KUNSKAPSKRAV /SYLLABUS VERSION 3.0 Ref

KUNSKAPSKRAV /SYLLABUS

VERSION 3.0

Ref. 81199

Copyright © 2000 Dataföreningen i Sverige

Eftertryck förbjudes. Ingen del av denna publikation får mångfaldigas i någon form, utan tillstånd från Dataföreningen i Sverige. Förfrågningar om tillstånd ska riktas direkt till utgivaren.

Tryckt i Sverige 2000.

INNEHÅLLSFÖRTECKNING

1 INLEDNING ...3

1.1 ECDL DATAKÖRKORTET...3

1.2 SYFTET MED ECDL...3

1.3 FÖRDELAR MED ECDL...4

1.4 MÅLGRUPP...4

1.5 SVÅRIGHETSNIVÅ...4

1.6 ECDL-STANDARD...4

1.6.1 MODULOMRÅDEN...4

1.6.2 KUNSKAPSKRAV...5

1.6.3 EQTB FRÅGE- OCH TESTUNDERLAG...6

1.6.4 ECDL-TESTER...6

1.6.5 SPRIDNING AV ECDL...6

1.6.6 ECDL-PRODUKTEN...7

1.7 KUNSKAPSKRAV FÖR ECDL ...7

1.8 UTVECKLING AV KUNSKAPSKRAV FÖR ECDL...7

1.9 BESKRIVNINGSMODELL...7

1.10 FÖRKORTNINGAR OCH BEG REPP...9

2 BESKRIVNING AV MODULERNA ... 10

2.1 Modul 1 – Allmän IT-kunskap ... 10

2.2 Modul 2 - Användning av datorn och filhantering, Operativsystem... 14

2.3 Modul 3 - Ordbehandling... 16

2.4 Modul 4 - Kalkylering... 20

2.5 Modul 5 - Databaser ... 23

2.6 Modul 6 - Presentation ... 25

2.7 Modul 7 - Information och kommunikation, Internet och E-post ... 27

1 INLEDNING

1.1 ECDL Datakörkortet

ECDL [European Computer Driving Licence]

är ett bevis på att innehavaren känner till grundbegreppen inom informationsteknologi (IT), kan använda en persondator

samt behärskar datorns vanligaste användningsområden.

ECDL är ett intyg på kunskap och kompetens och bygger på kunskapskraven som specificeras i detta dokument. ECDL är ett internationellt accepterat certifikat.

Det övergripande syftet med ECDL är att höja den grundläggande kompetensnivån inom IT, att öka människors förmåga att använda persondatorer och att hantera de vanligaste dataprogrammen.

ECDL övervakas av stiftelsen European Computer Driving Licence Foundation (ECDL-F), i fortsättningen kallad Stiftelsen. Stiftelsens uppgift är att främja och samordna utvecklingen av ECDL-konceptet. Stiftelsen är garant för ECDL- standarden samt ser till att ECDL administreras på ett likartat sätt både inom och utom Europa. Stiftelsen kontrollerar och administrerar också ICDL [International Computer Driving Licence].

Stiftelsen är en ideell organisation som grundades för att samordna introduktionen och genomförandet av ECDL-konceptet i Europa. Stiftelsen äger ECDL-konceptet. I de länder som är intresserade av att använda ECDL- konceptet utser stiftelsen en licensinnehavare som får använda ECDL-konceptet och etablera ett spridningsprogram för ECDL inom det egna landet. Inom Europa ska licensinnehavaren vara medlem i CEPIS (Council of European Professional Informatics Societies). Utanför Europa ges licens till organisationer som enligt stiftelsens bedömning innehar lämpliga kvalifikationer.

1.2 Syftet med ECDL

Ø Att främja och uppmuntra grundläggande datorkunskap hos alla Ø Att höja kunskapsnivån inom IT och kompetensnivån beträffande

användning av persondatorer och arbete med vanliga dataprogram hos alla medborgare i och utanför Europa

Ø Att öka förståelsen för hur datorerna bäst kan användas i praktiken och ge insikt om fördelarna med användning av persondatorer

Ø Att öka produktiviteten hos dem som använder datorer i sitt dagliga arbete Ø Att öka avkastningen från IT-investeringar

Ø Att tillhandahålla ett kompetensbevis på grundkunskaper inom IT som gör det möjligt för alla, oavsett bakgrund, att bli medlemmar i

informationssamhället

1 I referenser till ECDL inkluderas det Internationella Datakörkortet (ICDL). Kunskapskrav för ECDL Version 3.0 är de officiella kunskapskrav som ligger till grund för både ECDL och ICDL.

2 Med termen ‘persondator’ i detta dokument avses alla fabrikat av skrivbordsdatorer eller bärbara datorer.

1.3 Fördelar med ECDL

Datakunskaper blir allt viktigare för människor i alla samhällsgrupper. ECDL är ett certifikat som är tillgängligt för alla. Det är avsett för all som behöver eller önskar veta hur man använder en persondator. Det passar människor inom alla yrken, människor som arbetar, studerar eller som söker arbete, oavsett ålder.

Några av fördelarna med ECDL:

Ø Ett kompetensbevis inom IT som är tillgängligt för alla Ø En effektiv metod för att mäta resultatet av utbildning Ø Ökat medvetande om fördelarna med att aktivt medverka i

informationssamhället 1.4 Målgrupp

Alla människor som vill kunna använda en persondator på ett effektivt sätt utgör målgruppen för ECDL. Med ECDL kan innehavaren visa att han eller hon har grundläggande IT-kunskaper och kan använda en persondator. Alla som vill ha ett formellt bevis på sin förmåga att arbeta med persondatorer kan göra ECDL-testerna och få ett ”kvitto” på sina kunskaper. Ett formellt bevis på datorkompetens är också värdefullt för arbetsgivare som vill bedöma en anställds eller en blivande medarbetares kunskaper.

1.5 Svårighetsnivå

ECDL är ett intyg på kunskap och kompetens vid användning av persondatorer på grundnivå. I detta dokument beskrivs vilka kunskaper som krävs för att klara testerna med godkänt resultat. Kunskapskraven anses av experter inom de olika områdena som nödvändiga baskunskaper vid användning av persondatorer och vid arbete med de vanligaste dataprogrammen.

1.6 ECDL-standard

Kunskapskraven för ECDL utgör grunden för ECDL-standarden. ECDL- standarden omfattar följande:

Ø Kunskapskrav för ECDL - en detaljerad beskrivning av kunskapen som krävs för att utföra ECDL-testerna med godkänt resultat

Ø European Question and Test Base (EQTB) - frågor och test Ø Riktlinjer för ECDL-certifiering

De dokument som testtagaren kommer i kontakt med är Datakunskapskortet

3

[European Computer Skills Card (ECSC)] och ECDL Datakörkortet.

Överensstämmelse med ECDL-standarden och spridningsprogrammet för ECDL övervakas och garanteras av stiftelsen ECDL Foundation.

1.6.1 Modulområden Modul 1 Allmän IT-kunskap

Testtagaren ska i stora drag känna till hur en dator är uppbyggd samt förstå några av grundbegreppen inom IT, t ex datalagring och minne och hur datorer och informationsnätverk används i samhället.

Testtagaren ska också vara medveten om vilken roll IT-system spelar

3 I Sverige kallas Datakunskapskortet allmänt för ”Skills Card”.

i vardagssituationer och hur de kan påverka hälsan. Testtagaren ska även känna till vissa säkerhets- och rättsfrågor som har att göra med datorer.

