• No results found

VT20 KUB Barnmorskans profession inom svensk hälso- och sjukvård 15,0 hp

N/A
N/A
Info
Download
Protected

Academic year: 2022

Share "VT20 KUB Barnmorskans profession inom svensk hälso- och sjukvård 15,0 hp"

Copied!
12
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Download now ( 12 Page )

Full text

(1)

VT20 KUB Barnmorskans profession inom svensk hälso- och sjukvård 15,0 hp

Antal respondenter: 5 Antal svar: 5 Svarsfrekvens: 100,00 %

Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.

Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat

värdefulla kunskaper/färdigheter. Antal

svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 1

(20,0%)

delvis 0 (0,0%)

i hög grad 4

(80,0%)

i mycket hög grad 0 (0,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre

kvartil Median Övre kvartil Max Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat

värdefulla kunskaper/färdigheter. 3,6 0,9 24,8 % 2,0 4,0 4,0 4,0 4,0

(2)

Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål.

Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla

lärandemål. Antal svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 2 (40,0%)

i hög grad 3 (60,0%)

i mycket hög grad 0 (0,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre

kvartil Median Övre kvartil Max Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla

lärandemål. 3,6 0,5 15,2 % 3,0 3,0 4,0 4,0 4,0

Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till examination.

Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen –

från lärandemål till examination. Antal

svar

i mycket liten grad 1

(20,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 3

(60,0%)

i hög grad 1

(20,0%)

i mycket hög grad 0 (0,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre

kvartil Median Övre kvartil Max Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från

lärandemål till examination. 2,8 1,1 39,1 % 1,0 3,0 3,0 3,0 4,0

(3)

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (t ex analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information)

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (t ex analytiskt och kritiskt

tänkande, eget sökande och värdering av information) Antal svar

i mycket liten grad 1

(20,0%)

i liten grad 1

(20,0%)

delvis 0 (0,0%)

i hög grad 2

(40,0%)

i mycket hög grad 1

(20,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre

kvartil MedianÖvre kvartilMax Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt

förhållningssätt (t ex analytiskt och kritiskt tänkande, eget

sökande och värdering av information) 3,2 1,6 51,3 % 1,0 2,0 4,0 4,0 5,0

(4)

Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll.

Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens

utformning och innehåll. Antal

svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 5

(100,0%)

i hög grad 0 (0,0%)

i mycket hög grad 0 (0,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre

kvartil MedianÖvre kvartilMax Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens

gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och

innehåll. 3,0 0,0 0,0 % 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0

Kursens innehåll var relevant i förhållande till momentets lärandemål.

Kursens innehåll var relevant i förhållande till momentets

lärandemål. Antal

svar

i mycket liten grad 1

(20,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 2

(40,0%)

i hög grad 2

(40,0%)

i mycket hög grad 0 (0,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre

kvartil Median Övre kvartil Max Kursens innehåll var relevant i förhållande till

momentets lärandemål. 3,0 1,2 40,8 % 1,0 3,0 3,0 4,0 4,0

(5)

Seminariet ”Lagar och förordningar" var relevant i förhållande till momentets lärandemål.

Seminariet ”Lagar och förordningar" var relevant i

förhållande till momentets lärandemål. Antal svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 0 (0,0%)

i hög grad 2

(40,0%)

i mycket hög grad 3

(60,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre

kvartil Median Övre kvartil Max Seminariet ”Lagar och förordningar" var relevant i

förhållande till momentets lärandemål. 4,6 0,5 11,9 % 4,0 4,0 5,0 5,0 5,0

(6)

De fyra träffarna med ”Språkverkstaden” var relevanta i förhållande till momentets lärandemål.

De fyra träffarna med ”Språkverkstaden” var relevanta i

förhållande till momentets lärandemål. Antal svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 2

(40,0%)

delvis 1

(20,0%)

i hög grad 1

(20,0%)

i mycket hög grad 1

(20,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre

kvartil Median Övre kvartil Max De fyra träffarna med ”Språkverkstaden” var relevanta i

förhållande till momentets lärandemål. 3,2 1,3 40,7 % 2,0 2,0 3,0 4,0 5,0

Studieuppgift ”Vårdkedjan” var relevant i förhållande till momentets lärandemål.

Studieuppgift ”Vårdkedjan” var relevant i förhållande till

momentets lärandemål. Antal

svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 2

(40,0%)

i hög grad 1

(20,0%)

i mycket hög grad 2

(40,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre

kvartil Median Övre kvartil Max Studieuppgift ”Vårdkedjan” var relevant i förhållande till

momentets lärandemål. 4,0 1,0 25,0 % 3,0 3,0 4,0 5,0 5,0

(7)

Reflektionsseminariet efter VIL var relevant i förhållande till momentets lärandemål.

Reflektionsseminariet efter VIL var relevant i förhållande

till momentets lärandemål. Antal

svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 1

(20,0%)

i hög grad 2

(40,0%)

i mycket hög grad 2

(40,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre

kvartil Median Övre kvartil Max Reflektionsseminariet efter VIL var relevant i förhållande

till momentets lärandemål. 4,2 0,8 19,9 % 3,0 4,0 4,0 5,0 5,0

(8)

Färdighetsträning samt examination (PVK, KAD, blodtransfusion och infusion) var relevant i förhållande till momentets lärandemål.

