• No results found

ř€€ í€ ýě čšÓíéíářéáéÓéáúěářéáýěĎáí€íĎíáýšéíčěěကŤáéúííšěú€íěříééúíý€ížářé€ýé€áě썞ářé€ýíáěěÍéčáóě€íýéŤéÝďáíí€ěřšíáěáříáéÚÝ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "ř€€ í€ ýě čšÓíéíářéáéÓéáúěářéáýěĎáí€íĎíáýšéíčěěကŤáéúííšěú€íěříééúíý€ížářé€ýé€áě썞ářé€ýíáěěÍéčáóě€íýéŤéÝďáíí€ěřšíáěáříáéÚÝ"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

orcbni čišlÓ: P0a0ooo16

Hodmcení navlhované vedoucín ba,ka'lářské pLáce:

Hodn^.éru na\rhÓvané opon.njFm há}a].is}e Pt?i.P:

Prúběh obhajoby bakalářské práce:

výbomě

1) plezeDiace BP 2) sezĎámení s posudk€m vedouciho BP a klazení doplĎujicíc]r otázek. . studeDt na yýše uvdeneé odpovídal odbomč a věcně, ke spokojenosti vedoucjbo p.ác€' 3) ot€!ŤeDá diskuse k BP; doc t{ynek: modelové území? Ja}

byste spíše rněl toto úu€mí jmenovat? vyjasněte si telminologi' případové studie x modelové území. Ja,ký j€ lozdíl o lotlehmu? Použil jste vodohospodářskou mapu? Jaké zd€ bylo ý etchplénu klima? . stud€nt odpovidá \ěcně a pŤokazuje svou odbornost' Použil jste vodohospodářskou mapu? Podle jakého koDceptu sulcese jste postupoval? - stud€lt

odpoýídá věcně a cituje i liteluu, z kteÍé čerpal' dr' Vávra; jak jsie konkrótně posu?oval sukc€si? Díýa] jste se n atén 1om z dŤuhé ,tIMy? Jak Ýiďte kva,ljhl a ry.hlost lekl tiva.c, ktcrou firma Eluovia v tomto lom]t plcváíií? doc. hyn€k.

navrhuji pn{-ci podal jako podnět k řešení správě ochlány a přírody' PIáce je na vysoké ÚoÝni'

K]asiíkac€:

Datun obhajoby:

výborně 25. Iedn 2012

podpis př€ds€dy

References

Related documents

[r]

a „dostatečně“. Podobně rozptýlené byly i výsledky ve druhém ročníku. Zde respondenti nejčastěji zvolili možnost „chvalitebně“. Druhou

[r]

Toto řešení pak umožní ovládrání celého modelu vrtulníku prostřednictvím analogových signálů a umoŽní tak vyžít univetzální měřící kartu modemizovaného PC?.

Jesus vill utrusta varje troende genom sin helige Ande så att vi tillsammans kan göra den tjänst vi är kallade till.. Syftet med de fem tjänsterna är att kåren ska

Asistenti pedagoga vykonávají nejčastěji tyto činnosti: motivaci ţáka se speciálními vzdělávacími potřebami při řešení školních úkolů, adaptaci integrovaného ţáka

is.v

Butiken, som till stor del drivs av frivilliga krafter, är ett samarbete mellan Enebykyrkans församling, Grindtorpskyrkans församling, Täby församling och Vår Frus