Modul 2 Användning av dator och filhantering, Operativsystem Testtagaren ska känna till grundläggande funktioner för ett effektivt användande av datorn: hantera och organisera filer och kataloger/mappar, kunna kopiera, flytta och radera filer och kataloger/mappar. Testtagaren ska kunna arbeta med ikoner och fönster, sökverktyg, enkla redigeringsverktyg och hjälpmedel för utskrift som finns i operativsystemet.

Modul 3 Ordbehandling

Testtagaren ska kunna använda ett ordbehandlingsprogram och utföra de grundläggande handgrepp som behövs för att skapa, formatera och avsluta ett dokument och göra det klart för utskrift.

Testtagaren ska ha kunskap om vissa mer avancerade funktioner inom ordbehandling, t ex tabeller, använda figurer och bilder i dokument, importera objekt.

Modul 4 Kalkylering

Testtagaren ska behärska de grundläggande funktioner i kalkylprogram som behövs för att skapa, formatera och använda kalkylblad. Testtagaren ska kunna utföra matematiska och logiska standardoperationer med grundläggande formler. Testtagaren ska ha kunskap om vissa mer avancerade handgrepp som t ex importera objekt och skapa/redigera diagram.

Modul 5 Databaser

I modulen kontrolleras testtagarens förmåga att hantera grundläggande funktioner i en databasprogramvara alternativt databas i en standardprogramvara. Testtagaren ska känna till begrepp som t ex databas, tecken, fält, post, fil, register.

Modul 6 Presentation

Testtagaren ska kunna utföra enklare uppgifter, som t ex att skapa, formatera och framställa presentationer för utskrift och visning på skärm. Testtagaren ska kunna utföra enklare handgrepp med grafik och diagram, samt använda olika bildspelseffekter.

Modul 7 Information och kommunikation, Internet och E-post

I modulen kontrolleras testtagarens förståelse för nätverksbegrepp, användning av e-post och vilka tjänster som finns tillgängliga i nätverk. Testtagaren ska kunna skicka och ta emot e-post med bifogade dokument/filer, vidarebefordra, kopiera, flytta och svara på e-postmeddelanden. Testtagaren ska också kunna utföra enkla sökningar på Internet med ett webbläsningsprogram (eng. browser) och tillgängliga sökverktyg.

1.6.2 Kunskapskrav

I Kunskapskrav för ECDL specificeras den kunskap och de färdigheter som krävs för att ta ECDL Datakörkortet. Kunskaperna är indelade i kategorier, områden och moment. Testtagaren måste känna till vissa elementära fakta om IT samt ha kunskap och förmåga att använda en persondator och de vanligaste datorprogrammen.

1.6.3 EQTB Fråge- och Testunderlag

Det Europeiska Fråge- och Testunderlaget (EQTB) omfattar de frågor och test som används vid ECDL-certifiering. EQTB ägs av ECDL-Foundation. ECDL- testerna är oberoende av mjukvaruleverantörer. ECDL-certifiering kan erhållas efter manuell eller automatisk bedömning

av fullgjorda test.

Standarden för manuell bedömning av test hämtas från det manuella Europeiska Fråge- och Testunderlaget (EQTB; MTB). Standarden för automatisk bedömning av test hämtas från det automatiska Europeiska Fråge- och Testunderlaget (EQTB; ATB). EQTB för såväl manuell som automatisk bedömning bygger på kunskapskraven. Alla ändringar av Kunskapskrav för ECDL avspeglas i nya versioner av EQTB för manuell respektive automatisk bedömning.

1.6.4 ECDL-tester

Certifieringsprocessen för ECDL består antingen av en uppsättning testuppgifter som görs vid datorn och sedan bedöms manuellt eller av en uppsättning testfrågor som besvaras vid datorn och sedan rättas automatiskt. Avsikten är att alltmer övergå till tester med automatisk bedömning. I Sverige sker all testbedömning automatiskt.

De manuella testerna är uppgiftsorienterade. För att bli godkänd krävs att testtagaren utför 70-80 % av uppgifterna på ett korrekt sätt. De automatiska testerna är mer kunskapsbaserade eller bygger på simulering av uppgifter. Här krävs det att testtagaren besvarar 75-76% av frågorna korrekt.

I EQTB Version 3.0 finns ytterligare information om de betygssättningssystem som tillämpas vid manuell respektive automatisk bedömning

1.6.5 Spridning av ECDL

ECDL sprids och övervakas av stiftelsen ECDL Foundation. För att upprätthålla ECDL-standarden ska alla länder ha en av stiftelsen auktoriserad organisation som övervakar att testerna bygger på Kunskapskrav för ECDL. Procedurer för undervisning och examination kan vara olika i olika länder. ECDL-F kräver dock att en effektiv och väldefinierad examinationsprocess tillsammans med en på ett tillförlitligt sätt genomförd testningsprocedur tillämpas vid alla godkända testcentra. För att upprätthålla standarden granskas proceduren för utfärdande av ett ECDL av ECDL-Foundation. Testerna kan se olika ut i olika länder men samma kunskapskrav tillämpas överallt.

Spridningsprogrammet för ECDL avviker från de flesta nationella och internationella utbildningsprogram eftersom det utgörs av standardtester, eller examinationer, istället för undervisningsmetoder. Med ECDL garanteras alltid samma kunskaps- och kompetensstandard, oberoende av innehavarens

4 I Sverige används uteslutande automatiskt testförfarande.

nationalitet, utbildning, ålder eller kön. Ett ECDL som är utfärdat i ett land gäller därför även i ett annat.

1.6.6 ECDL-produkten

ECDL-produkten består för användarens del av två fysiska objekt:

Datakörkortet ECDL och Datakunskapskortet ECSC (European Computer Skills Card), som är en officiell registrering av godkända test för ECDL.

ECDL Datakörkortet är ett certifikat som visar innehavarens förmåga att använda en persondator och dataprogram, och som intygar att han/hon utfört ECDL-testerna med godkänt resultat.

För testtagaren är ECDL uppbyggt kring Datakunskapskortet ECSC (Skills Card). Testtagaren får ett Datakunskapskort innan han eller hon gör det första testet. Datakunskapskortet är ett officiellt formulär som används för notering av varje godkänt test. Datakunskapskortet uppdateras allteftersom testtagaren får godkänt resultat i de olika testerna. När testtagaren fått godkänt resultat i samtliga sju moduler utfärdas ECDL Datakörkortet.

Modulerna kan avverkas i vilken ordningsföljd som helst, testerna kan avläggas vid olika testcentra och även i olika länder. Ett ECDL och ett ECSC som utfärdats i ett land gäller också i alla de andra länderna där ECDL-konceptet används.

Både ECDL och ECSC är internationellt erkända certifikat. ECDL Start är ett certifikat som kan utfärdas efter godkännande av fyra valfria testmoduler.

1.7 Kunskapskrav för ECDL

Kunskapskrav för ECDL version 3.0 började användas i september 1999.

1.8 Utveckling av Kunskapskrav för ECDL

Kunskapsbredden och svårighetsnivån är densamma i Kunskapskrav för ECDL version 3.0 som i tidigare versioner. Det har skett en viss utveckling av kunskapskraven för att följa marknadstrenderna. Det som ändrats är stil och presentationsformat - fler detaljer har presenterats och precisionen är större.

