• No results found

Tecken som stöd till kommunikation i förskolan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Tecken som stöd till kommunikation i förskolan"

Copied!
7
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Tecken som stöd till kommunikation i förskolan

Sida 1

Hej!

Vi är två studenter som går sista terminen på förskollärarprogrammet i Uppsala.

Vi har just påbörjat vårt enskilda arbete där vi valt att fördjupa oss i tecken som komplement till talet. Vi vill undersöka om och på vilket sätt tecken som stöd används i förskolan. Vi intresserar oss för hur ni arbetar med kommunikation och språkutveckling och hur ni förhåller er till tecken som stöd i er verksamhet.

Det skulle vara värdefullt för oss om Du kunde ta Dig tid att svara på vår enkät.

Enkäten är anonym, vi kommer inte koppla svaren till en enskild person. Svaren kommer redovisas i ett diagram som sedan kommer användas i analys och resultat till vår uppsats. Enkäten som bifogats i detta mail, skickas in till oss igen genom länken.

Vi uppskattar om så många som möjligt av personalen skulle vilja delta. Naturligtvis är denna förfrågan frivillig.

Tack på förhand!

Om ni har några frågor eller vill veta mer om vår undersökning kontakta oss gärna!

Med vänliga hälsningar

Jenny Forss Löfström och Hanna Henningsson

Kontaktuppgifter:

Jenny Forss Löfström

jenny.forsslofstrom.9920@student.uu.se

0762-087004

Hanna Henningsson

Hanna.Henningsson.3169@student.uu.se 0760-391335

1. Är du yrkesverksam i förskolan just nu?

Välj ett alternativ ja

nej

(2)

2. Vad har du för utbildning?

Välj ett alternativ

Barnskötare Förskollärare Specialpedagog Annan lärarutbildning Annan utbildning

3. Hur många år har du varit verksam i förskolan?

Välj ett alternativ

0-5 år 5-10 år 10-20 år 20 år eller mer

4. Vilken ålder arbetar du med?

Välj ett alternativ

0-3 år 3-5 år Blandat

5. Använder du dig av tecken som stöd i någon form i verksamheten?

Välj ett alternativ

Ofta Ibland Sällan Aldrig

(3)

6. Vad är din inställning till tecken som stöd i förskolan?

Välj ett alternativ

Mycket positiv Positiv

Varken positiv eller negativ Negativ

Mycket negativ

7. Varför började du använda tecken som stöd?

Välj ett alternativ

Stötta språket Skapa trygghet Öka kommunikation Använder inte tecken

Annan orsak

8. Har du någon utbildning i att använda tecken som stöd? (T.ex. TAKK, AKK) Välj ett eller flera alternativ

Ja, gått kurs

Ingick i min utbildning Lärt mig själv

Lärt mig av kollegor Nej

Annat

(4)

9. I vilka situationer använder du dig av tecken som stöd?

Välj ett eller flera alternativ

Måltider

Av- och påklädning Toalettbesök Samlingar

Använder inte tecken som stöd

Andra situationer

10. Till vilka använder du tecken som stöd?

Välj ett alternativ

Till alla barn Yngre barn 0-3 år

Barn med svenska som andraspråk Barn med behov av särskilt stöd Barn med hörselnedsättning Använder inte tecken som stöd

11. Upplever du att tecken som stöd i förskolan gör skillnad vad gäller barns språkutveckling?

Välj ett alternativ

Stor skillnad Viss skillnad Liten skillnad Mycket liten skillnad Ingen skillnad Vet ej

(5)

12. Hur är dina förutsättningar för att arbeta med tecken som stöd i verksamheten?

Välj ett alternativ

Mycket gynnsamma förutsättningar Gynnsamma förutsättningar Mindre gynnsamma förutsättningar Ogynnsamma förutsättningar Mycket ogynnsamma förutsättningar Vet ej

13. Vilka institutionella förutsättningar är mest betydelsefulla för dig i arbetet med tecken som stöd?

Rangordna från 1-5

1= minst betydelsefull och 5= mest betydelsefull

Stöd från chefen Stöd från kolleger Fortbildning Tid i tjänst

Resurser i form av olika hjälpmedel

Här följer några påståenden, kryssa i det alternativ som bäst stämmer överens med din inställning.

14. Tecken som stöd bidrar till samspel mellan barn.

Välj ett alternativ

Instämmer helt Instämmer till stor del Instämmer till viss del Instämmer inte alls Vet ej

(6)

15. Barn med svenska som andraspråk gynnas av tecken som stöd i sin språkutveckling.

Välj ett alternativ

Instämmer helt Instämmer till stor del Instämmer till viss del Instämmer inte alls Vet ej

16. Tecken som stöd bidrar till ökad kommunikation hos yngre barn (0-3 år).

Välj ett alternativ

Instämmer helt Instämmer till stor del Instämmer till viss del Instämmer inte alls Vet ej

17. Tecken som stöd underlättar kommunikation hos barn i behov av särskilt stöd.

Välj ett altrnativ

Instämmer helt Instämmer till stor del Instämmer till viss del Instämmer inte alls Vet ej

Beskriv nedan med egna ord.

(7)

18. Finns det fördelar med att använda tecken som stöd i förskolan, vilka?

Beskriv

19. Finns det svårigheter i att använda tecken som stöd i förskolan, vilka?

Beskriv

20. Beskriv hur du använder tecken som stöd i din verksamhet?

Beskriv

Du har nu slutfört enkäten. Tack så mycket för att du deltog.

Du kan nu stänga fönstret.

References

Related documents

Vi har precis påbörjat vårt examensarbete där vi planerar att skriva om Tecken som Alternativ Kompletterande Kommunikation (TAKK) som stöd vid andraspråksinlärning i förskola

Vi anser också att med den kunskap vi har fått genom detta arbete så uppfattar vi att med hjälp av tecken så blir man mer rättvis mot de barn som inte har något språk,

Strömqvist (2012, s 52) menar att barn lär sig språk eller teckenspråk i samspel med sin omgivning i ett sociokulturellt sammanhang. Vidare visar resultatet att pedagogerna menar

När förskollärare använder TAKK tillsammans med barnen på förskolan blir TAKK ett medierat redskap som bidrar till en kommunikation där barn utan verbalt språk får möjlighet att

Some interesting applications of results on generalised Ramsey numbers for two sets of graphs, are computations of exact values of multicolour Ramsey numbers for cycles (see [4]) and

Det är viktigt att kunna kommunicera och att göra sig förstådd, för barnet i förskolan och även när individen blir vuxen och kommer ut i samhället, vi kommunicerar på olika

En annan pedagog anser att hon skulle kunna använda mer tecken vid lunchsituationen, men att det blivit så att hon inte använder tecken på grund av att flera av barnen som sitter

Samspel och kommunikation är viktiga ingredienser i samvaron med barn. För att ge barnet så bra förutsättningar som möjligt att utveckla ett språk så måste föräldrar eller