentation som verktyg inom alla områden i Kvalitetsindikatorn.

Vi utgår från utvecklande åtgärder i senaste WKI för att nå nästa nivå.

Resursanvändning Nätverk

Kollegialt lärande Omvärldsorientering

(7)

Uppföljning

Kontinuerligt vid reflektion Samtalsledare 4 ggr/år Planeringsdagar 4st Kvalitetsdialog Utveckling

Mer kunskap om naturvetenskap och teknik. Erfarenhetsutbyte i olika nätverk och genom goda exempel.

Enhetsmål:

Barnen i Sköndals förskolor utvecklar ett rikt språk Förväntat resultat

Fler avdelningar uppnår nivå.4 i kvalitetsindikatorn för området "Barns språkliga och kommunikativa utveckling"

Vi arbetar med språk och kommunikation som övergripande rubrik i vårt projektinriktade arbetssätt.

Vi har ett genus-och likabehandlingsperspektiv och ett interkulturellt förhållningssätt.

Kontinuerligt vid reflektion Samtalsledare 4 ggr/år Planeringsdagar 4st Kvalitetsdialog Utveckling

Använda kollegialt lärande och goda exempel i större omfattning i hela organisationen

(8)

Enhetsmål:

Barnen i Sköndals utvecklar nyfikenhet för matematiska begrepp Förväntat resultat

Fler avdelningar uppnår nivå.4 i kvalitetsindikatorn för området "Barns matematiska utveckling"

Kontinuerligt vid reflektion Samtalsledare 4 ggr/år Planeringsdagar 4st Kvalitetsdialog Enhetsmål:

Pedagogiska miljö och material i Sköndals förskolor stödjer barnens utveckling och lärande

Fler avdelningar uppnår nivå.4 i kvalitetsindikatorn för området "Pedagogisk miljö och material"

Kollegialt lärande Omvärldsorientering

(9)

Uppföljning

Kontinuerligt vid reflektion Samtalsledare 4 ggr/år Planeringsdagar 4st Kvalitetsdialog

1.2 Tidiga sociala insatser skapar jämlika livschanser för alla

Stadsdelsnämnderna ska utveckla arbetet med hembesöksprogram tillsammans med barn- och mödravården och förskolan.

2017-01-01 2017-12-31

1.6 Alla stockholmare har nära till kultur och eget skapande

Nämndmål:

Farstas invånare har tillgång till kulturaktiviteter

Beskrivning

Alla ska ges möjlighet att uppleva och utöva olika former av kultur. Invånarna i Farsta stadsdelsområde ska ha god information om kulturmöjligheterna. Förskolor, parklekar och fritidsgårdar arbetar efter kulturförvaltningens program Kultur i ögonhöjd, och i de stöd-, vård- och omsorgsverksamheter som nämndens bedriver i egen regi finns kulturombud utsedda för att driva och samordna sin verksamhets kulturarbete. Barn och unga i Farsta ska få ta del av professionella scenföreställningar, och också själva utöva skapande i olika former och pröva olika kulturaktiviteter.

El Sistema införs för förskolebarn i samverkan med kulturskolan.

- Utbudet av kulturaktiviteter ökar.

- Förskolornas resultat för kvalitetsindikatorn "Skapande verksamhet och olika uttrycksformer" förbättras.

- Förskolebarn i Farsta ska få ta del av minst två professionella kulturupplevelser per år.

- I Edö vård och omsorgsboende arrangeras professionella kulturaktiviteter minst en gång i månaden.

Andel förskolebarn som är nöjda med besökta scenföreställningar År

Förskolornas resultat på området Skapande verksamhet och olika uttrycksformer i kvalitetsindikatorn

3,8 År

Vårdnadshavarna upplever att förskolan uppmuntrar barnen att utveckla sin förmåga att skapa och uttrycka sig i olika former

86 % År

(10)

Enhetsmål:

Barnen i Sköndals förskolor erbjuds skapande verksamhet och olika kulturella uttrycksformer

Fler avdelningar uppnår nivå.4 i kvalitetsindikatorn för området "Skapande verksamhet och olika uttrycksformer".

