för Lofsdalens Förskola/Skola

(1)

Lo kal a rbetsplan/Verksam hetsplan

för

Lofsdalens Förskola/Skola

Östra skoldistriktet

Lokal Arbetsplan För

Förskolan Furan

2011-2012

2011 12 19

Barn, utbildning och fritid

2008-11-24

Detta är organisationens Lokala arbetsplan och samtidigt dess strategiska plan

(2)

Arbetsplan för förskolan Furan

Detta är Furans lokala Arbetsplan

De nationella målen finns beskrivna i läroplanen för förskolan (Lpfö 98)

Läroplanen för förskolan innehåller krav som staten ställer på förskolan och dess verksamhet, samt vilka förväntningar föräldrar och barn kan ha på verksamheten. I planen finns mål, riktlinjer beskrivna.

Målformuleringarna skall uppfattas som krav som riktas mot vår förskola.

Arbetsplanen beskriver hur förskolan skall uppfylla dessa mål och riktlinjer.

I lokala Arbetsplanen finns också förskolans, förskolechefens och arbetslagens uppdrag tydliggjort.

Organisationsplan Förskolan Furan

Förskolechef Ingalill Grinde-Holm

Tallen Kök

Enen 16 barn

16 barn

All personal tillhör ett arbetslag. Förutom arbetslagen finns det också specifika grupperingar inom förskolorna som har särskilda uppdrag.

(3)

Gruppernas huvudsakliga syfte är att samordna ett gemensamt pedagogiskt tankesätt på den egna förskolan och de övriga förskolorna i vårt område.

Grupperna 2011/2012

 Pedagogträffar där en förskollärare från varje avdelning träffas regelbundet tillsammans med de övriga förskolorna i området.(Lillhärdal, Norrskenet, Hästhagen)



Barnskötar träffar där alla barnskötare träffar andra barnskötare från vårt östra skolområde.



Trygghetsgrupp, en personal från varje förskola ansvarar för att lika behandlingsplanen blir reviderad.



Matematikgrupp där en från varje förskola har ett särskilt uppdrag



Strategigrupp där en pedagog från varje förskola deltar



Kulturgrupp där en från varje förskola deltar i en central grupp

Alla medarbetare har ett eget ansvar för att hålla sig informerad om vad dessa grupper kommit fram till, vilka beslut som tagits - men också att påverka gruppernas arbete, komma med förslag så att grupperna går framåt i utvecklingen.

Uppdraget för Förskolechef som är förskolans ledning.

Uppdraget som högsta ledning

-

Att leda utifrån de nationella styrdokumentens mål och riktlinjer, arbetsmiljöverkets föreskrifter och förskolans Lokala arbetsplan.

-

Att leda och ha genomtänkta strategier för att utveckla förskolan och dess medarbetare och att skapa en lärande organisation, där alla lär sig av varandra och där varje beslut och handling skall gynna barnens lärande och utveckling.

- Att genomföra omvärldsanalyser

-

Att enheten ansvarar för planerings -utvärderings och förbättringsprocesser

(4)

Uppdraget som pedagogisk ledare för medarbetarna

-

Att som pedagogisk ledare stödja, utmana och inspirera medarbetarna, samt vara ute i verksamheten och på så sätt bli väl förtrogen med vad som sker på de olika avdelningarna.

-

Att ge tydlig och rak information

- Att arbeta för att alla arbetslag blir ”självstyrande”

-

Att hitta olika mötesplatser så att vi får en bra Vi känsla på avdelningen och i hela huset.

Arbetslagets/den enskilde medarbetarens uppdrag:

-

Att vara väl förtrogen med förskolans läroplan samt den lokala arbetsplanen.

-

Att skapa stimulerande miljöer för barnens utveckling.

-

Att vara väl förtrogen och arbeta utifrån ”Årsplan Systematiskt arbetsmiljöarbete och kvalitetsarbete” samt Uppföljnings – och Utvärderingsplanen.

-

Att arbeta för att alla sätter barnens lärande i centrum.

-

Att ta tillvara och delge varandra sin kompetens och på så sätt komplettera varandra.

-

Att alla bidrar med att få till ett bra arbetsklimat som präglas av trygghet, delaktighet och samhörighet både hos barn och vuxna.

Målstyrning på förskolan Furan

Den Lokala arbetsplanen mål skall uppfattas som krav för förskolans arbetsgrupper. Arbetslagen skall ha metoder och verktyg, som ledningen beslutat, ta fram egna mål och åtgärder kopplade till lokala arbetsplanens mål.

(5)

Med utgångspunkt från statliga styrdokument och vår kvalitetsredovisning har förskolan Furan följande prioriterade målområden 2011/2012

Mål 1. Normer och Värden

Förskolans uppdrag:

Vår förskola skall vila på demokratins grund. Därför skall verksamheten utformas i

överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom förskolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö.