1.9 Beskrivningsmodell

Kunskapskraven delas in i moduler, kategorier, områden och moment.

Modulerna innehåller mellan 5 och 8 kategorier vardera. Kategorierna i sin tur delas in i områden och varje område består av ett antal moment.

Exempel:

Kategorin 3.2 Enkla handgrepp omfattar 4 områden:

3.2.1 Skriva in data 3.2.2 Markera data

3.2.3 Kopiera, flytta, radera 3.2.4 Sök och Ersätt

Området 3.2.1 Skriva in data omfattar 5 moment:

3.2.1.1 Skriva in ett tecken, ord, mening eller ett

kort stycke text

3.2.1.2 Använda kommandot Ångra 3.2.1.3 Lägga till ett nytt textavsnitt 3.2.1.4 Lägga till specialtecken/symboler 3.2.1.5 Göra en sidbrytning i ett dokument

Kategorier skrivs med fetstil på gråtonad bakgrund, områden med kursiv stil på

gråtonad bakgrund och momenten med normal stil.

1.10 Förkortningar och begrepp

Följande förkortningar och begrepp används i dokumentet:

CEPIS Council of European Professional Informatics Societies

Datakunskapskort eng. Skills Card

ECDL European Computer Driving Licence ECDL-F European Computer Driving Licence

Foundation

ECSC European Computer Skills Card EQTB European Question and Test Base EQTB; ATB European Question and Test Base,

Automatiska tester

EQTB; MTB European Question and Test Base, Manuella tester

ICDL International Computer Driving Licence IT Informationsteknologi

Kunskapskrav eng. Syllabus. En förteckning över

kunskaper och färdigheter som krävs för att klara ECDL-testerna med godkänt resultat.

Stiftelsen Avser European Computer Driving Licence Foundation

Testtagare Person som tänker göra tester i syfte att

erhålla ECDL Datakörkortet

2 BESKRIVNING AV MODULERNA

Här följer en beskrivning av modulerna. Varje modul presenteras med en beskrivning av målsättningen åtföljt av en detaljerad beskrivning av de kategorier, områden och moment som ingår.

2.1 Modul 1 – Allmän IT-kunskap

Här följer kunskapskraven för Modul 1, Allmän IT-kunskap, som utgör grunden för det teoretiska testet. Modulen består av åtta kategorier, och testet kan innehålla frågor ur alla dessa kategorier.

Målsättning för modul 1

Här krävs det att testtagaren känner till den grundläggande fysiska uppbyggnaden av en persondator, och förstår några av grundbegreppen inom IT, såsom datalagring och minne, de sammanhang där datorbaserade mjukvaruprogram förekommer i samhället och användning av datanätverk för information. Testtagaren ska också vara medveten om vilken roll IT-system spelar i vardagssituationer och om hur IT-system kan påverka hälsan.

Dessutom ska testtagaren vara medveten om vissa säkerhets- och rättsliga frågor som hänger samman med datorer och handhavandet av dem.

1.1 Att komma igång

1.1.1 Hårdvara och mjukvara

1.1.1.1 Förstå grundbegreppen avseende hårdvara, mjukvara och IT

1.1.

2

Datortyper

1.1.2.1 • Förstå och kunna skilja mellan dator med centralenhet, minidator, nätverksdator, persondator och bärbar dator när det gäller kapacitet, hastighet, kostnad och typiska användare

• Förstå termerna intelligent och ”dum” terminal 1.1.

3

Persondatorns huvuddelar

1.1.3.1 • Känna till persondatorns huvuddelar,

centralenheten (CPU), hårddisken, vanliga in- och utenheter, minnestyper, löstagbara

lagringsenheter såsom diskett, zipdiskett, CD-ROM etc.

• Förstå termen kringutrustning

1.2 Hårdvara

1.2.

1

Centralenhet

1.2.1.1 • Förstå termen centralenhet (CPU) och veta vad centralenheten gör - beräkningar, logisk kontroll, direktminne etc.

• Känna till att centralenhetens hastighet mäts i megahertz (MHz)

1.2.

2

Inenheter

1.2.2.1 Känna till några av huvudverktygen för inmatning av data t ex mus, tangentbord, styrkula, skanner

(bildläsare), tryckplatta, ljuspenna, joystick

1.2.

3

Utenheter

1.2.3.1 • Känna till de vanligaste utenheterna för

presentation av data, t ex bildskärmar, skrivare, plotters, högtalare, talsyntes

• Känna till var och hur dessa enheter används

1.3 Lagring

1.3.

1

Lagringsmedia

1.3.1.1 Jämföra lagringsmedia med avseende på hastighet, kostnad och kapacitet, t ex intern/extern hårddisk, zipdiskett, datakassetter, CD-ROM, diskett etc.

1.3.

2

Minnestyper

1.3.2.1 Förstå skillnaden mellan olika typer av datorminnen och när dessa använda, t ex RAM, ROM

1.3.

3

Minneskapacitet

1.3.3.1 • Veta hur datorminne mäts (bit, byte, KB, MB, GB)

• Relatera mått på datorminne till tecken, fält, block, filer och kataloger/mappar

1.3.

4

Datorns prestanda

1.3.4.1 Känna till några av de faktorer som påverkar datorns prestanda, t ex CPU-hastighet, RAM-storlek, hårddisk- hastighet och -kapacitet

1.4 Mjukvara

1.4.

1

Typer av mjukvara

1.4.1.1 Känna till betydelsen av och skillnaden mellan mjukvara till operativsystem och mjukvara till

applikationsprogram 1.4.

2

Mjukvara till operativsystem

1.4.2.1 • Förstå huvudfunktionerna i ett operativsystem

• Förstå termen ”grafiskt användargränssnitt”

[Graphical User Interface (GUI)] och ge exempel

• Vara medveten om fördelarna med ett grafiskt användargränssnitt

1.4.

3

Mjukvara till applikationsprogram

1.4.3.1 Räkna upp några vanliga mjukvaruprogram och ange hur de används, t ex ordbehandlingsprogram, kalkylering, databas, löneprogram, presentationsverktyg, desktop publishing, multimedia-applikationer

1.4.

4

Systemutveckling

1.4.4.1 • Förstå hur databaserade system utvecklas

• Känna till processen vid systemutveckling med förstudie, analys, programmering och testning

1.5 Informationsnätverk

1.5.

1

LAN och WAN

1.5.1.1 • Känna till definitionerna på lokalt nätverk [Local Area Network (LAN)] och större datanät [Wide Area Network (WAN)]

• Känna till fördelarna med grupparbete och

resursdelning via ett nätverk 1.5.

2

Telefonnätets funktion vid datorarbete

1.5.2.1 • Förstå hur telefonnätet kan användas vid datorarbete

• Förstå termerna ‘Allmänna datanätet’ [Public Switched Data Network (PSDN)], ‘Allmänna digitala datanätet’ [Integrated Service Digital Network (ISDN)] och satellitkommunikation

• Förstå termerna fax, telex, modem, digital, analog, baud (mäts i bps - bits per sekund)

1.5.

3

E-post

1.5.3.1 • Förstå termen e -post och känna till hur e-post används

• Förstå vad som behövs för att skicka och ta emot e-post

• Beskriva en del av den informations-

/kommunikationsutrustning som behövs för att använda e-post

1.5.

