YAMK‐ TUTKINTOJEN MERKITYS  SUOMESSA

YAMK‐ TUTKINTOJEN MERKITYS  SUOMESSA

Riitta Rissanen

KT, KTM, Toiminnanjohtaja

26.10.2015

ESITYKSEN RAKENNE

• Havaintoja ammattikorkeakoulutuksesta

• Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot – luonne ja lähtökohdat

• Osaaminen ja elinikäinen oppiminen – ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot

• Asiantuntijuus, johtamisosaaminen ja YAMK‐

tutkinnot amk:ssa.

• Q&A

Havaintoja 

ammattikorkeakoulutuksesta

 Ammattikorkeakoulututkintojen suosio ja tunnettuus; kevään ja syksyn 2015  yhteishaku osoitti jälleen, että ammatillisesti suuntautunut korkeakoulutus  (professional higher education) kiinnostaa nuoria ja aikuisia.

 Ammattikorkeakoulututkinnon (Bachelor‐degree) suorittaa vuosittain noin  22.000 henkilöä

 Ylempiä ammattikorkeakoulututkintoja (Master‐degree) on suoritettu jo  noin 11.000 vuodesta 2004 lähtien.

 YAMK‐ tutkinnot ovat lisänneet yhteiskunnan tasa‐arvokehitystä.

 Korkeakoulutuksen, työkokemuksen ja työelämäyhteyksien vuorovaikutus ja  yhteistyö korostuu entistä enemmän korkeakoulutuksessa (HEI), myös 

kansainvälisesti (Eurooppa, Aasia, Venäjä jne.).

 Opiskelun, työn, yrittämisen yhdistäminen; osaamista ja verkostoja  kehittämässä kaiken aikaa> ammattikorkeakoulujen vahvuus.

 Opinnot suoritetaan pääsääntöisesti amk‐ tutkinnon suoritusaikana (3,5 – 4.5 vuotta). 

Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot  ‐ luonne ja lähtökohdat

 Ovat Bolognan mukaisesti ns. toisen syklin tutkintoja (Master‐ level, taso 7.)

 Tutkinnon laajuus on 60‐ 90 ECTS riippuen siitä, millainen amk‐ tutkinto  opintoihin hakeutuvalla on. Yliopistojen kanditutkintojen laajuus on 180 op  ja maisterivaihe 120 op ( yht. 300 op)

 Hakeutuminen opintoihin; soveltuva amk‐ tutkinto, ja vähintään 3 vuoden  työkokemus amk‐ tutkinnon suorittamisen jälkeen.

 Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot ovat ylempiä 

korkeakoulututkintoja (Ammattikorkeakoululaki 932/2014 11 §) ja ne  tuottavat saman pätevyyden julkisiin virkoihin kuin ylempi 

korkeakoulututkinto.

 Useimmat opiskelijat suorittavat opinnot työn ohessa.

 Englanninkieliset tutkintonimikkeet mm. Master of Health Care, Master of  Business Administration, Master of Engineering jne.

Osaaminen ja elinikäinen oppiminen – ylemmät  ammattikorkeakoulututkinnot

 Tulevaisuus työelämässä tehdään uudenlaisella osaamisella – elinikäisestä  oppimisesta tulee vahva osa jokaisen työuraa.

 Osaamisen syventäminen työkokemuksen jälkeen tai osaamisen  laajentaminen työtehtävien/työuran muuttuessa.

 YAMK‐ opinnoissa korostuu mm. johtamisosaaminen, työelämän 

kehittäminen ja soveltava tutkiminen, työn ja osaamisen uudistaminen,  henkilökohtainen kasvu, innovatiivisuus.

 YAMK‐ tutkintojen opinnäytetyö kytketty vahvasti työelämän muutokseen,  kehittämiseen ja soveltavaan tutkimukseen. www.theseus‐fi.

Osaaminen ja elinikäinen oppiminen – ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot

 Asiantuntijaverkostot opintojen aikana – voivat johdattaa uusiin haasteisiin

 Kansainvälinen osaaminen – tutkinto on tunnistettu 

 Tutkimus‐, kehittämis ‐,  ja innovaatiotoiminta muutoksen vauhdittajana ja  mahdollistajana; moodi 2> moodi3.

 Pedagogisesti monimuotoisesti toteutettu – yksilöllisyys ja yhteisöllisyys.

 Vaatii ajankäytön hallintaa, kykyä itsenäiseen opiskeluun sekä tiedon ja  osaamisen jakamiseen

 YAMK‐ opinnoista tohtoriopintoihin – kansainvälisiä kokemuksia on.

ASIANTUNTIJAOSAAMINEN, 

JOHTAJUUUS JA YAMK‐ TUTKINNOT

• MINÄ –ITSENSÄ JOHTAMINEN

• TYÖKAVERIT, ESIMIES, ELI TOISET 

• YHTEISÖ

• VERKOSTOT

• TULOKSELLISUUS

• LAATU

• TYÖN ILO

• UUDISTUMINEN

• JÄMÄKKYYS

• STRATEGISUUS

• ARKI SUJUU JA ETENEE

• PROFESSIOON ON KUULUNUT PERINTEISESTI ASIANTUNTIJAN OMA KYVYKKKYYS  itsearviointiin ja toiminnan kehittämiseen; JOHTAMISOSAAMINEN

ASIANTUNTIJAOSAAMINEN JA YAMK‐

opinnot

• OSAAMIS‐ JA OPPIMISYHTEISÖ; opintojen aikana  rakentuva ja kehittyvä

• UUDEN LUOMINEN; TKI‐ kytkentä YAMK‐

tutkinnoissa tärkeää.

• KYSEENALAISTAMINEN JA RATKAISEMINEN; 

oppimistehtävät ja opinnäytetyö

• YKSILÖLLISYYS; oppimistehtävät

• YHTEISÖLLISYYS; kulttuuri ja metodit oppimisessa

• INNOVAATIOYMPÄRISTÖ ‐ MAHDOLLISTAJANA 

ASIANTUNTIJAOSAAMINEN JA YAMK‐

OPPIMISTA TUKEVAT METODIT

• YKSILÖN LUOVUUS JA ASIANTUNTEMUS  KÄYTTÖÖN OPPIMISTILANTEISSA

• TYÖYHTEISÖN LUOVUUS JA ASIANTUNTEMUS; 

OPISKELIJOIDEN TYÖYHTEISÖT JA  ASIANTUNTIJAVERKOSTO

• KULTTUURIN LUOVUUS; OPETTAJAN ROOLI

• NS. ”HALLINTOKULTTUURIT”  TUKEVAT  HARVOIN LUOVUUTTA JA 

ONGELMANRATKAISUA ASIANTUNTIJATYÖSSÄ 

Q&A ?

 Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot; miten tutkinnot vastaavat  työelämässä tunnistettuihin osaamistarpeisiin – ylempien tutkintojen  työelämärelevanssi.

 Osaaminen; Ylemmät tutkinnot  ja muuttuvat osaamistarpeet; digitalisaatio,  robotiikka, pelillisyys,  ympäristö, energia, turvallisuus, ammattien ja 

työtehtävien murros.

 Ylempien ammattikorkeakoulututkintojen ”malli” sopii hyvin elinikäisen  oppimisen  ja työelämän muuttuvaan maailmaan ‐ korkeakouluopinnoista  siirtyminen työelämään mahdollisimman joustavasti.

 Kansainvälinen kiinnostus  ja ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot

KIITOS!