Inriktningsmål:

På vår förskola skall vi sträva mot att våra barn utvecklar sin förmåga att visa respekt, empati och omtanke om andra samt visa respekt för närmiljön och med stigande ålder kunna se det i ett vidare perspektiv.

Insatser för att nå målet:

På förskolan Furan ska vi sträva mot att alla barn skall visa respekt för varandras liv, egendom, åsikter och känslor. Genom vårt sätt att vara påverkar vi vuxna barns förståelse och respekt för rättigheter och skyldigheter ute i samhället. Därför är vi vuxna viktiga som förebilder.

Till vår hjälp har vi kompletterande dokument/planer.

All personal på vår förskola skall och bär ett ansvar för att hålla sig uppdaterad i planen

”Årliga planer gällande kränkande behandling och diskriminering. ”

Alla avdelningar arbetar regelbundet med olika värderingsverktyg som den tycker passar verksamheten bäst.

Klart Vt.2012

Ansvariga. All personal som arbetar i förskolan.

(6)

Mål 2 Utveckling och Lärande

Inriktningsmål:

Förskolan skall arbeta kontinuerligt och systematiskt och följa upp sin verksamhet med ett utvärderingsunderlag som lämnats in till förskolechefen en gång i månaden. Innehållet i dessa månadsbrev skall analysera personalens syn på barns utveckling och lärande av både förskolechef och arbetslag. Rubrikerna i månadsbrevet är tagna ur lpfö 98.

Barnens behov och intressen ska vara vägledande för utformandet av förskolans miljö och verksamhet .

Vi skall arbeta fram ett arbetssätt som får barnen att utveckla sin förmåga att iaktta, reflektera och kommunicera

Insatser för att nå målet:

Förskolan skall lära och fördjupa sig mera kring sitt sätt att dokumentera verksamheten. Det skall läggas stor vikt på ”Se och Hörstyrka”

Månadsbreven skall utvecklas genom alla pedagogers medverkan. Vi skall hitta fler naturliga mötesplatser så att pedagogerna får träffas och delge varandra sin/sina kunskaper och sin syn på lärandet.

De olika arbetslagen i Sveg/Lillhärdals förskolor skall minst en gång /termin samarbeta kring lärandet på en eftermiddagsplanering.

Pedagog och barnskötarträffarnas innehåll skall vara barns utveckling och hur vi ser på uppdraget.

Barnet skall alltid vara i focus!

Arbetslagsutvecklingseftermiddagarna skall det focuseras på barns lärande.

Vi skall på våra personalmöten/A-P träffar läsa och reflektera kring våra olika styrdokument.

Klart. V.t..2012

Ansvariga: Förskolechef och all personal i arbetslagen

(7)

Mål 3 Barns inflytande

Inriktningsmål:

Förskolan skall lägga grunden för att våra barn skall förstå vad demokrati är. Barnen skall i sin sociala utveckling ta ansvar för sina handlingar och för vår miljö. Deras behov och intressen skall på olika sätt ge uttryck till utformningen av planeringen av den pedagogiska verksamheten

Insatser för att nå målet:

Förskolan kommer att arbeta för att barnen med stigande ålder utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina handlingar, åsikter och därmed påverka sin situation.

Klart: v.t 2012

Ansvariga: all personal som arbetar i förskolan.

Mål 4 Förskola och Hem

Inriktningsmål

Förskolan skall komplettera hemmet genom att skapa goda förutsättningar för att alla barn skall utvecklas rikt och mångsidigt. Detta skall ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen.

Förskolan skall ha tydliga mål och dess innehåll beskrivs så att det finns förutsättningar för barns och föräldrars möjlighet till inflytande.

Insatser för att nå målet:

Alla arbetslag skall varje dag ha en god kommunikation med sina föräldrar. Alla avdelningar skall skriva föräldrabrev .

Klart: v.t 2012

Ansvarig: Rektor och medarbetare

(8)

Mål.5 Samverkan med Förskoleklassen

Inriktningsmål

Förskolan skall arbeta för att få ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen. Samarbetet skall utgå från de nationella mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet.

Bra rutiner skall finnas för att avsluta förskoleperioden. Vid övergången skall det ges särskild uppmärksamhet till de barn som är i behov av särskilt stöd.

Insatser för att nå målet

De pedagoger som ansvarar för femårsgruppen skall medverka till att utbyta kunskaper och erfarenheter med personalen i förskoleklassen samt att ha fungerade reviderade rutiner.

Rektor och förskolechef i området skall arbeta fram ett större samarbete mellan förskoleklass och förskola, detta för att delge varandra sin syn på lärande.

Klart. Vt.2012

Ansvarig. Ansvariga pedagoger i femårsgrupperna

Mål .6 Hälsa och Livsstil

Inriktningsmål

Förskolan skall utveckla ett intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.

Förskolan skall visa att de medvetet skapar goda förutsättningar avseende hälsa och livsstil

Insatser för att nå målet

Hälsoperspektivet skall belysas och varje avdelning skall regelbundet vara ute i skog och mark.