4

Internet

1.5.4.1 • Veta vad Internet är

• Förstå begreppet Internet och vissa av dess huvudanvändningsområden

• Förstå skillnaden mellan e-post och andra system för postdistribution

• Känna till vad en sökmotor är

• Förstå skillnaden mellan Internet och World Wide Web (WWW)

1.6 Datorer i vardagen

1.6.

1

Datorer i hemmet

1.6.1.1 Känna till några användningsområden för persondatorer i hemmet t ex hobby, hushållsekonomi, arbete hemifrån, projekt, e-post, Internet

1.6.

2

Datorer i arbete och utbildning

1.6.2.1 • Känna till användning av kontorsprogramvaror

• Ge exempel på typer av datorbaserade system som förekommer i affärsvärlden, industrin, hos

myndigheter och i utbildning

• Vara medveten om var en dator kan vara lämpligare än en person för att utföra ett arbete, och var detta inte är fallet

1.6.

3

Datorer i det dagliga livet

1.6.3.1 Vara medveten om användning av datorer i vardagslivet, t ex i varuhus, bibliotek, på läkarmottagningar, användning av smarta kort

1.7 IT och samhället

1.7.

1

En föränderlig värld

1.7.1.1 • Förstå termen Informationssamhället

• Förstå begreppet elektronisk handel (e -handel, e- commerce)

1.7.

2

En bra arbetsplats

1.7.2.1 Förstå vilka faktorer och vanor som kan hjälpa till att skapa en bra arbetsmiljö t ex regelbundna pauser på avstånd från datorn, lämplig placering av skärmar, stolar och tangentbord, lämplig belysning och ventilation 1.7.

3

Hälsa och säkerhet

1.7.3.1 • Vara medveten om åtgärder för hälsa och säkerhet vid användning av datorer, t ex säkra elkablar och eluttag

• Känna till vilka skador man kan ådra sig i en dålig arbetsmiljö, t ex skada på rygg och nacke vid felaktig arbetsställning, ”musarm”, ansträngda ögon p g a strålning från skärmen

1.8 Säkerhet, upphovsrätt och lag

1.8.

1

Säkerhet

1.8.1.1 • Känna till v ärdet av säkerhetskopiering till löstagbara lagringsmedia t ex diskett, CD

• Känna till hur en persondator kan skyddas mot intrång

• Känna till sekretessfrågor i samband med

persondatorer t ex skydd av datorn, hantering av lösenord

• Känna till vad som händer med data och filer i händelse av strömavbrott

1.8.

2

Datavirus

1.8.2.1 • Känna till termen virus i datasammanhang

• Vara medveten om hur virus kan ta sig in i ett datasystem

• Förstå riskerna med att ladda ner filer till datorn

• Känna till hur man kan skydda datorn mot virus 1.8.

3

Upphovsrätt

1.8.3.1 • Förstå innebörden av upphovsrätt till mjukvara och några av de viktigaste säkerhets- och rätts- frågorna i samband med kopiering, utbyte och lån av disketter/CD

• Förstå några av följderna av överföring av filer via nätverk

• Förstå termerna shareware, freeware och användarlicens

1.8.

4

Dataskyddslagen

1.8.4.1 • Känna till dataskyddslagen i det egna landet

• Förstå konsekvenserna av dataskyddslagen

• Beskriva några användningsområden för persondata

2.2 Modul 2 - Användning av datorn och filhantering, Operativsystem

Här följer kunskapskraven för Modul 2, Användning av datorn och filhantering, Operativsystem, som utgör grunden för det teoretiska testet. Modulen består av fem kategorier, och testet kan innehålla frågor ur alla dessa kategorier.

Målsättning för modul 2

Här krävs det att testtagaren ska visa kunskap och kompetens vid användning av basfunktioner och operativ system i datorn. Testtagaren ska kunna arbeta effektivt i skrivbordsmiljö. Han eller hon ska kunna hantera och organisera filer och kataloger/mappar och känna till hur man kopierar, flyttar och raderar filer och kataloger/mappar. Testtagaren ska kunna arbeta med ikoner och hantera fönster. Han eller hon ska kunna använda sökverktyg, enkla redigeringsverktyg och hjälpmedel för utskrift.

2.1 Att komma igång

2.1.

1

De första stegen 2.1.1.1 Starta datorn

2.1.1.2 Stänga av datorn på rätt sätt 2.1.1.3 Starta om datorn

2.1.1.4 Visa systeminformation, t ex operativsystem, typ av processor, installerat RAM (direktminne)

2.1.1.5 Visa datorns skrivbordskonfiguration: datum och klockslag, volyminställningar, bildskärmsinställningar (t ex bakgrundsalternativ, skärminställningar,

skärmsläckaralternativ) 2.1.1.6 Formatera en diskett 2.1.1.7 Använda hjälp

2.2 Skrivbordsmiljö

2.2.

1

Arbeta med ikoner

2.2.1.1 • Välja och flytta skrivbordsikoner

• Känna igen de vanligaste ikonerna t ex hårddisk, katalog/mappträd, kataloger/mappar och filer, papperskorgen

• Skapa en genvägsikon och kunna anpassa Startmenyn

2.2.

2

Arbeta med fönster

2.2.2.1 Känna igen de olika delarna i ett skrivbordsfönster:

titelrad, verktygsfält, menyrad, statusrad, rullningslist etc.

2.2.2.2 Hantera skrivbordsfönster t ex ändra storlek, flytta, minimera, maximera stänga

2.2.2.3 Känna igen de olika delarna av ett programfönster:

titelrad, verktygsfält, menyrad, statusrad, rullningslist etc.

2.2.2.4 Hantera programfönster: storleksändra, flytta, minimera, maximera samt stänga programfönster

2.3 Organisera filer

2.3.

1

Kataloger/ Mappar

2.3.1.1 Förstå den grundläggande katalog-/mappstrukturen i datorn

2.3.1.2 Skapa katalog/mapp och underkatalog/undermapp 2.3.1.3 • Undersöka en katalog/mapp

• Visa katalogens/mappens attribut: namn, storlek, datum för senaste uppdatering etc.

2.3.1.4 Känna igen de vanligaste filformaten i en mapp/katalog t ex ordbehandlingsfiler, kalkylfiler, databasfiler,

presentationsfiler, Rich Text Format-filer (rtf), bildfiler 2.3.1.5 Visa filattribut, t ex namn, storlek, filtyp, senast ändrade

data

2.3.1.6 Ändra namn på filer och kataloger/mappar 2.3.

2

Kopiera, flytta, radera

2.3.2.1 Markera filer individuellt eller som en del av en angränsande eller inte angränsande grupp 2.3.2.2 Kopiera och klistra in filer i kataloger/mappar 2.3.2.3 Överföra säkerhetskopior av data till diskett

2.3.2.4 Använda funktionerna Klipp ut och Klistra in för att flytta filer inom kataloger/mappar

2.3.2.5 Radera filer från en eller flera kataloger/mappar 2.3.2.6 Radera valda kataloger/mappar

2.3.

3

Sökning

2.3.3.1 Anv ända verktyget Sök för att hitta en fil eller en katalog/mapp

2.3.3.2 Söka med hjälp av namn, datum då filen/katalogen/mappen skapades, typ av fil/katalog/mapp etc.

2.4 Enkel redigering

2.4.

