• No results found

Lärprojekt Uppföljning av regional utveckling 12 november

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Lärprojekt Uppföljning av regional utveckling 12 november"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Lärprojekt Uppföljning av regional utveckling 12 november

Syftet med tvådagarskonferensen den 18-19 januari är dels att bygga upp kunskap om viktiga förutsättningar för att skapa lärande i organisationer och hur

utvärdering kan stötta utvecklingsprocesser i ett projekt eller en verksamhet.

Riktlinjerna för lärandeplanen kommer att vara en av utgångspunkterna för våra diskussioner. Dessutom ska vi tillsammans skapa en fördjupad förståelse av hur ett hållbart utvecklingsarbete* kan organiseras.

*Hållbart utvecklingsarbete definieras här som att ett lärande är en nödvändighet för ett framgångsrikt utvecklingsarbete.

PROGRAM 18-19 januari 2011

Plats: SKL, Hornsgatan 20, Stockholm. Lokal: Lilla hörsalen, plan 12

Dag 1 tisdagen den 18 januari Fr 12:00 Lunch

13:00 Välkommen, inledning samt mål med dagen

Ann Otto och Bo-Josef Eriksson, innehållsledare, Region Värmland Christina Ehneström, processledare.

13:30 Inspirationsföreläsning och workshop kring lärande utvärdering

Per-Erik Ellström

17:00 Energikick och möjlighet till incheckning för de som bor nära

18:00 Återkoppling kring hemarbete om programlogik

I mindre grupper får var och en presentera sin programlogik för de övriga. Gruppen diskuterar sedan i syfte att ytterligare utveckla programlogiken. Obs, ta gärna med ett par kopior på

programlogiken.

19:00 Middag

20:00 Fortsatt återkoppling kring hemarbete 21:30 Gemensam aktivitet för dem som vill

(2)

Dag 2 onsdagen den 19 januari

8:30 Mål med dagen och reflektioner kring gårdagen

9:00 Presentation av två case kring dilemman att hantera för ett hållbart utvecklingsarbete

9:20 Inspirationsföreläsning om hållbart utvecklingsarbete Lennart Svensson

10:00 Grupparbeten kring casen, inklusive fika

I två grupper (en för varje case) diskuteras de dilemman som casen tar upp i syfte att utveckla förståelsen för hur dessa dilemman kan hanteras.

11:45 Återsamling, reflektioner kring dagen

12:30 Lunch

13:30 Diskussioner om innehåll för kommande möten

14:30 Avslut

References

Related documents

Jag står på mig och säger: ”Det måste ändå finnas sätt att arbeta för att kunna förändra synen successivt?” Han fortsätter: ”Nja, visst går det kanske, men samtidigt

Negativa för konsekvenser för patienten på grund av att en läkare började välja billi- gare läkemedel med mindre upplevd effekt och mer biverkningar, (eller inga läkemedel)

Lärare A menar att alla elever har mött litteratur på något sätt om det så är långt tillbaka och där i finns en anpassning i undervisningen som aktiverar elevens

I intervjun efteråt uppgav han att han svarade på frågorna utifrån hur han själv hade agerat i scenariona och att trots att han tänkte mycket på poängen under spelets gång

Gitarrlärare fyra anser att som lärare utvecklas man genom att hitta nya undervisningsmaterial och av att använda de tips om material och musik man får av sina elever..

När pojkarna skriver vill 73 % helst skriva på dator jämfört med flickorna där 62 % föredrar datorn. 31 % av flickorna väljer pennan framför datorn och endast 13 % av pojkarna.

Viss form av paternalism förekommer fortfarande inom vården vilket kan vara nödvändigt i vissa situationer då patienten är svårt sjuk och inte klarar av att ta egna beslut men

Förutsättningarna under vilka en vuxen i detta sammanhang kan vårdas med tvång är att (1) personen till följd av ett fortgående missbruk av alkohol, narkotika eller