• No results found

Hur kan forskningen bidra till en hållbar utveckling?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Hur kan forskningen bidra till en hållbar utveckling?"

Copied!
28
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

© NAS

Hur kan forskningen bidra till en hållbar utveckling?

SSF seminarium 10 mars, Stockholm ?

John Holmberg

Professor Fysisk resursteori och UNESCO

Vicerektor

(2)

10 miljarder lyckliga

människor

på denna

planet?

(3)

CO CO 2 2 - - C emissions per capita, 2002 C emissions per capita, 2002

Data from 2002. Sources: FAO, CDIAC

6

5

4

3

2

1

0

0 1000 2000 3000 4000 5000 6000

Population (million) CO 2emissions (tonC/capita)

USA

Canada, N.Z., Australia

Russia Japan

W.Europe E.Europe

Middle East

China L.America

Other Asia

India Africa Sweden World average

(4)

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500

1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000

Energianvändning (EJ)

Icke-kommersiell biomassa Kommersiell biomassa Kärnkraft

Vattenkraft Naturgas Olja

Kol

(5)

BEFOLKNING INKOMST

MÄNGD ENERGITJÄNTER ENERGIEFFEKTIVISERING

Energi- tillförsel

Fossila bränslen

CO2-INFÅNGNING

1900 2000 2100

M M ö ö jligheter f jligheter f ö ö r minskade CO r minskade CO

22

- - utsl utsl ä ä pp pp

CO2-NEUTRAL TILLFÖRSEL

(6)

BEFOLKNING INKOMST

MÄNGD ENERGITJÄNTER ENERGIEFFEKTIVISERING

Energi- tillförsel

Fossila bränslen

CO2-INFÅNGNING

1900 2000 2100

M M ö ö jligheter f jligheter f ö ö r minskade CO r minskade CO

22

- - utsl utsl ä ä pp pp

CO2-NEUTRAL TILLFÖRSEL

Koldioxidminskningen till 2030 enligt IEA

23% Bio-bränslen

10% Kärnkraft

10% CCS

(7)

The industrialtransition

Energy, materials and knowledge

Advanced materials designed by science High efficiency solar energy

(>100 kWh/m

2

yr)

Fossil energy

Mass produced materials Low efficiency solar energy

(<1 kWh/m

2

yr)

Traditional materials

designed by nature

(8)

0 100 200 300 400 500 600 700 800

0 100 200 300 400 500 600 700 800

Energianvändning (GJ/cap/år)

Totala utgifter (1000 kr/cap/år)

+ 10 % inkomst Æ + 9 % energianvändning

Nässén& Holmberg 2009

(9)

0 100 200 300 400 500 600 700 800

0 100 200 300 400 500 600 700 800

Energianvändning (GJ/cap/år)

Totala utgifter (1000 kr/cap/år)

High energy intensity

(decile)

Low energy intensity (decile)

Factor 3.5

Stor variation

Nässén& Holmberg 2009

(10)

Mycket låg (noll)

Pendling: mycket hög Bruk av apparater:

medelhög

Aktivitet Upplevd lycka

Sex 4,7

Umgås 4,0

Avkoppling 3,9

Bön/meditation 3,8

Äta 3,8

Motionera 3,8

Se på TV 3,6

Shoppa 3,2

Laga mat 3,2

Tala i telefon 3,1

Ta hand om sina barn 3,0 Dator/Internet/E-post 3,0

Hushållsarbete 3,0

Arbeta 2,7

Pendla 2,6

Energiintensitet (J/h)

(11)
(12)
(13)

Dansk gas Norsk gas 2012

Reformer

FT-process Metanolanl.

Fermentation Gobigas Steg 1+2

Rya verket

El Värme

Grön vätgas

Syntetisk diesel Grön metanol Fordonsgas

Fordonsgas Preem

(Södra, Svea- skog, Kiram)

Preem/Perstorp? Perstorp GE/Eon

Mild Hydro Cracking

Biodiesel Råtalldiesel

Det svenska gasnätet i biogasens tjänst

Petrokemin

Grön vätgas

StatoilHydro?

Skanled- projektet

(14)

Buy a system of one Tostem House with sun and wind power and two Mitsubishi i-MiEV with battery storage capacity for total:1,625 million SEK, and disconnect from the grid.

