Örebro Studies in Education 52 och Örebro Studies in Educational
Sciences with an Emphasis on Didactics 14 I
ÖREBRO 2016ÖREBRO STUDIES IN EDUCATION 52 2016
M
AT
TIA
S BÖ
RJ
ES
SO
N
Från
lik
vär
dig
he
t t
ill m
ar
kn
ad
issn 1404-9570 isbn 978-91-7529-151-2Från likvärdighet till marknad
En studie av offentligt och privat
inflytande över skolans styrning i svensk
utbildningspolitik 1969-1999
MATTIAS BÖRJESSON
Pedagogik
mattias börjesson (f. 1978) är verksam som lärarevid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession vid Göteborgs universitet och som forskarstuderande vid Örebro universitet. Läroplansteori och vetenskapsfilosofi är hans intresseområden.
Under efterkrigstiden (1945–1989) var likvärdighet i skolan den centrala målsättningen för svensk utbildningspolitik. Under efterkrigstiden etablerades i Sverige ett sammanhållet skolsystem med små skillnader mellan olika skolor även i ett internationellt perspektiv. Från och med slutet av 1980- och under 1990-talet genomfördes en våg av reformer som förändrade det svenska skolsystemet i grunden. De-centralisering, privata skolval och förbättrade villkor för fristående skolor har lett till en minskad likvärdighet i skolsystemet. I avhandlingen undersöks förändringar av svensk utbildningspolitik 1969–1999: från en dominans för strävnaden mot likvärdighet till en dominans för strävaden till marknads-styrning av skolan. Utifrån kritisk realism och läroplansteoretisk forskning förstås denna förändring som ett resultat av samverkande ekonomiska, politiska, ideologiska strukturer. Tesen som drivs är att utgången av striden kring skolans kommunalisering 1989 skapade ett samhälleligt möjlighetsrum för det utbildningspolitiska systemskiftet 1989–1996.
