Självständigt arbete, GN
Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6
För tillträde till kursen krävs;
120 hp varav 22,5 hp inom den utbildningsvetenskapliga kärnan, där kursen ”Kunskap, vetenskap och
forskningsmetodik”, 7,5 hp (FI100L) eller motsvarande ska ingå, samt 67,5 hp inom ämnes- och ämnesdidaktik
Lasse Forsberg, MND 15-10-19
Om du vill skriva i matematik ska du vara godkänd på båda dina mattekurser, d v s 15hp
För att skriva i SO - godkänd på 30hp SO
För att skriva i språk – godkänd i både SV 30hp och ENG 30hp För att skriva i NO – godkänd på 30hp NO
I No och Matte skriver du hos MND
I So skriver du hos CeHum
I Språkdidaktik, Sv eller Eng, skriver du hos ISD
Det ämne i vilket du skriver ditt arbete på
grundläggande nivå skriver du också ditt arbete på avancerad nivå i.
D V S skriver du i Svenska nu så skriver du i Svenska nästa gång också.
15-10-19 Lasse Forsberg, MND
Men –
på avancerad nivå kan du ha en specialpedagogisk vinkling på arbetet och får då en handledare, eller bi-handledare, från Spec.ped.
När ska ämnesvalet vara klart?
Svara senast den 2 2 oktober.
Du får göra ditt val via Survey&report, Du kommer att få en länk hemskickad.
Vi återkommer snarast med besked.
Självständigt arbete i ämnesdidaktik:
NO och Matematik
● Jakob Gyllenpalm, kursansvarig lärare jakob.gyllenpalm@mnd.su.se
15-10-19 Lasse Forsberg, MND
Självständigt arbete på MND:
Från 8digare utvärderingar
”En superintressant och bra kurs”
”Trots a3 jag har skrivit två examensarbeten :digare har denna kurs utvecklat mina kunskaper kring vetenskapligt tänkande och skrivande”
”Man lär sig skriva i en vetenskaplig genre vilket har ge3 mi3
självförtroende en knuff i rä3 riktning då jag inser a3 jag kan vara med och utveckla skolans verksamhet genom liknande studier”
”Vi har få3 rik:gt bra handledning och det har varit kul a3 det har ställts krav på oss”
I kursen kommer du a> få lära dig, och träna på:
● a3 iden:fiera och formulera en problemställning för en didak:sk studie.
● a3 söka och välja ut relevant ämnesdidak:sk forskningsli3eratur.
● a3 samla in och analysera empirisk data för a3 belysa din problemställning.
● hur man skriver en vetenskaplig text i akademisk genre.
● om olika forskningsmetoder och forskningse:k.
● granska andra students arbete och ge konstruk:va kommentarer.
15-10-19 Lasse Forsberg, MND
Kursens innehåll
● En empirisk studie eller e3 utvecklingsarbete i ämnesdidak:k
● E3 prak:skt moment av datainsamling eller liknande (t.ex.
inspelning av samtal)
● En vetenskaplig rapport på 6000-8000 ord (inklusive allt)
● Ven:lering (Är alltså ändrat som Jakob sa på info-träffen) ● Handledning, i grupp och enskilt
Upplägg av seminarier/handledning
● Handledning sker i huvudsak i seminarieform
● Fokus i varje seminarium: Di3 arbete.
● Som hjälp har vi e3 antal uppgiTer och hjälp-texter
15-10-19 Lasse Forsberg, MND
Kursli>eratur
● Examensarbetet i lärarutbildningen (2010) av Bo Johansson och Per Olov Svedner.
● Det är bra om du har skummat boken inför kursen för
överblick och inspira:on. Men – kom ihåg - den är skriven för e3 större arbete. Vi har något mindre krav på omfa3ningen.
● Övrig li3eratur som bestäms i samråd med handledaren (oTa vetenskapliga publika:oner)
Exempel på titlar från tidigare arbeten
● Miniräknaren i matema:kundervisningen i de :diga skolåren;
Skillnader i elevernas sä3 a3 lösa problem med och utan miniräknare och elevers tankar kring miniräknaren
● Elevers uppfa3ade syTen med prak:skt arbete på NO-lek:oner.
● Elevers huvudräkningsstrategier i addi:on och subtrak:on i åk 6
● Artefakters inverkan vid synliggörandet av elevers förförståelse i naturvetenskaplig undervisning: En studie i årskurs 4.
15-10-19 Lasse Forsberg, MND
Om du vill förbereda dig redan nu
● Läs kursboken
● Gå tillbaka till kurslitteraturen
● Följ upp referenser till ämnesdidaktisk forskning
● Skriv ner möjliga teman
● Formulera möjliga frågeställningar
● Prata/maila med lärare på VFU skola
