HODNOCENÍ ZÁVĚREČNÉ KVALIFIKAČNÍ PRÁCE
POSUDEK VEDOUCÍHO Autor závěrečné práce:
Vedoucí práce:
Název práce:
A. Úplnost abstraktu, klíčová slova odpovídají náplni práce . . . . B. Kvalita zpracování rešerše . . . . C. Řešení práce po teoretické stránce . . . . D. Vhodnost, přiměřenost použité metodiky . . . . E. Úroveň zpracování výsledků a diskuse . . . . F. Vlastní přínos k řešené problematice . . . . G. Formulace závěru práce . . . . H. Splnění zadání (cílů) práce . . . .
I. Skladba, správnost a úplnost citací literárních údajů . . . . J. Typograická a jazyková úroveň (vč. pravopisu) . . . . K. Formální náležitosti práce . . . .
(struktura textu, řazení kapitol, přehlednost ilustrací)
L. Přístup studenta k řešení (samostatnost, aktivita…) . . . .
Komentáře či připomínky:
… pokračuje na straně 2
TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií Studentská 1402/2 461 17 Liberec 1
tel.: +420 485 353 624 jmeno.prijmeni@tul.cz www.fm.tul.cz IČ: 467 47 885 DIČ: CZ 467 47 885 1
Karolína Sedláčková Ing. Pavel Psota, Ph.D.
Digitální holografická mikroskopie s vysokým rozlišením
Výborně minus (1−) Velmi dobře (2) Výborně minus (1−) Výborně (1)
Velmi dobře (2) Výborně minus (1−) Velmi dobře (2)
Splněno
Výborně (1)
Výborně minus (1−) Výborně minus (1−) Výborně (1)
Celkové zhodnocení:
Otázky k obhajobě:
Kontrola plagiátů:
Míra shody podle STAG: % (viz www IS/STAG) Komentář v případě shody nad 5 %:
Celková klasiikace a doporučení k obhajobě:
Navrhuji tuto práci klasiikovat stupněm:
Podpisem současně potvrzuji, že nejsem v žádném osobním vztahu k autorovi práce
V dne . . . .
podpis vedoucího práce
TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií Studentská 1402/2 461 17 Liberec 1
tel.: +420 485 353 624 jmeno.prijmeni@tul.cz www.fm.tul.cz IČ: 467 47 885 DIČ: CZ 467 47 885 2
Studentka se v rámci své bakalářské práce zabývala metodami pro zvýšení laterálního rozlišení holografického mikroskopu. Pomocí zvolené metody – využívající syntetickou aperturu - dosáhla téměř trojnásobného zlepšení rozlišení mikroskopu. Studentka si osvojila teoretické znalosti potřebné k řešení úkolů BP a byla schopna samostatně navrhovat, optimalizovat a realizovat experimentální uspořádání či zpracovávat naměřená data. Samotná BP v některých částech postrádá detailnější popis a v některých pasážích obsahuje lehce zmatečný či nepřesný výklad. Jinak je BP na velmi dobré úrovni po všech stránkách. Studentka v rámci plnění zadání diplomové práce prokázala schopnost samostatně řešit vědecké i technické problémy. Výsledky shrnula do přehledné textové podoby, čímž splnila předpoklady pro udělení bakalářského titulu.
1. K zlepšení laterálního rozlišení mikroskopu došlo pouze ve směru jedné osy. Jak bude nutné mikroskop upravit, aby bylo možné navýšit rozlišení ve všech směrech?
2. Ke zvýšení (syntetické) numerické apertury docházelo postupnou změnou úhlu osvětlovacího svazku vzhledem k mikroskopovému objektivu. Je tedy zřejmé, že je tato metoda použitelná pouze pro objekty, které jsou během změny úhlu osvětlovací vlny neměnné. Napadá Vás nějaký způsob, jak tuto metodu adaptovat i pro nestacionární se objekty?
0
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu, a proto ji doporučuji k obhajobě Výborně minus (1−)
Worcester, USA 18.5.2019