1

Använda redigerings- eller ordbehandlingsprogram

2.4.1.1 Starta ett redigerings- eller ordbehandlingsprogram och skapa en fil

2.4.1.2 Spara fil i en katalog/mapp 2.4.1.3 Spara fil på en diskett

2.4.1.4 Stänga redigerings- eller ordbehandlingsprogram

2.5 Utskriftshantering

2.5.

1

Utskrift

2.5.1.1 Skriva ut från en installerad skrivare

2.5.1.2 Ändra standardskrivaren från en installerad skrivarlista 2.5.1.3 Följa en utskrifts förlopp från en utskriftshanterare

2.3 Modul 3 - Ordbehandling

Här följer kunskapskraven för Modul 3, Ordbehandling, som utgör grunden för det teoretiska testet. Modulen består av sex kategorier, och testet kan innehålla frågor ur alla dessa kategorier.

Målsättning för modul 3

Här krävs det att testtagaren kan använda ett ordbehandlingsprogram på en persondator. Han eller hon ska förstå och kunna utföra de grundläggande handgrepp som behövs för att skapa, formatera och avsluta ett dokument och göra det klart för utskrift. Testtagaren ska kunna utföra vissa mer avancerade funktioner inom ordbehandling som t ex skapa tabeller, använda figurer och bilder i ett dokument, importera objekt.

3.1 Att komma igång

3.1.

1

De första stegen

3.1.1.1 Öppna ett ordbehandlingsprogram

3.1.1.2 Öppna ett befintligt dokument - göra ändringar och spara 3.1.1.3 Öppna flera dokument

3.1.1.4 Skapa ett nytt dokument och spara

3.1.1.5 Spara ett befintligt dokument på hårddisken eller diskett 3.1.1.6 Stänga dokumentet

3.1.1.7 Använda hjälp

3.1.1.8 Stäng ordbehandlingsprogrammet 3.1.

2

Justera grundinställningar

3.1.2.1 Ändra sidvisningsalternativ

3.1.2.2 Använda verktyget Förstoring /zoomningskontroll vid granskning av sida

3.1.2.3 Ändra visning av verktygsfälten 3.1.

3

Växling av dokument

3.1.3.1 Spara ett befintligt dokument under ett annat filformat t ex txt-fil, /Rich Text Format (rtf), dokumentmall, mjukvarutyp eller versionsnummer etc.

3.1.3.2 Spara ett dokument i ett lämpligt format, t ex html, för postning till en webbsida

3.2 Enkla handgrepp

3.2.

1

Skriva in data

3.2.1.1 Skriva in ett tecken, ord, mening eller ett kort stycke text 3.2.1.2 Använda kommandot Ångra

3.2.1.3 Lägga till ett nytt textavsnitt 3.2.1.4 Lägga till specialtecken/symboler 3.2.1.5 Göra en sidbrytning i ett dokument 3.2.

2

Markera data

3.2.2.1 Markera tecken, ord, mening, textavsnitt eller e tt helt dokument

3.2.

3

Kopiera, flytta, radera

3.2.3.1 • Använda verktygen Kopiera och Klistra in för att flerfaldiga text inne i ett dokument

• Använda verktygen Klipp ut och Klistra in för att

flytta text i ett dokument

3.2.3.2 Kopiera och flytta text mellan aktiva dokument 3.2.3.3 Radera text

3.2.

4

Sök och Ersätt

3.2.4.1 Använda kommandot Sök för att hitta ett ord eller en mening i ett dokument

3.2.4.2 Använda kommandot Ersätt för att byta ut ord eller meningar i ett dokument

3.3 Formatering

3.3.

1

Textformatering

3.3.1.1 Byta teckensnitt, storlekar och typer.

3.3.1.2 Använda kursivering, fetstil, understrykning 3.3.1.3 Ändra textfärg

3.3.1.4 Använda funktionen Marginaljusteringar 3.3.1.5 Använda bindestreck

3.3.1.6 Indragen text 3.3.1.7 Ändra radavstånd

3.3.1.8 Kopiera formateringen från ett valt textavsnitt 3.3.

2

Allmän formatering

3.3.2.1 Använda och sätta tabbar t ex vänstertabb, högertabb, decimaltabb

3.3.2.2 Lägga till kantlinjer i ett dokument 3.3.2.3 Använda punkt- och numrering i en lista 3.3.

3

Mallar

3.3.3.1 Välja en lämplig dokumentmall för användning i en specificerad uppgift

3.3.3.2 Arbeta i en mall i en specificerad uppgift

3.4 Avsluta ett dokument

3.4.

1

Formatmallar och sidnumrering

3.4.1.1 Applicera befintliga formatmallar på ett dokument 3.4.1.2 Lägga in sidnumrering i ett dokument

3.4.

2

Sidhuvud/Sidfot

3.4.2.1 Lägga in sidhuvud och sidfot i ett dokument 3.4.2.2 Infoga datum, författare, sidnummer etc. i

sidhuvud/sidfot

3.4.2.3 Applicera e nklare textformateringsalternativ i sidhuvud/sidfot

3.4.

3

Stavning och grammatik

3.4.3.1 Använda ett program för stavningskontroll 3.4.3.2 Använda ett grammatikverktyg

3.4.

4

Dokumentformat

3.4.4.1 Ändra dokumentformat: sidorientering, sidstorlek etc.

3.4.4.2 Ändra dokumentets marginaler

3.5 Utskrift

3.5.

1

Förbereda utskrift

3.5.1.1 Förhandsgranska ett dokument 3.5.1.2 Använda vanliga utskriftsalternativ

3.5.1.3 Skriva ut ett dokument på en installerad skrivare

3.6 Mer avancerade funktioner

3.6.

1

Tabeller

3.6.1.1 Skapa standardtabeller

3.6.1.2 Ändra cellattribut, t ex formatering, cellstorlek, färg 3.6.1.3 Infoga och radera kolumner eller rader

3.6.1.4 Lägga in linjer i en tabell

3.6.1.5 Använda det automatiska tabellformateringsverktyget

3.6.

2

Figurer och bilder

3.6.2.1 Lägga till en bild- eller grafikfil i ett dokument 3.6.2.2 Lägga till figurer i ett dokument: ändra linjefärg och

utfyllnadsfärg

3.6.2.3 Flytta bilder eller ritade objekt i ett dokument 3.6.2.4 Ändra storlek på grafik

3.6.

3

Import av objekt

3.6.3.1 Importera ett kalkylblad till ett dokument

3.6.3.2 Importera en bildfil eller ett diagram till ett dokument

2.4 Modul 4 - Kalkylering

Här följer kunskapskraven för Modul 4, Kalkylering, som utgör grunden för det teoretiska testet. Modulen består av sex kategorier, och testet kan innehålla frågor ur alla dessa kategorier.

Målsättning för modul 4

Här krävs det att testtagaren ska förstå grundbegreppen som används i kalkylblad samt visa förmåga att använda ett kalkyleringsprogram på en persondator. Han eller hon ska förstå och kunna utföra grundläggande handgrepp som har att göra med utveckling, formatering och användning av kalkylblad samt utskrift. Testtagaren ska kunna utföra matematiska och logiska standardoperationer med grundläggande formler och funktioner. Testtagaren ska också kunna använda vissa mer avancerade funktioner t ex import av objekt och skapa diagram.

4.1 Att komma igång

4.1.