Förbättrat resultat i förskoleundersökningen.

Likvärdigheten i organisationen ökar Arbetssätt

Vi följer stadsdelsförvaltningens kulturplan "Kultur i ögonhöjd-för, med och av barn och unga. För vår del innebär det att vi ska ta del av stadens kulturutbud (främst för barn 3-5år), skapa konst och kultur i möte med professionella kulturutövare (för blivande 6-åringar) och ge möjligheter till eget skapande på förskolan (alla barn i förskolan). Vi vill använda oss av många olika kulturella uttryckssätt i den dagliga pedagogiska verksamheten för att vidga perspektiv och förståelse av att det finns fler sätt att uttrycka sig än det verbala och skriftlga språket. Vi använder oss av lek, bild, sång och musik, dans och drama.

Kollegialt lärande Omvärldsorientering Kulturombud

Dans och ramspiloter.

Uppföljning

Kontinuerligt vid reflektion Samtalsledare 4 ggr/år Planeringsdagar 4st Kvalitetsdialog KF:s inriktningsmål:

2. Ett klimatsmart Stockholm

2.5 Stockholms miljö är giftfri

Andel av stadens förskolor som har genomfört alla åtgärder på nivå 1 enligt kemikaliecentrums vägledning för kemikaliesmart förskola

95% År

(11)

Nämndmål:

Nämndens verksamheter är kemikaliesmarta

Beskrivning

Kemiska risker i förskolemiljön ska minimeras. Detta görs genom inventering av material och utrustning och planering för åtgärder. Ekologiska livsmedel ska prioriteras vid inköp.

Farstas förskolor har genomfört alla åtgärder på nivå 1 enligt kemikaliecentrums vägledning för kemikaliesmart förskola

Andelen ekologiska livsmedel ökar.

Andel förskolor som har webbutbildat personal i att nå målet kemikaliesmart förskola.

År

Förskolorna gör en handlingsplan för hur nivå 2 i Kemikaliecentrums vägledning ska vara uppfylld om två år.

2017-01-01 2018-12-31

Enhetsmål:

Sköndals förskolor är kemikaliesmarta Förväntat resultat

Alla förskolor har genomfört nivå.1 i "Vägledning för kemikaliesmart förskola"

Arbetssätt

Vi arbetar efter kemikalieinspektionens vägledning "Kemikaliesmart förskola". Det innebär i ett första skede att personalen har fått ökad kompetens om vad som krävs för att uppnå målet en kemikaliesmart förskola. Vi har inventerat förskolans miljö och börjat rensat ut material och leksaker som inte uppfyller dagens miljökrav samt övriga åtgärder i nivå.1 i "Vägledning för kemikaliesmart förskola". Under året ska vi påbörja nivå.2.

Vid alla nya inköp och investeringar ska vi säkerställa att produkterna är kemikaliefria Resursanvändning

Kemikalieinspektionen Uppföljning

Arbetsplatsträffar Lokal samverkansgrupp Planeringsdagar 4st

(12)

KF:s inriktningsmål:

3. Ett ekonomiskt hållbart Stockholm

3.5 Stockholms stads ekonomi är långsiktigt hållbar

Nämndens budgetföljsamhet efter resultatöverföringar 100 % Tertial

Nämndens budgetföljsamhet före resultatöverföringar 100 % Tertial

Nämndens prognossäkerhet T2 +/- 1 % År

Nämndmål:

Nämndens verksamheter drivs inom givna ekonomiska ramar.

Beskrivning

En förutsättning för budgethållning och en verksamhet anpassad efter villkoren är att

prognoserna görs så säkra som möjligt, och att verksamheter bedrivs effektivt. Åtgärder för att öka prognossäkerheten pågår kontinuerligt i form av utbildningsinsatser och dialog kring prognosvariationer med enheterna i verksamheten. Under 2017 kommer insatser att krävas inom ett flertal verksamheter för att nå en budget i balans. Åtgärdsplaner vid befarade budgetunderskott ska kvalitetssäkras.