Förskolan skall fortsätta att arbeta så att den får Grön Flagg, Klart. Vt.2012

Ansvarig. All personal som arbetar i förskolan

(9)

Kompetensutvecklingsbehov Förskolan Furan 2011/2012

 Olika studiebesök tex. SET

 Teknik och naturkurs

 Mulle – Ur och Skur (Frilufsfrämjandets kurs)

 Olika föreläsningar som har med inflytande att göra

 Kompostering

Tid för organisationens planerings- utvärderings och förbättringsprocess.

Månadsbrev skall skickas in till Förskolechefen varje månad

Lokala arbetsplanen/Verksamhetsplanen skall vara färdigdokumenterad: senast 2011 10 01 Utvärdering av verksamhetsplan senast 2012 06 18

Ny reviderad Lokalarbetsplan/Verksamhetsplan: senast 2012 10 17

(10)

Mål som förskolan /avdelningen valt att prioritera 2011/2012

F U R A N

Mål 1. Normer och värden:

Inriktningsmål:

 Fortsätta att utveckla sin förmåga att visa respekt.

 Alla barn skall bli hörda och sedda

 Barnen skall lära sig att ta ansvar för sina handlingar

Insatser/metoder för att nå målet:

 Att vi vuxna ska vara goda förebilder

 Fortsätta att arbeta med SET- ha åldershomogena grupper

 Vi berömmer och bekräftar varje enskilt barn när de visar ansvar för sina handlingar.

Utvärdering:

 Intervju med barnen (frågorna/bilder efter barnen ålder)

 Samtal/utvärdering efter aktiviteten

Kompetensutveckling:

 Studiebesök hos en förskola som har kommit igång med SET

(11)

Mål 2: Utveckling och lärande:

 Planerade/strukturerade samlingar matte/språk

 Månadsbrev

 Portfolio

 Alla är delaktiga - Inflytande

Insatser/metoder för att nå målen:

 Ansvarsbarn

 Fortsätta med samlingar matte/språk , dela gruppen i mindre grupper.

 Få in det i ”vardagssituationer” ute och inne

 Ha samlingar/samtal/aktiviteter i natur och teknik

 Bild och form

 Drama och musik

Utvärdering:

 Att barnen ska var med och utvärdera/inflytande

 Teknik och naturkurs

 Mulle – Ur och Skur (Friluftsfrämjandets kurs)

(12)

Mål 3. Barns inflytande:

 Synliggöra barnens inflytande

 Hitta bra arbetsformer för att synliggöra varje enskilt barn Insatser/metoder för att nå målen:

 Barnen skall vara med och planera och utvärdera aktiviteterna i ”mognadsgrupper”

 Vara tydlig med att berätta dagens struktur och ge barnen utrymme att själva planera sin dag och miljö ute/inne

Utvärdering:

 Samtal /utvärdering efter aktivitet

 Intervju med barnen frågor/bilder efter barnens ålder

 Utvärdering av veckans helhet

 Studiebesök

 Föreläsningar

(13)

Mål 4. Förskola och Hem:

 god daglig kontakt med föräldrarna

 Erbjuda ett utvecklingssamtal/år (vid behov två)

 ”trevligare föräldraträffar”

 Månadsbrev

 Utvecklingssamtal 1ggr/år vid behov 2ggr/år

 Luciafirande

 Föräldraträffar

 Matteväska

Utvärdering:

 Enkät

Mål 5. Samverkan med förskoleklassen

 Ge barnen en bra övergång till skolan

Inriktningsmål: Insatser/metoder för att nå målet:

 Samarbete med förskolan/förskoleklassen/skola hela läsåret

 Överlämningssamtal

 Återkopplingssamtal

Utvärdering:

 Återkopplingssamtal mellan ansvarig personal

 Samtal personal/barn

(14)

Mål 6. Hälsa och Livsstil

 Fortsätta arbeta efter Grön flagg

 Uppmuntra till daglig utevistelse med rörelse

 Inget godis på förskolan!

 Kompostering, källsortering

 Ute-dag i skogen varje vecka med planerade aktiviteter

 Planerad rörelselek Utvärdering:

 Samtal med barnen Kompetensutveckling:

 Vad ska vara i komposten?

Tvärgrupper: Skogen

Mål: Att ha roligt ute När: Onsdagar 09.00-12.30

Alla barn från Enen och Tallens födda -07 (två barn)

I skogen använder vi sagan om Sixten som innehåller olika aktiviteter på ett lust fyllt sätt.

Aktiviteterna innehåller ibland annat träning i matte/teknik ,samarbetsövningar, använda och ta tillvara skogen möjligheter och framförallt att ha en rolig stund tillsammans.

Enens arbetslag ansvarar för tvärgrupper

Övriga gemensamma aktiviteter:

 Gemensamt storsjung en ggr/månad

 Gemensamt luciafirande

 Furanloppet

 Gemensam skogsdag en gång /termin, ansvar varannan gång

 Gemensam utelek på gården varje dag

(15)