TEcHNlcKÁ UNlVERzlTA V tl3ERcl Fakulta přírodovědně-humanitní

TEcHNlcKÁ UNlVERzlTA V tl3ERcl Fakulta přírodovědně-humanitní

a

pedagogická

Voroněžská 1329l13, Liberec 460 01 tel.: +(420)485 ₃₅₂ 515 _{| URL:} www.fp.tul.cz

oponentní ^posudek na bakalářskou ^práci

Eva Rosénkrancová

Anglický jazyk se zaměřénÍm na vzdělávanÍ Španělský jazyk se zamefunín na vzdělávanl

Komentovaný překlad povídek Juana Josého Milláse Neus BaÍcéló Munar

Autor/ka BP:

studijnÍ obo.:

Název práce:

oponent ^práce:

Hodnotíci kritéria

?(s o*š

or e-9

:-3 ř

o*ř

i

E

=

z A.

obsahová

V ^práci jsou Vymezeny základní a dílčÍ cíle, které jsou V koncepci práce

patřičně rozpracovány' Cíle jsou adekvátně naplňoVány.

! X ^D !

Práce splňuje cíle zadán í'

X ! ! !

studujÍcÍ vyuŽivá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu'

X ! ! !

PÍáce má Vymezen předmět' je VyuŽito odpovÍdajÍcích metodologických

postupů.

X ! ^D !

Výstupy Výzkumných Óástíjsou adekvátně syntetizovány a je o nich

diskutoVáno.

X ! n !

V ^{práci je} VyuŽita odborná termino|ogie a jsou Vysvětleny hlavní ^pojmy'

X n ! !

V ^práci jsou formulovány jasné záVěry' které se Vztahují ke koncepci

práce a ke stanoveným cílům'

! X ! n

B.

formální

Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací

V rámci práce, je typograficky jednotná.

X ! ! !

studující dodrŽuje jazykovou _{normu, text} je stylisticky jednotný'

X n ! !

Text.je soudÉný' srozumitelný a argumentaěně podloŽený'

X ! ! !

přínos práce (tVůrčí přístup studujÍCího, kompiIační hodnota, vyuŽitI pro praxi)

c. ! X ! !

gelkové hodnocenÍ práce (max' 17OO znaků)''

This bakalarska deals very well with the problematic _of translation as a creative process _or as a scientific process. The student has chosen a tate

oiJuan _Jose

_Miras to be transrated into

czech

ranguage and to be commented

"tt"*"r0"-rurthermore,

^it is exprained a

summarized biography of the author, Which can ue very posrtive íor the

Czech

public _Who did not know him before. Moreover, _{it deeply} explains tne ávoiution _of the technique of

translation through history. rt must be said that the authors are quoted properry and are accuratery chosen. The student chooses _{the riterar} transration _to transrate the tare of Juan

Jose

Millas, and rejects the free translation, since sne tilint<s that the origínal text must be loyal to the original one. The _student explains _tne airerent translation tactics that can be used _{and how} she used them to find sorutions io,. ne. tr"n"l"tion.

As

a negative point, r wourd say that I missed _that she cor

th e ta le, h ow s h

e'"

*

; ^J ň ;:ff;T': _;

_{: l}

_{{ :'ů} :'}T _ff

'',:",:ifJff;;: ;u::: l*;

uses _the word "nacional'' to refer to a-

culturařconnot"tin,

'nir"

the correct word should _be

"culturar". _rn the concrusion, some references to the text transrated are missed. rt resurts a very interesting work that can be very useiut tor otner

"'r'uoln,a who want to increase _their knowredge in transration fierd and, arso, it is u".y

,nt"r*t':ig

_as a personar experience.

PIáce splňuje požadavky na udělení akademického titulu bakalář:

Práci doporučuji _{k obhajobě:}

Návrh klasiÍikačního stupně:

ANO ANO výborně

!á!Éq! ^Lqjr!!

^{@aX. 150O znaků):}

The idea of the transration process is exprained _in an understandabre way, so, it says that the originar text and the transrated text must as a,n,''.r"rl"

'"""'ore,

and the transrator must use the objectivity to reach this

goal

_ln the.dďense

r*""'J."gg*,

_{not to} explain with details all translation tactics, but to explain the difflculty

'ni"n ^př"št"

be a translator as a pseudocreator _{of a text.}

Datum:

_1.6.2011

Podpis: LICL'9,' ^{t 1.,,,L}