Signs  of  Acquiring  Bimodal  Bilingualism  Differently:    A  Longitudinal  Case  Study  of  Mediating  a  Deaf  and  a  Hearing  Twin  in  a  Deaf  Family

Signs  of  Acquiring  Bimodal  Bilingualism  Differently:    

A  Longitudinal  Case  Study  of  Mediating  a  Deaf  and  a  Hearing  Twin  in  a   Deaf  Family    

Emelie  Cramér-­‐Wolrath  

Academic  dissertation  for  the  Degree  of  Doctor  of  Philosophy  in  Special  Education  at   Stockholm  University  publicly  defended  on  Friday  15  February  2013  at  13:00  in   Konradsbergsaulan,  Campus  Konradsberg,  Konradsbergsgatan  7.  

Errata  list  

Page   Location     Error   Correction  

iii   Printed  in   UB   US  

vii     IV-­‐  cover   page   22,  26,   40,  65  &  

78  

IV        

submitted    

submitted  B  

accepted  for  publication,  Deafness  

&  Education  International   accepted  B  

13   3^rd  paragraph,  3^rd  line   18  months   19  months   39   Within  bracket:  last  

paragraph,  1^st  line   Table  1   Table  2  

40   Table  heading   Table  1   Table  2  

56   Table  heading   Table  2   Table  3  

55   Within  bracket:  

paragraph  2,  3,  5  &  6   Table  2   Table  3   74   Within  bracket:  

paragraph  3,  2^nd  line  

Table  2   Table  3  

III,  16   Proposition   biligualism   bilingualism