• No results found

Revisionsrapport granskning av grundskolan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Revisionsrapport granskning av grundskolan"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

HÖGSBY KOMMUN

Revisorerna 2012-12-17

Till

Kommunstyrelsen För kännedom till

Kommunfullmäktiges presidium

Granskning av styrning, uppföljning och kontroll av resurser och resursutnyttjande inom grundskolan

På uppdrag av oss har styrning, uppföljning och kontroll av resurser och resursut- nyttjande inom grundskolan granskats av PwC.

Vi bifogar rapport över granskningen och instämmer i den revisionella bedöm- ningen. Vi bedömer att kommunstyrelsen inte bedriver en ändamålsenlig verk- samhet inom grundskolan. Detta grundar vi på att en stor andel av eleverna inte nådde målen år 2011. Resurser bör fördelas så att extra insatser och stöd lämnas till de elever och klasser som är i mest behov av det. Särskilda personalresurser måste tillföras för att skolan ska få en fungerande lärartäckning.

Vi bedömer att det systematiska kvalitetsarbetet att planera och följa upp verk- samheten fungerar men att det saknas utveckling. Det är rektor som ansvarar för det systematiska kvalitetsarbetet och att tillsätta en central utvecklingsledare är inte tillräckligt. Detta tillsammans med att det systematiska kvalitetsarbetet på enheterna inte bedöms fungera ändamålsenligt gör att vi bedömer att det systema- tiska kvalitetsarbetet inte är tillräckligt. Vi ifrågasätter även om målen är tillräck- liga för att utvärdera kvaliteten.

Vi anser också att tydliga kriterier behöver tas fram för att avgöra vilka omdöme som respektive resultatnivå för måluppfyllelsen ska ha.

Vi överlämnar rapporten till kommunstyrelsen för handläggning. Revisorerna emotser ett svar på planerade åtgärder senast den 31 mars 2013. Rapporten lämnas till kommunfullmäktiges presidium för kännedom.

För Högsby kommuns revisorer

Margareta Johansson Ordförande

References

Related documents

Vi hade lite grand rättstavning, men det var väl inte nån som brydde sej då heller, vad jag kommer ihåg.. Sen var det väl så att om man nu skulle skriva nånting så: ”Ja, men

Under den där tiden jag jobbade på fabrik, och även innan, började jag skriva för jag har hela tiden reagerat på saker, som jag inte tyckte var bra.. Då startade jag

Så att när jag var klar med det och hade fått mina poäng, så gick jag in till honom och talade om att jag tyckte att han inte skulle säga så här till dyslektiker.. För att

Och så när jag hade med det till tentan, så fick jag skriva tentan på dator och använda dom här stavningskontrol- lerna, så att jag verkligen kunde fokusera mej på att skriva

Och sen blev det nåt jätteläskigt på högstadiet med nån sån där maskin som man skulle läsa långa ord på som bara gick fortare och fortare.. Det var hur jag kunde öva upp då

att säkerställa att nämndens indikatorer för måluppfyllelse (bl.a. att andelen elever med fullvärdiga betyg ska öka jämfört med föregående år) inte innebär en kravsänkning

I dessa fall finns stor möjlighet för elevhälsan att ge stöd till övrig personal vad gäller arbetet med att planera och genomföra ett förebyggande och hälsofrämjande arbete.

Detta material ska inspirera modersmålslärarna till fortsatta diskussioner om be- dömning och betygssättning. Materialet är också tänkt att stimulera till en dialog om bedömning