1

De första stegen

4.1.1.1 Öppna ett kalkylprogram

4.1.1.2 Öppna ett befintligt kalkylblad, göra ändringar och spara 4.1.1.3 Öppna flera kalkylblad

4.1.1.4 Skapa ett nytt kalkylblad och spara

4.1.1.5 Spara ett befintligt kalkylblad på hårddisken eller på en diskett

4.1.1.6 Stänga ett kalkylblad 4.1.1 .7 Använda hjälp

4.1.1.8 Stäng kalkylprogrammet 4.1.

2

Justera grundinställningar

4.1.2.1 Ändra visningssätt för kalkylblad

4.1.2.2 Använda förstorings-/zoomningsverktyget vid granskning av ett kalkylblad

4.1.2.3 Ändra visning av verktygsfälten 4.1.

3

Ändring av filformat för ett kalkylblad

4.1.3.1 Spara ett befintligt kalkylblad i ett annat filformat t ex txt-fil, dokumentmall, mjukvarutyp eller

versionsnummer etc.

4.1.3.2 Spara ett kalkylblad i ett lämpligt format, t ex html, för postning till en webbsida

4.2 Enkla handgrepp

4.2.

1

Lägga in data

4.2.1.1 Lägga in siffror i en cell 4.2.1.2 Lägga in text i en cell

4.2.1.3 Lägga in specialtecken/symboler i en cell 4.2.1.4 Lägga in enkla formler i en cell

4.2.1.5 Använda kommandot Ångra 4.2.

2

Markera data

4.2.2.1 Markera en cell eller ett cellområde bestående av angränsande eller inte angränsande celler

4.2.2.2 • Välja en rad eller kolumn

• Välja ett kolumnområde bestående av

angränsande eller inte angränsande kolumner

4.2.

3

Kopiera, flytta, radera

4.2.3.1 Använda verktygen Kopiera och Klistra in för att kopiera innehåll i celler till en annan del av kalkylbladet

4.2.3.2 Använda verktygen Klipp ut och Klistra in för att flytta innehåll i celler till en annan del av kalkylbladet 4.2.3.3 Flytta innehåll i celler mellan aktiva arbetsböcker 4.2.3.4 Flytta innehåll i celler mellan aktiva kalkylblad 4.2.3.5 Radera innehåll i cell/cellområde

4.2.

4

Sök och ersätt

4.2.4.1 Använda kommandot Sök för att söka ett specificerat cellinnehåll

4.2.4.2 Använda kommandot Ersätt för ett specificerat cellinnehåll

4.2.

5

Rader och kolumner

4.2.5.1 Lägga in rader och kolumner 4.2.5.2 Ändra kolumnbredd och radhöjd 4.2.5.3 Radera valda rader eller kolumner 4.2.

6

Sortera data

4.2.6.1 Sortera valda data i fallande och stigande nummerordning

4.2.6.2 Sortera valda data i fallande och stigande alfabetisk ordning.

4.3 Formler och funktioner

4.3.

1

Formler

4.3.1.1 Använda enkla formler för addition, subtraktion, multiplikation eller division i ett kalkylblad

4.3.1.2 Känna igen standardfelmeddelanden som är relaterade till formler

4.3.1.3 Använda autofyllverktyget/kopiera med

fyllningshandtag för att kopiera eller göra tillägg till inskrivna data

4.3.1.4 Förstå och använda relativ cellreferens i formler 4.3.1.5 Förstå och använda absolut cellreferens i formler 4.3.

2

Funktioner

4.3.2.1 Använda summafunktionen, t ex Autosumma 4.3.2.2 Använda medelvärdesfunktionen

4.4 Formatering

4.4.

1

Formatera celler - siffror

4.4.1.1 Formatera celler för att visa tal på olika sätt: antal decimaler, antal nollor efter decimaltecknet, visning av tusental utan punkt

4.4.1.2 Formatera celler för att visa data på olika sätt 4.4.1.3 Formatera celler för att visa valutasymboler 4.4.1.4 Formatera celler för att visa tal som procent 4.4.

2

Formatera celler - text

4.4.2.1 Ändra textstorlek och teckensnitt. Formatera text: fet, kursiv

4.4.2.2 Ändra textfärg

4.4.2.3 Justera textens orientering

4.4.

3

Formatera celler/cellområden

4.4.3.1 Centrera och arrangera cellinnehåll i ett valt cellområde:

vänster, höger, uppåt, neråt

4.4.3.2 Lägg till kantlinjeeffekter till ett valt cellområde 4.4.

4

Stavning

4.4.4.1 Använda ett program för stavningskontroll 4.4.

5

Kalkylbladsformat

4.4.5.1 Ändra marginalinställningar

4.4.5.2 Justera kalkylbladet så att det får plats på en sida 4.4.5.3 Lägga till sidhuvud/sidfot

4.4.5.4 Ändra kalkylbladets orientering - stående eller liggande, sidstorlek etc.

4.5 Utskrift

4.5.

1

Utskrift av enkla kalkylblad

4.5.1.1 Använda enkla utskriftsalternativ 4.5.1.2 Förhandsgranska ett kalkylblad

4.5.1.3 Skriva ut ett kalkylblad eller en arbetsbok

4.5.1.4 Skriva ut en del av ett kalkylblad eller ett föredefinierat cellområde

4.6 Mer avancerade funktioner

4.6.

1

Importera objekt

4.6.1.1 Importera objekt till ett kalkylblad: bildfiler, diagram, textfiler etc.

4.6.1.2 Flytta och ändra storleken på importerade objekt i ett kalkylblad

4.6.

2

Diagram

4.6.2.1 Producera olika typer av diagram från siffror i kalkylblad t ex cirkeldiagram, stapeldiagram

4.6.2.2 Redigera eller ändra diagram; lägga till rubrik eller etikett, ändra skala, ändra färger

4.6.2.3 Ändra diagramtyp

4.6.2.4 Flytta och radera diagram

2.5 Modul 5 - Databaser

Här följer kunskapskraven för Modul 5 - Databaser, som utgör grunden för det teoretiska testet. Modulen består av fem kategorier, och testet kan innehålla frågor ur alla dessa kategorier.

Målsättning för modul 5

Här ska testtagaren förstå grundbegreppen när det gäller databaser och kunna använda en databas på en persondator. Modulen är uppdelad i två avsnitt. I det första avsnittet kontrolleras testtagarens förmåga att konstruera och planera en enkel databas genom användning av ett databasprogram. I det andra avsnittet ska testtagaren visa att han eller hon kan hämta information från en befintlig databas genom att använda de verktyg för fråga, välja och sortera som finns tillgängliga i databasprogrammet.

5.1 Att komma igång

5.1.

1

De första stegen med databaser 5.1.1.1 Öppna ett databasprogram

5.1.1.2 Öppna en befintlig databas med standardlayout 5.1.1.3 Ändra och spara en uppgift i en befintlig databas 5.1.1.4 Spara en databas på hårddisk eller diskett 5.1.1.5 Stänga databasen

5.1.1.6 Använda hjälp 5.1.

2

Justera grundinställningar 5.1.2.1 Ändra visningssätt

5.1.2.2 Ändra visning av verktygsfälten

5.2 Skapa en databas

5.2.

1

Enkla handgrepp

5.2.1.1 Konstruera och planera en databas 5.2.1.2 Skapa en tabell med fält och attribut 5.2.1.3 Navigera genom en tabell

5.2.1.4 Lägga in data i en tabell.

5.2.