Koppla ur dig från elnätet i Tokyo

(15)

Forskning

Utbildning Innovation

• INTEGRERAD UTBILDNING - FORSKNING - INNOVATION

• NEUTRALA MÖTESPLATSER MED NYA MÖJLIGHETER FÖR SAMSPEL

• ANSVARSFULL UTVECKLING AV LOKALA-GLOBALA KUNSKAPSKLUSTER

INTEGRERING

KUNSKAPSTRIANGELN

(16)

Akademin

Det offentliga Näringsliv

KUNSKAPS- KLUSTER

TRIPPEL HELIX

• IDENTIFIERADE STYRKOR, FÖRUTSÄTTNINGAR, INTRESSENTER OCH ROLLER

• SAMORDNADE INNOVATIONSSYSTEM

• HÖGSKOLORNA BLIR NAV I GLOKAL KLUSTERBILDNING

• ATTRAHERA KOMPETENS OCH INVESTERINGAR

(17)

Kort och grov Chalmershistorik

• 1989 – Start av paraplyorganisation (GMV) för hållbar

utveckling för hela Chalmers och sen även hela GU

• 1999 – Chalmers Miljöinitiativ 100MSEK, 7 nya prof. spridda över hela Chalmers

• 2007 – 3 nya initiativrektorer med tydlig vision

• 2009 – 8 styrkeområden med hållbar utveckling som drivkraft

(18)

• KOORDINERAR, KRAFTSAMLAROCH SYNLIGGÖRVERKSAMHET

• INTEGRERARFORSKNING, UTBILDNING OCH INNOVATION

• SKAPAR NYA MÖTEN ÖVER GRÄNSER

• VÄXLAR UPP GENOM KRAFTSAMLING

• GER EFFEKTER I SAMHÄLLET

Ch l tk åd

CHALMERS STYRKEOMRÅDEN

2007

2009

(19)

STYRKEOMRÅDEN

Energi

Informations- och kommunikationsteknik Livsvetenskaper

Materialvetenskap

Nanovetenskap och nanoteknik Produktion

Samhällsbyggnad Transport

Grundläggande vetenskaper utgör basen

Hållbar utveckling samt innovation och entreprenörskap utgör

drivkrafter för utveckling

(20)

STYRKEOMRÅDEN – STRATEGISKA SATSNINGAR

Energi Energimyndigheten

Informations- och kommunikationsteknik Livsvetenskaper

MaterialvetenskapVinnova

Nanovetenskap och nanoteknikVR ProduktionVinnova

Samhällsbyggnad (Urban Futures) MISTRA Transport Vinnova

Grundläggande vetenskaper utgör basen

Hållbar utveckling samt innovation och entreprenörskap utgör

drivkrafter för utveckling

(21)

FORMER AV NYTTIGGÖRANDE

Akademisk forskning

Forskningens resultat och effekter

Näringsliv och samhälle

Publicering

Venture Creation Forskar-

och grund- utbildning

Uppdrags- utbildning

Öppen IP Forsknings -

samverkan

Uppdrags- forskning

Patent och licens

Technology Transfer Offices

Inkubatorer

(22)

Akademisk forskning

Näringsliv och samhälle

Publicering

Venture Creation Forskar-

och grund- utbildning

Uppdrags- utbildning

Öppen IP Forskning- samverkan

Uppdrags- forskning

Patent och licens

Kunskapskluster

(23)

Akademin

Det offentliga Näringsliv

KUNSKAPS- KLUSTER

Forskning

Utbildning Innovation

KUNSKAPS TRIANGELN

Traditionell projektfinansiering

Strategiska fakultetsmedel

????SSF????

(24)

NANOFABRICATION LABORATORY

ONSALA SPACE OBSERVATORY

FORSKNINGS-

INFRASTRUKTURER

LIGHTHOUSE SIMULATOR LABORATORY

(25)

FORSKNING – UTBILDNING - INNOVATION

INFRASTRUKTURER

ASTA ActiveSafety Test Area

WindTest Area

(26)

The second mouse gets the cheese

(27)

Bobo Engström; 2008-11-21

(28)

john.holmberg@chalmers.se

References

Related documents

Vi tror att undervisning inte kommer av sig själv med hållbar utveckling och kan inte bedrivas genom frivillig delaktighet som ingen tar sig tid till, eftersom tiden i de

Syftet är framförallt att undersöka vilka föreställningar om hållbar utveckling som finns hos lärare och barnskötare i förskolan och hur dessa tar sig uttryck i det

Ekologisk hållbarhet handlar om allt inom eko- system och miljö till exempel att bevara biolo- gisk mångfald, att klimatet inte förändras för mycket, minska

Ta kontakt med hembygdsföreningar och närliggande länsmuseum eller kom- munalt museum för tavlor och fotografier..

Strategin ger långsiktiga riktlinjer för ministerrådets verksamhet fram till 2025 och syftar till att främja Nordiska ministerrådets tvärsektoriella samarbete inom följande

Inom ramen för min undersökning är det tydligt att man pratar mycket om olika aspekter om hållbar utveckling, såsom kompostering och skräphantering, men för att inlärningen

De öppna frågorna genomgår en kvalitativ text- och innehållsanalys, där svaren grupperas utifrån vilken dimension svaret huvudsakligen anses tillhöra (Ejlertsson, 2014,

Kunskaper om kopplingen mellan vad hållbar utveckling innebär för företagen och för samhället ökar förståelsen för de övergripande frågorna. När eleven vet hur