- Prognossäkerheten är hög och förvaltningen uppvisar en budget i balans.

- Den kommunala hemtjänsten är omorganiserad för att minska budgetunderskottet.

- Åtgärder har vidtagits för att minska kostnaderna för tomma lokaler under omstruktureringsperioden på Edö.

- Samordningsvinster har gjorts genom samarbete mellan den kommunala hemtjänsten och verksamheter för personer med funktionsnedsättning.

- Enheter som redovisar underskott 2016 förbättrar sitt resultat under 2017.

Marknadsföring av förskolornas verksamhet för att öka antalet inskrivna barn.

2017-01-01 2017-12-31

Enhetsmål:

Verksamheten i Sköndals förskolor genomförs inom fastställda ekonomiska ramar Förväntat resultat

En budget i balans

(13)

Arbetssätt

Kontinuerlig återkoppling till personal.

Uppföljningsmöten med ekonomiavdelningen.

Alla medarbetare görs medvetna om enhetens ekonomiska förutsättningar Resursanvändning

Förskolechef och ledningsgrupp Medarbetare

Placeringsassistent Ekonomicontroller Uppföljning

I tertialrapporter och på apt, månadsvis med controller.

Utveckling

Vi behöver se över samarbetsformer och utveckla organisationen inom respektive förskola KF:s inriktningsmål:

4. Ett demokratiskt hållbart Stockholm

4.2 Stockholms stad är en bra arbetsgivare med goda arbetsvillkor

Aktivt Medskapandeindex 84 83 År

Index Bra arbetsgivare fastställs

2017

År

Index Psykosocial arbetsmiljö fastställs

2017

År

Sjukfrånvaro dag 1-14 2,75 % tas fram av

nämnden

Tertial

Nämndmål:

Nämnden är en bra arbetsgivare med goda arbetsvillkor

Beskrivning

Ett ledarskap som är nära och tillgängligt är av betydelse för såväl en god arbetsmiljö som för medarbetarnas förutsättningar att fullgöra sitt uppdrag. Förvaltningens chefer ska få stöd i det systematiska arbetsmiljöarbetet och ska skapa egna mål enligt arbetsmiljöföreskriften om organisatorisk och social arbetsmiljö. Alla chefer ska gå en arbetsmiljöutbildning som ger en diplomering. Arbetsplatsträffen ska stimulera och möjliggöra delaktighet och inflytande över arbetet, arbetsmiljön och verksamhetens utveckling. Sjukfrånvaron ska sänkas genom åtgärder på såväl organisatorisk som individuell nivå och både på lång och kort sikt. Förvaltningen ska

(14)

arbeta aktivt för att minska antalet visstidsanställningar. För att säkra likabehandling och hög kvalitet i rekryteringsprocessen används metoden kompetensbaserad rekrytering vid skapande av kravprofiler, annonsering, intervjuer och referenstagning.

- Farstas medarbetare är delaktiga och har inflytande.

- Allmänna visstidsanställningar minskar och tillsvidareanställningar är en norm.

- Andelen heltidsanställningar ökar.

- Sjukfrånvaron minskar.

- 75% av alla rekryteringsärenden har en kravprofil enligt kompetensbaserad rekrytering - Verksamheterna bedriver ett systematiskt arbetsmiljöarbete och skapar egna mål enligt arbetsmiljöföreskriften om organisatorisk och social arbetsmiljö.

30 pedagoger utbildas till handledare till VFU-studenter. 2017-01-01 2017-06-30

Enhetsmål:

Medarbetarna i Sköndals förskolor har hög kompetens Förväntat resultat

Ett aktivt arbete med kompetensförsörjning

Medarbetare deltar aktivt i all form av kompetensutveckling och omsätter nya kunskaper i arbetet samt håller sig uppdaterade med aktuell forskning

Arbetssätt

Pedagogerna reflekterar enskilt och tillsammans med kollegor över sitt arbete.

