Fredrik Wadensten Franzénskolan - Henriksdal

Fredrik Wadensten

Handledare/

Christin Svensson, Måns Tham

Supervisor

Examinator/

Erik Wingquist

Examiner

Examensarbete inom arkitektur, grundnivå 15 hp

Degree Project in Architecture, First Level 15 credits

30 maj 2018

Franzénskolan - Henriksdal

”Franzén school - Henriksdal”

N

450-500 PERSONER 1 BYGGNAD

2600 KVM BYA

ENTRÉPLAN, MARKPLAN ORIGINAL 1:100

FRANZÉNSKOLAN

Programmet för skolan

är baserat kring en enad volym med en sammanhängande form där dagsljusinsläpp mot ett centralt rum gör interiören öppen och luftig. Byggnaden har fyra våningar, inklusive markplan, samt ett källarutrymme för byggnadens teknikrum.

På entréplan

finns många av skolans servicerum och administration samt träslöjdsal och idrottssal. Första och översta våning inhuser hemvister för årskurs F till 6. Bibliotek, musiksal och bildsal är placerade på byggnadens översta våning.

Ambitionen för skolan

är att ge elever och personal en skola med en större närvaro i stadsmiljön. Med ett öppet program och en stor trappgång uppmot årskurs F till 6 blir entrén en viktig upplevelse av byggnaden.

Exteriören

ansluter till den befintliga Anders Franzéns park som färdigställdes 2014. En omläggning och breddning av Kanalvägen tillgodoser parkering och leveransyta för trafik till och från skolan.

Interiören menar upphöja entrén

i byggnaden med hjäp av en öppen foajé/ allrumsyta och en visuell koppling till skolans övre, tre plan. Skolans huvudtrapp har en funktion som en flak gradäng och menas kunna utnytjas som en plats för elever att mötas i och umgås vid.

Ljus släpps in genom stora fasadpartier av glas till klassrum, hemvister och allrum. De centrala korridorerna genom

byggnaden har, utöver skenljus, en långsträckt takslits som ger dagljus till centrumrummen och gradängen

Hållbarheten i byggnaden

kommer ur dess flexibla program. Genom att frångå behov av bärande interiöra väggar är planen i hög grad förändringsbar. Då läroprogrammen är

samlade på de två mellersta våningsplanen kan de pedagogiska rummen ändras utan att påverka serviceytor eller övervåningen/ atriumet.

Byggnaden har en total yta

på 5800 kvm vilket har tillgodosett ett större bibliotek, en foaje med allrum, gradäng-trappen och en större idrottsal. Framförallt Idrottssalen är en yta som skulle kunna hållas öppen utanför skoltid och användas av både elever samt boende i närområdet.

The school program

is based around a single volume with a coherent form where daylight openings towards a central space makes the interior open and airy. The building has four floors, including ground plan, as well as a basement space for servicerooms.

On the ground floor

lies the school’s service rooms and administration, as well as a carpentryhall and sports hall. First and second floors house homes for year 0 to 6. Library, music hall and artsrooms are located on the top floor of the building.

The ambition for the school

is to give students and staff a school with a greater presence in the urban environment. With an open programs and a big staircase up to grade 0 to 6 makes the entrance an important experience of the building.

The exterior

joins the existing Anders Franzéns park which was completed in 2014. A reorganization and broadening of Kanalvägen provides parking and delivery space for traffic to and from school.

The interior

means raising the entrance to the building with the help of an open foyer/ entrence room and a visual connection to the school’s top three levels. The school’s main staircase has a function as a flak stand and is meant to be used as a place for pupils to meet and hang out.

Light is emitted through large facade portions of glass to classrooms, student abode and family rooms. The central corridors through the building has, in addition to lighting, an elongate roof slit that gives daylight to the central space and stand.

The durability

of the building comes from its flexible program. By depriving the need for bearing interior walls, the plan is largely changeable. As the learning programs are compiled on the two middle floors, the educational rooms can be changed without affecting the service areas or the upstairs/ atrium.

The building has a total area

of 5800 sqm, which has accommodated a larger library, a foyer with entrence room, stand-staircase and a larger sports hall. Especially the sports hall is an area which could be open outside school hours and used by both students and residents in the surrounding area.

A

A

B

ELEVATION A-A ORIGINAL 1:200

PRINCIPSEKTION B-B ORIGINAL 1:200

FÅGELPERSPEKTIV M. SOL/SKUGG STUDIE

SITUATIONSPLAN 1:5000 SITUATIONSPLAN/TAKPLAN 1:400

TEKNIKUTRYMMEN ALLMÄNNA YTOR/RUM

ALLMÄNNA YTOR/RUM (GRADÄNG) KÖK ADMINISTRATION ELEVHÄLSA IDROTT HEMVISTER ÅK. 1-6 HEMVISTER ÅK. F

SCHEMATISKA PLANER ORGINAL 1:200 RUMSSAMBAND & PLANUPPLÄGG

HEMVIST ÅK 1.

30 elever i två bordsrader

Groventré med kapprum och två WC Lärorum lämplig för kreativa ämnen Litet arbetsrum brevid huvudlärorum Grupprum och samtalsrum står separat

WC’s

LITET ARBETSRUM

Tillhörande åk. 1. Öppet för andra årskurser

HEMVIST ÅK 1.

30 elever i två bordsrader

Groventré med kapprum och två WC Lärorum lämplig för traditionell undervisning Litet arbetsrum separat från huvudlärorum Grupprum och samtalsrum står separat

ALLRUM m. ATELJE

Sal delad mellan åk. 1 & 2 Kreativt arbetsrum

Ej lärarledd undervisning. Grupprum

PAUSRUM, FOAJÉ

Åk 1 & 2

N

ATRIUM KREATIV UNDERVISNING BIBLIOTEK

HEMVISTER ÅK. 3 TILL 6

HEMVISTER ÅK. F TILL 3

SERVICE ALLRUM IDROTT SEKTION MED VERKSAMHETSUPPLÄGG ORIGINAL 1:100

ÖPPNING (10 M) MOT IDROTTSSAL. Uppglasning mot hemvister & allrum m. atelje

URDRAG SEKTION M. MÖBLERINGSFÖRSLAG ORGINAL 1:100

TEKNISK SEKTION A-A MED INTERIÖRPERSPEKTIV ORGINAL 1:20