• No results found

HSHSHSHSITHSIT VENTVENT

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "HSHSHSHSITHSIT VENTVENT"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

33.0 m² ARBETSRUM pers.9 A211

65.5 m² KLASSRUM pers.32 A206 65.0 m² KLASSRUM pers.32 A207

13.5 m² GRUPPRUM pers.12 A209

64.5 m² FRITIDS pers.32 A217

15.0 m² GRUPPRUM pers.12 A208

15.0 m² GRUPPRUM pers.12 A205

14.0 m² GRUPPRUM pers.12 A204

64.0 m² KLASSRUM pers.32 A236

46.0 m² GRUPPRUM pers.23 A241

65.0 m² ARBETSRUM pers.15 A242 11.5 m²

ARBETSRUM pers.3 A249

153.5 m² BIBLIOTEK pers.60 A251

15.5 m² STUDIERUM pers.8 A252

66.5 m² KLASSRUM pers.32 A233

6.0 m² TORKRUM A238 7.0 m²

TORKRUM A214

64.5 m² KLASSRUM pers.32 A203

WC A220

WC A221

WC A222

WC A223

WC A227 WC A228

5.0 m² SÄKERH.

FRD A243 ÖVRE DEL

GYMNASTIKSAL

6.5 m² RWC A254

3.5 m² FRD

A253 WCA247

WC A232

WCA245 40.5 m²

PASSAGE A212

21.0 m² TRAPPHUS A213

58.0 m² FRITIDS pers.32 A218

28.0 m² TRAPPHUS A201

FÖRRUM A244

22.0 m² TRAPPHUS FÖRRUM A239

A229

WCA246 14.0 m²

GRUPPRUM pers.12 A234

WC A231 WCA230 WC

A226

3.0 m² STÄD A224 FÖRRUM A225 54.0 m²

PASSAGE A219

49.0 m² KAPPRUM A215 75.5 m²

FLÄKTRUM B201

HISS TAKTERRASS

SEKTION A1 A-40-2-0011 SEKTION A1 A-40-2-0011

SEKTION A3 A-40-2-0012

SEKTION A3 A-40-2-0012 SEKTION A5

A-40-2-0013

SEKTION A5 A-40-2-0013

64.5 m² KLASSRUM pers.32 A210

VENT

VENT

VENT

SEKTION A6 A-40-2-0013

SEKTION A6 A-40-2-0013

SEKTION B2 A-40-2-0020 SEKTION B2

A-40-2-0020

SEKTION A4 A-40-2-0012

SEKTION A4 A-40-2-0012 SEKTION B3

A-40-2-0020

SEKTION B3 A-40-2-0020

SEKTION A2 A-40-2-0011 SEKTION A2 A-40-2-0011

EL EL

VENT

SEKTION B1 A-40-2-0020

SEKTION B1 A-40-2-0020

EL HS

HS HS

HS

HS

HS HSHS

HS IT

75.0 m² UPPEHÅLLSRUM A202

M DA

M F.G +33.00

F.G +32.98

15.5 m² GRUPPRUM pers.12 A235

ÖPPET NER

WCA248 11.5 m²

FRD UTE ÖVRE DEL

REDSKAP

ÖVRE DEL FRD

15.5 m² PASSAGE A255

43.5 m² KAPPRUM A237

42.5 m² PASSAGE A240 36.5 m²

PASSAGE A250 19.0 m²

PASSAGE A216 TRAPPA

B202

VENT

HS IT

HS IT

HS IT

HSIT

HS IT

HSIT

Tegelvägg

HS HS IT

M

TAKTERRASS

BRANDCELLSGRÄNS EI 60

TÄT DÖRR ALLA MÅTT I MILLIMETER

DÖRR MED GLAS

GLASPARTI

FÖRKLARINGAR

DA

VÄGLEDANDE MARKERING NÖDBELYST VÄGLEDANDE MARKERING MED RULLSTOLSSYMBOL, NÖDBELYST DÖRRAUTOMATIK

BRANDCELLSGRÄNS EI 120

M MAGNETUPPSTÄLLD DÖRR MED DÖRRSTÄNGARE

LÖS INREDNING

SR STUPRÖR

TRÄPANEL

NÄRSKJUTANDE PROJEKTOR OCH SKRIVTAVLA

XREF:

ANT

HANDLÄGGARE RITAD AV

SKALA

DATUM REV. DATUM

BET

BET SIGN

RITNINGSNUMMER

DATUM ÄNDRINGEN AVSER

PLAN BYGGNAD

OBJEKTSNUMMER

ANSVARIG UPPDRAGSNUMMER

DISCIPLIN

FÖRETAG TEL.

PROJEKT NR.

DEL UNDERGRUPP

CHROMA ARKITEKTER AB 040-631 11 40

1607 Emma Jacobson

Ann-Sofi Krook NYA HÖGAHOLMSSKOLAN, FOLKVISAN 3

1729 A

HUS A HUS B

LAGER: SB11 C :\ U s e rs \ e m m a .C H R O M A A R K \ D o cu m e n ts \ F o lk v is a n 3 F F U c e n tr a l_ e m m a .r v t

FÖRFRÅGNINGSUNDERLAG

2017-04-28

PLAN 2, ÖVERSIKT

A-40-1-0200

1:200/1:400 A1/A3

EJ

A,B 02

References

Related documents

The playhead position is used in a few different ways, but the most obvious is that it lies at the point in time at which Ardour is currently playing back or recording (or would

LAGER: SB11 C:\Users\emma.CHROMAARK\Docume nts\Folkvisan 3 FFU

LAGER: SB11 C:\Users\emma.CHROMAARK\Docume nts\Folkvisan 3 FFU

Ett exempel på detta kan vara att varje gång tillhör ett land, så när det kommer en order från ett visst land så behöver plockaren bara gå genom en gång istället för genom

Energiföretagen ser positivt på att några pilotprojekt har initierats för att i praktiken kunna utvärdera hur sådana marknader kan och bör vara utformade. • Projekten bör kunna

henne och barnen, strategier för att själv undvika våld mot barnen, framtidstankar, öka självkänsla och självförtroende, medvetandegöra hennes styrkor, de traumatiska

Om en vara omsätts under lagringstiden och den som tar ut en vara inte är momsregistrerad i Sverige, behöver någon moms- registrering inte ske om varan ska transporteras direkt till

Hur länge produkterna ska lagras och till vilket ändamål har stor betydelse för valet mellan löslag- ring och lagring i låda.. Metoden ska dessutom passa in i den