All kompetensutveckling man tillägnat sig används och syns i praktiken.

Medarbetarna visar intresse för aktuell forskning och nya rön.

Resursanvändning Adekvat fortbildning Nätverk

Lokal samverkansgrupp Arbetsplatsträffar Tertialrapport Utveckling

Vi ska bli bättre på omvärldsorientering och hålla oss ajour med aktuell forskning.

(15)

Enhetsmål:

Medarbetarna i Sköndals förskolor upplever att de har en bra arbetssituation Förväntat resultat

Aktivt medskapande index i medarbetarenkäten ökar Sjukfrånvaron minskar

Arbetssätt

Fokus på att ge medarbetarna bra förutsättningar att göra ett bra arbete genom att stödja, uppmuntra och utmana.

Hjälp att prioritera arbetsuppgifter och förstå uppdraget.

Individuella samtal vid behov och enligt önskemål.

Resursanvändning Stödenhet

HR

Ledning och arbetskollegor.

Uppföljning

Lokal samverkansgrupp Tertialrapport

Rehabiliteringssamtal Utveckling

Alla medarbetare görs delaktiga i alla förskolans processer. Inkludera vikarier.

4.3 Stockholm är en stad som lever upp till mänskliga rättigheter och är fritt från diskriminering

Nämndmål:

Nämndens verksamheter bemöter invånarna med respekt och ingen blir diskriminerad

Beskrivning

Verksamheterna ska leva upp till de mänskliga rättigheterna och arbeta efter FNs

barnkonvention. Ett strukturerat, kompetenshöjande arbete bedrivs för att minska risken för att invånare eller medarbetare utsätts för diskriminering eller möter en verksamhet som inte är anpassad och välkomnande för alla. Ett gott bemötande är viktigt inom alla verksamheter.

Alla verksamheter ska arbeta aktivt med att säkerställa att brukare och invånare bemöts på ett respektfullt, korrekt och trevligt sätt. Den nya arbetsmiljöföreskriften om organisatorisk och social arbetsmiljö, som bland annat handlar om kränkande särbehandling, ska kommuniceras och följas upp. Förskolans likabehandlingsplan ska följas upp regelbundet. Föreläsningar och information om mänskliga rättigheter och hur förvaltningen kan jobba med dessa genomförs.

(16)

- Inga invånare upplever sig diskriminerade av förvaltningens verksamheter - Ingen medarbetare upplever sig diskriminerad.

- Vårdnadshavarna upplever att barnen på förskolan ges lika möjligheter att utvecklas

oberoende av kön, etnisk tillhörighet, religion eller funktionsnedsättning. (Förbättrat resultat i förskolenkäten)

Andel vårdnadshavare som upplever att barnen på förskolan ges lika möjligheter att utvecklas oberoende av kön ,etnisk tillhörighet, religion eller funktionsnedsättning

År

Inkomna anmälningar från förskoleverksamheten rörande kränkande behandling

0 År

Enhetsmål:

Besökare i Sköndals förskolor upplever att de blir bemötta med respekt och att ingen blir diskriminerad.

Ingen besökare diskrimineras utifrån kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder.

Likabehandlingsplanen och plan mot kränkande behandling revideras.

Arbetssätt

Vi implementerar jämställdhet- och mångfaldsplanen i organisationen och arbetar utifrån ett normkritiskt förhållningssätt

Vi kartlägger problem- och riskområden på förskolan årligen i enlighet med likabehandlingsplanen.