2

Definiera nycklar

5.2.2.1 Definiera en primärnyckel 5.2.2.2 Skapa index

5.2.

3

Utformning av tabell

5.2.3.1 Ändra attribut för tabellayout 5.2.3.2 Ändra fältattribut

5.2.

4

Uppdatering av databas 5.2.4.1 Ändra data i en tabell 5.2.4.2 Ta bort data ur en tabell 5.2.4.3 Lägga till poster i databasen 5.2.4.4 Ta bort poster ur databasen

5.3 Använda formulär

5.3.

1

Skapa ett formulär

5.3.1.1 Skapa ett enkelt formulär

5.3.1.2 Lägga in data i databasen via enkla formulär 5.3.

2

Ändra layout för ett formulär

5.3.2.1 Formatera text

5.3.2.2 Ändra bakgrundsfärger i formulär

5.3.2.3 Importera en bild- eller grafikfil till ett formulär 5.3.2.4 Ändra objektens position i ett formulär

5.4 Hämta information

5.4.

1

Enkla handgrepp

5.4.1.1 Gå in i en befintlig databas

5.4.1.2 Hitta en post med hjälp av givna kriterier 5.4.1.3 Skapa en enkel fråga

5.4.1.4 Skapa en fråga med flera kriterier 5.4.1.5 Spara en fråga

5.4.1.6 Lägga till filter 5.4.1.7 Ta bort filter 5.4.

2

Vidareutveckla en fråga 5.4.2.1 Lägga till fält i en fråga 5.4.2.2 Ta bort fält från en fråga 5.4.

3

Välja och sortera

5.4.3.1 Välja och sortera data enligt givna kriterier 5.4.3.2 Välja och sortera data med logiska operatorer

5.5 Rapporter

5.5.

1

Skapa rapporter

5.5.1.1 Presentera valda data i viss sekvens på skärm och i rapporter

5.5.1.2 Ändra en rapport

5.5.1.3 Skapa och anpassa sidhuvud/sidfot

5.5.1.4 Gruppera data i en rapport: totalsummor, delsummor etc.

2.6 Modul 6 - Presentation

Här följer kunskapskraven för Modul 6, Presentation, som utgör grunden för det teoretiska testet. Modulen består av sju kategorier, och testet kan innehålla frågor ur alla dessa kategorier.

Målsättning för modul 6

Här ska testtagaren visa förmåga att använda ett presentationsprogram på en persondator. Testtagaren ska kunna utföra enklare uppgifter t ex skapa, formatera och framställa presentationer för utskrift och visning på skärm.

Testtagaren ska kunna skapa presentationer för olika målgrupper eller situationer, utföra enkla handgrepp med grafik och diagram samt använda bild- spelseffekter.

6.1 Att komma igång

6.1.

1

De första stegen

6.1.1.1 Öppna ett presentationsprogram 6.1.1.2 • Öppna en befintligt presentation

• Göra ändringar och spara presentationen 6.1.1.3 Öppna flera presentationer

6.1.1.4 Spara en befintlig presentation på hårddisken eller på en diskett

6.1.1.5 Stänga presentationen 6.1.1.6 Använda hjälp

6.1.1.7 Stäng presentationsprogrammet 6.1.

2

Justera grundinställningar 6.1.2.1 Ändra visningssätt

6.1.2.2 Använda förstorings/zoomningsverktyget vid granskning av en sida

6.1.2.3 Ändra visning av verktygsfälten 6.1.

3

Ändra filformat på en presentation

6.1.3.1 Spara en presentation i ett annat filformat t ex rtf (Rich Text Format), presentationsmall, bildfilformat,

mjukvarutyp eller versionsnummer etc.

6.1.3.2 Spara en presentation som en webbsida

6.2 Enkla handgrepp

6.2.

1

Skapa en presentation

6.2.1.1 Skapa en ny presentation

6.2.1.2 Välja ett lämpligt automatiskt bildlayoutformat för individuella bilder, t ex titel/bild, organisationsschema, diagram och text, punktlistor

6.2.1.3 Ändra bildlayout 6.2.1.4 Lägga till text

6.2.1.5 Lägga till en bild från ett bildbibliotek 6.2.1.6 Använda en bildbakgrund

6.2.

2

Kopiera, flytta, radera text

6.2.2.1 Använda verktygen Kopiera och Klistra in för att kopiera text i aktuell presentation eller till annan aktiv

presentation

6.2.2.2 Använda verktygen Klipp ut och Klistra in för att flytta text i aktuell presentation eller till annan aktiv

presentation.

6.2.2.3 Radera vald text 6.2.

3

Kopiera, radera, flytta bildobjekt

6.2.3.1 Använda verktygen Kopiera och Klistra in för att kopiera ett bildobjekt i aktuell presentation eller till annan aktiv presentation

6.2.3.2 Använda verktygen Klipp ut och Klistra in för att flytta ett bildobjekt i aktuell presentation eller till annan aktiv presentation

6.2.3.3 Radera ett bildobjekt 6.2.

4

Kopiera, flytta, radera bilder

6.2.4.1 Använda verktygen Kopiera och Klistra in för att kopiera en bild i aktuell presentation eller till annan aktiv

presentation

6.2.4.2 Använda verktygen Klipp ut och Klistra in för att flytta en bild i aktuell presentation eller till annan aktiv presentation

6.2.4.3 Ändra ordning på bilder i presentationen 6.2.4.4 Radera en eller flera bilder i presentationen

6.3 Formatering

6.3.

1

Formatera text

6.3.1.1 Ändra teckensnitt

6.3.1.2 Applicera kursiv stil, fetstil och understrykning samt ändra skiftläge på texten

6.3.1.3 • Applicera skugga på text

• Använda upphöjd och nedsänkt text 6.3.1.4 Applicera olika färger på texten

6.3.1.5 • Centrera text

• Justera text (vänster, höger, uppåt, nedåt) 6.3.1.6 Justera radavstånd

6.3.1.7 Ändra typ av punkter/numrering i en lista 6.3.

2

Ändra textrutor

6.3.2.1 Ändra storlek på en textruta och flytta den i en bild 6.3.2.2 Applicera linjetjocklek, stil och färger på en textruta

6.4 Grafik och diagram

6.4.

1

Ritade objekt

6.4.1.1 Rita olika typer av linjer i en bild 6.4.1.2 Flytta linjer i en bild

6.4.1.3 Ändra färg och tjocklek på linjer

6.4.1.4 Lägga till ritobjekt av olika form i en bild: rutor, cirklar, linjer etc.

6.4.1.5 Vrida eller spegelvända ett ritat objekt

6.4.1.6 Ändra attribut för ritobjekt såsom färg och linjetyp 6.4.1.7 Applicera skugga på ett ritobjekt

6.4.

2

Organisationsschema/Diagram

6.4.2.1 Skapa ett organisationsschema

6.4.2.2 Ändra struktur på ett organisationsschema

6.4.2.3 Skapa olika diagram; stapeldiagram, cirkeldiagram etc.

6.4.

3

Bilder och andra objekt

6.4.3.1 Infoga bildobjekt från andra filer

6.4.3.2 Ändra storlek på ett bildobjekt och flytta det

6.4.3.3 Infoga andra objekt: text, kalkylblad, tabeller, diagram eller grafikfiler till en bild

6.4.3.4 Kopiera ett importerat objekt till en bildbakgrund 6.4.3.5 Lägga till kantlinjeeffekter på ett objekt

6.5 Utskrift och distribution

6.5.

