Handel Vård och omsorg Lärling Restaurang och livsmedel Samhällsvetenskap Teknik Särskola
Individuellt program Språkintroduktion
Några orsaker:
• Politiska beslut om programflytt
• Rykten om ”invandrarskola”
• GY11 – minskat söktryck på yrkesprogram
0 200 400 600 800 1000 1200 1400
2003 2013
Elevantal
Elevantal de senaste tio åren
Hur förändrar vi den nedåtgående trenden?
VT 2013
• Gymnasiets utvecklingsavdelning
• Lärarhögskolan UMU
• Fridhemsgymnasiets ledning
• Förstelärarsatsning på Fridhemsgymnasiet
Tankar
Nulägesbeskrivning görs
SWOT:
• Blockläsning
• Kollegialt lärande
• Elever i behov av särskilt stöd
• Infärgning
• Formativ bedömning
• Samarbete med Umeå universitet
• Personalens bild av
situationen på Fridhem (styrkor, och svagheter)
• Vilka möjligheter skolan har t ex utifrån
kompetenser?
• Hur personalen själva ser på Fridhems‐
gymnasiets framtid?
Stöd i styrdokument
• Skollagen 1 kap 5§: ” Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.”
• Gy‐nämndens mål:
Ökad genomströmning och måluppfyllelse.
Andel lärare som arbetar med formativ bedömning ska öka [‐‐‐].
• Strategisk plan gymnasiet:
Systematiskt och strukturerat kollegialt lärande – Skola på vetenskaplig grund.
Förbättrade metoder för formativ bedömning.
Spridning av goda exempel inom organisationen.
Ökad måluppfyllelse
”Droppar” som ger ringar på vattnet
Kollegialt lärande
Ämnessamarbete Elever i behov av särskilt stöd
Formativ bedömning
Formativ bedömning
Förutsättningar
• Struktur, kultur, ledarskap
• Alla ska delta
• Frigöra tid
• Utvecklingsråd
• Arbetslag och ämnesgrupper
• Utvecklat och infört olika arbetsformer
• Reflektionsbok
Schemastruktur ht ‐14
• Arbetslag må eller on kl. 8.00‐9.00
• Skola på vetenskaplig grund on kl. 15.30‐17.00
• Gymnasiegemensamma‐ och yrkesämnen
samt IT tors. kl. 15.30‐17.00
Mot vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet
• Läsa Forskning för klassrummet
• Föreläsningar
• Seminarier
• Reflektion (enskilt och i grupp)
• Dokumentation
Evidens Evidens
Vetenskaplig grund
Vetenskaplig grund
Beprövad erfarenhet Beprövad erfarenhet
Skolutveckling och forskning
Kontinuerliga träffar läsåret 2013 ‐2014
• Fridhems rektorer
• Förstelärare
• Maria Löfgren och Johan Lithner Lärarhögskolan, Umeå
• Lisbeth Lundahl Umeå universitet
Gemensamt utvecklingsprojekt
Utlysning av medel för forskning och verksamhetsutveckling i samarbete mellan Umeå kommun, Fridhemsgymnasiet och Lärarhögskolan
2014‐03‐18
Höstterminen 2014
• Fortsatt implementering av skola på
vetenskaplig grund – utvecklingsuppdrag för två förstelärare Åsa och Helena
• Föreläsningar
• Seminarieform
• Diskussioner/reflektioner i arbetslag
Skola på vetenskaplig grund
Fridhemsgymnasiet ht 2014
Vetenskaplig grund för lärare
• Undervisning i centrum
• J Hattie
• Användbar forskning,
användbar forskningslitteratur
• Skolverket, Skolinspektionen
Reflektion i arbetslagen
Exempel på frågor:
• Reflektera över din undervisning. Vilka styrkor finns?
• Vilka utvecklingsområden finns i ditt ämne?
• Finns det gemensamma utvecklingsområden inom arbetslaget?
• På vilket/vilka sätt kan vi inom arbetslaget stödja varandra i de utvecklingsområden vi ser behov av?
En könsuppdelad gymnasieskola
Yrkesprogram
• Hur många elever?
• Resultat? Betygsstatistik
• Vad säger Skolinspektionen?
• Vilken forskning finns?
Gy 11 ‐ analys
• Social snedrekrytering? Demokratisk fostran?
• Fostra till företagsamhet
• Föra samman eller hålla isär?
• Den moderne lärlingen
• Selektivt – fokusering på ”skoltrötta”
• Framtidens behov?
• Återgång
Elevdemokrati
Föreläsning med Carina Hjelmér, tillämpad utbildningsvetenskap
Skillnader i inflytande möjligheter (NV, BF) Studietempo,svårighetsgrad, omsorg om eleverna, måluppfyllelse
Skolinspektionen
4 områden:
• Trygg, stödjande och uppmuntrande lärande miljö
• Individanpassningar, variation och utmaningar
• Tydlighet i mål, innehåll och struktur
• Uppföljning, återkoppling och reflektion över lärandet
Kollegialt lärande
Kollegialt lärande
Avslutning
Knyta ihop säcken
Start vårterminen 2014
• Uppstart februari 2015
• 2 hela eller 4 halva
kompetensutvecklings‐
dagar under våren 2015
• Arbetslagsövergripande grupperingar ”Skola på vetenskaplig grund”, on kl. 15.30‐17.00
• Forskare deltar
• Projektet pågår under sex terminer.