Resursanvändning Likabehandlingsplanen Nätverk

Kollegialt lärande Omvärldsorientering Ledning

Medarbetare Uppföljning

Kontinuerligt vid reflektion Utvecklingssamtal

Tertialrapport Planeringsdagar

(17)

4.4 Stockholm är en stad som respekterar och lever upp till barnets rättigheter i enlighet med FN:s barnkonvention

Nämndmål:

Barnperspektivet beaktas i beslut och utformning av insatser och service

Beskrivning

För att nämndens verksamheter ska kunna leva upp till barnets rättigheter i enlighet med FN:s barnkonvention behöver barnperspektivet genomsyra all verksamhet. Att implementera ett barnperspektiv innebär både att säkerställa att det individuella barnets behov och rättigheter tillgodoses, men också att synliggöra och beakta barns behov som grupp. Konsekvenserna för barn ska belysas i beslut som fattas, såväl i individärenden som i beslut om investeringar eller andra övergripande verksamhetsfrågor. Barn ska höras i beslut som rör dem, deras åsikter ska tas tillvara och mötas med förståelse och respekt. Den stadsövergripande strategi för barnets rättigheter som ska beslutas under året kommer att implementeras.

- Farsta har ett ungdomsråd som är aktivt och påverkar.

- Vårdnadshavarna upplever att förskolan uppmuntrar barnen att ta eget initiativ och ansvar.

(Förbättrat resultat i förskolenkät)

- Barnkonsekvensanalys är gjord i varje enskilt ärende där barn är aktuella

Andelen nöjda vårdnadshavare med hur förskolan samverkar med hemmet.

80 % År

Vårdnadshavarna upplever att förskolan uppmuntrar barnen att ta eget initiativ och ansvar.

89 % År

Enhetsmål:

Barn i behov av särskilt stöd får sina behov tillgodosedda i Sköndals förskolor.

Barn i behov av särskilt stöd uppmärksammas tidigt och erbjuds individuella stödinsatser i samverkan med vårdnadshavare.

Förskolenheterna är nöjda med stödenhetens insatser, handledning och internutbildningar.

Arbetssätt

Pedagogerna på förskolan och/eller vårdnadshavare identifierar barn som är i behov av särskilt stöd och meddelar förskoleledningen. Därefter sker en anmälan till stödenheten och efter dialog beslutas om eventuell insats. Beroende på insats från stödenheten sätter

förskoleledningen in erforderlig resurs och/eller annan stödinsats.

(18)

Resursanvändning Stödenheten

Habiliterings och Autismcenter Externa föreläsningar

Uppföljning ALG

Utvärdering stödenheten Tertialrapport

Enhetsmål:

Barnen i Sköndals förskolor uppmuntras att ta eget initiativ och ansvar Förväntat resultat

Förbättrat resultat i förskoleundersökningen.

.

Arbetssätt

Vi strävar efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation.

Vi arbetar för att skapa mötesforum för och med barnen i ett demokratiskt sammanhang där de lär sig förhandla och argumentera för sin sak med stöd från personalen. Genom det får barnen en förståelse för att de är en individ som samspelar med andra individer i ett kooperativt sammanhang där vi måste ta hänsyn till varandras åsikter.

Resursanvändning Pedagoger

Ledning Uppföljning Planeringsdagar Tertialrapport

Föräldraundersökningen

4.8 Offentlig upphandling utvecklar staden i hållbar riktning

Nämndmål:

Socialt, ekologiskt och ekonomiskt hållbara alternativ prioriteras vid inköp av varor och tjänster

Beskrivning

Införandet av den elektroniska inköpsmodulen underlättar att fler inköp görs av godkända leverantör och att en större andel av livsmedelsinköpen avser ekologiska produkter. I

(19)

förlängningen kan priserna bli förmånligare som en konsekvens av ökad avtalstrohet.

Otillåtna direktupphandlingar av oseriösa leverantörer undviks om inköpsmodulen används.

Andel elektroniska inköp ökar.

Enhetsmål:

Sköndals förskolor prioriterar socialt, ekologiskt och ekonomiskt hållbara alternativ vid alla inköp av varor och tjänster.

Avtalstroheten ökar avseende inköp av varor och tjänster Andelen ekologiska produkter ökar

Arbetssätt

Inköp av varor och tjänster följer stadens avtal

Vi prioriterar socialt, ekologiskt och ekonomiskt hållbara alternativ

Verksamhetsplan 2017 för Sköndal