1

Bildformat

6.5.1.1 Välja lämpligt utskriftsformat för presentationen: OH- bilder, åhörarkopior, 35 mm diabilder, bildspel på s kärm 6.5.1.2 Ändra orientering av en bild: stående eller liggande 6.5.

2

Förbereda för distribution

6.5.2.1 Lägga till anteckningar till presentationen (att användas av den som visar ett bildspel)

6.5.2.2 Numrera bilder i presentation

6.5.2.3 Använda program för stavningskontroll och ändra där det behövs

6.5.

3

Utskrift

6.5.3.1 Förhandsgranska bilder, disposition, bildordning och anteckningssidor

6.5.3.2 Skriva ut bilder på olika sätt och med olika utskriftsformat

6.6 Effekter vid bildvisning

6.6.

1

Animation

6.6.1.1 Använda förvalda animeringar på bilder 6.6.1.2 Anpassa förvalda animeringar

6.6.

2

Bildövergångar

6.6.2.1 Lägga till bildövergångseffekter

6.7 Se på ett bildspel

6.7.

1

Spela upp ett bildspel

6.7.1.1 Starta ett bildspel på valfri bild 6.7.1.2 Använda bildspelsinställningar 6.7.1.3 Dölja bilder

2.7 Modul 7 - Information och kommunikation, Internet och E- post

Här följer kunskapskraven för Modul 7, Information och kommunikation, Internet och E-post, som utgör grunden för det teoretiska testet. Modulen består av åtta kategorier, och testet kan innehålla frågor ur alla dessa kategorier.

Målsättning för modul 7

Modulen är uppdelad i två avsnitt. I det första avsnittet, Information, ska

testtagaren kunna utföra enkla sökningar på Internet med hjälp av ett

webbläsningsprogram (eng. browser) och tillgängliga sökverktyg, sätta

bokmärke på sökresultat och skriva ut webbsidor och sökrapporter. I det andra

avsnittet, Kommunikation, ska testtagaren visa sin förmåga att använda ett

e-postprogram för att skicka och ta emot meddelanden, bifoga dokument eller

filer till meddelanden samt organisera och hantera kataloger/mappar med hjälp

av ett e-postprogram.

Information

7.1 Att komma igång

7.1.

1

De första stegen

7.1.1.1 Öppna ett webbläsningsprogram

7.1.1.2 Förstå uppbyggnad och struktur hos en webbadress 7.1.1.3 Visa en given webbsida

7.1.1.4 Byta webbläsarens startsida 7.1.1.5 Stänga webbläsaren

7.1.1.6 Använda hjälp 7.1.

2

Justera grundinställningar 7.1.2.1 Ändra visningssätt

7.1.2.2 Ändra visning av verktygsfälten 7.1.2.3 Visa bilder på webbsidan

7.1.2.4 Veta hur man undviker att läsa in bilder till webbsidan

7.2 Webbnavigation

7.2.

1

Åtkomst av en webbadress

7.2.1.1 Öppna en internetadress (URL – Uniform Resource Locator) och hämta data

7.2.1.2 Öppna en hyperlänk eller en bildlänk, och återgå till startsidan

7.2.1.3 Besök en specificerad webbsida och hämta data

7.3 Sökning på webben (Internet)

7.3.

1

Använda en sökmotor

7.3.1.1 Definiera sökkriterier

7.3.1.2 Använda nyckelord vid sökning

7.3.1.3 Använda vanliga logiska operatorer vid sökning 7.3.

2

Utskrift

7.3.2.1 Ändra alternativ för sidformat 7.3.2.

2

Skriva ut en webbsida med användning av enkla utskriftsalternativ

7.3.2.

3

Presentera en sökrapport som ett utskrivet dokument

7.4 Bokmärken

7.4.

1

Skapa ett bokmärke

7.4.1.1 Öppna en webbsida som försetts med bokmärke 7.4.1.2 Sätta bokmärke på en webbsida

7.4.1.3 Lägga till webbsidor till bokmärkesmappen

Kommunikation

7.5 Att komma igång

7.5.

1

De första stegen

7.5.1.1 Öppna ett e-postprogram

7.5.1.2 Öppna en Inkorg för en specificerad användare 7.5.1.3 Öppna ett e-postmeddelande

7.5.1.4 Stänga e-postprogrammet 7.5.1.5 Använda hjälpfunktioner

7.5.

2

Justera grundinställningar 7.5.2.1 Ändra visningssätt 7.5.2.

2

Ändra visning av verktygsfälten

7.6 E-post

7.6.

1

Skicka e-post

7.6.1.1 Skapa ett nytt e-postmeddelande 7.6.1.2 Infoga en e-postadress i fältet ”Till”

7.6.1.3 Infoga ärende i fältet Ämne/Ärende

7.6.1.4 Infoga en autosignatur i ett e-postmeddelande.

7.6.1.5 Använda ett verktyg för stavningskontroll 7.6.1.6 Bifoga en fil i ett e-postmeddelande

7.6.1.

7

Skicka e-post med hög/låg prioritet 7.6.

2

Kopiera, flytta, radera

7.6.2.1 Använda verktygen Klipp ut och Kopiera till att flerfaldiga text i ett meddelande eller till att kopiera till ett annat e-postmeddelande

7.6.2.

2

Använda verktygen Klipp ut och Klistra in till att flytta text i ett meddelande eller till att flytta text till ett annat e-postmeddelande

7.6.2.

3

Använda verktygen Klipp ut och Klistra till att infoga text från en annan källa i e-postmeddelandet

7.6.2.

4

Radera text i ett e -postmeddelande 7.6.2.

5

Radera bifogad fil från ett e-postmeddelande 7.6.

3

Läsa e-post

7.6.3.1 Hämta och öppna e -post 7.6.3.

2 • Markera ett e-postmeddelande i en mapp

• Markera flera angränsande eller inte angränsande e-postmeddelande

7.6.3.

3

Använda Papperskorgen 7.6.

4

Besvara ett e-postmeddelande 7.6.4.1 Använda funktionen Svara 7.6.4.

2

Använda funktionen Svara alla 7.6.4.

3

Svara med infogande av det ursprungliga e -post- meddelandet

7.6.4.

4

Svara utan infogande av det ursprungliga e -post- meddelandet

7.6.4.

5

Vidarebefordra e -post

7.7 Adressera

7.7.

1

Använda adressboken

7.7.1.1 Lägga till en adress till en adressbok 7.7.1.

2

Radera en adress i en adressbok 7.7.1.

3

Skapa en distributionslista

7.7.1.

4

Uppdatera en adressbok från inkommande e-post 7.7.

2

E-post till flera adresser 7.7.2.

1

Svara på e-post med hjälp av distributionslista 7.7.2.

2

Kopiera e-post till annan adress 7.7.2.

3

Använda funktionen Hemlig kopia

7.8 Hantering av e-post

7.8.

1

Organisera e-post 7.8.1.1 Söka efter e-post 7.8.1.2 Skapa en ny mapp 7.8.1.3 Radera e-post

7.8.1.4 Flytta e-post till en annan mapp

7.8.1.5 Sortera e-post efter namn, ämne, datum etc.