Färdighetsträning samt examination (PVK, KAD, blodtransfusion och infusion) var relevant i förhållande

till momentets lärandemål. Antal

svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 1

(20,0%)

i hög grad 2

(40,0%)

i mycket hög grad 2

(40,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre

kvartil MedianÖvre kvartilMax Färdighetsträning samt examination (PVK, KAD,

blodtransfusion och infusion) var relevant i förhållande till

momentets lärandemål. 4,2 0,8 19,9 % 3,0 4,0 4,0 5,0 5,0

Färdighetsträning (vaginalundersökning och yttre palpation) var relevant i förhållande till momentets lärandemål.

Färdighetsträning (vaginalundersökning och yttre palpation) var relevant i förhållande till momentets

lärandemål. Antal

svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 2

(40,0%)

i hög grad 3

(60,0%)

i mycket hög grad 0 (0,0%)

Summa 5

(100,0%)

(9)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre

kvartil MedianÖvre kvartil Max Färdighetsträning (vaginalundersökning och yttre palpation)

var relevant i förhållande till momentets lärandemål. 3,6 0,5 15,2 % 3,0 3,0 4,0 4,0 4,0

Jag kände mig välkommen och väl omhändertagen under VIL-veckorna.

Jag kände mig välkommen och väl omhändertagen

under VIL-veckorna. Antal

svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 0 (0,0%)

i hög grad 2

(40,0%)

i mycket hög grad 3

(60,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre

kvartil Median Övre kvartil Max Jag kände mig välkommen och väl omhändertagen

under VIL-veckorna. 4,6 0,5 11,9 % 4,0 4,0 5,0 5,0 5,0

(10)

Jag upplever att VIL på Förlossning och BB var givande och relevant i förhållande till momentets lärandemål.

Jag upplever att VIL på Förlossning och BB var givande

och relevant i förhållande till momentets lärandemål. Antal svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 0 (0,0%)

i hög grad 1

(25,0%)

i mycket hög grad 3

(75,0%)

Summa 4

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre

kvartil MedianÖvre kvartil Max Jag upplever att VIL på Förlossning och BB var givande och

relevant i förhållande till momentets lärandemål. 4,8 0,5 10,5 % 4,0 4,5 5,0 5,0 5,0

Jag upplever att VIL på Barnmorskemottagning (BMM) var givande och relevant i förhållande till momentets lärandemål.

Jag upplever att VIL på Barnmorskemottagning (BMM) var givande och relevant i förhållande till momentets

lärandemål. Antal

svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 0 (0,0%)

i hög grad 2

(40,0%)

i mycket hög grad 3

(60,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre

kvartil MedianÖvre kvartilMax Jag upplever att VIL på Barnmorskemottagning (BMM) var

givande och relevant i förhållande till momentets lärandemål. 4,6 0,5 11,9 % 4,0 4,0 5,0 5,0 5,0

(11)

Jag upplever att VIL på Barnavårdscentral (BVC) var givande relevant i förhållande till momentets lärandemål.

Jag upplever att VIL på Barnavårdscentral (BVC) var

givande relevant i förhållande till momentets lärandemål. Antal svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 0 (0,0%)

i hög grad 1

(33,3%)

i mycket hög grad 2

(66,7%)

Summa 3

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre

kvartil MedianÖvre kvartil Max Jag upplever att VIL på Barnavårdscentral (BVC) var givande

relevant i förhållande till momentets lärandemål. 4,7 0,6 12,4 % 4,0 4,5 5,0 5,0 5,0

(12)

Jag upplever att VIL på Ungdomsmottagning (UM) var givande och relevant i förhållande till momentets lärandemål.

Jag upplever att VIL på Ungdomsmottagning (UM) var givande och relevant i förhållande till momentets

lärandemål. Antal

svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 1

(20,0%)

i hög grad 3

(60,0%)

i mycket hög grad 1

(20,0%)

Summa 5

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre

kvartil MedianÖvre kvartil Max Jag upplever att VIL på Ungdomsmottagning (UM) var givande

och relevant i förhållande till momentets lärandemål. 4,0 0,7 17,7 % 3,0 4,0 4,0 4,0 5,0

Jag upplever att VIL inom abortvård var givande och relevant i förhållande till momentets lärandemål.

Jag upplever att VIL inom abortvård var givande och

relevant i förhållande till momentets lärandemål. Antal svar

i mycket liten grad 0 (0,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 2

(50,0%)

i hög grad 1

(25,0%)

i mycket hög grad 1

(25,0%)

Summa 4

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre

kvartil Median Övre kvartil Max Jag upplever att VIL inom abortvård var givande och

relevant i förhållande till momentets lärandemål. 3,8 1,0 25,5 % 3,0 3,0 3,5 4,5 5,0

References

Download now ( PDF - 12 Page - 510.58 KB )

Related documents

Antal respondenter: 22 Antal svar: 13 Svarsfrekvens: 59,09 %

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information)..

V21 T6 (D) Vård av äldre i en föränderlig livssituation (1SJ028) v15-22

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information)..

Antal respondenter: 97 Antal svar: 42 Svarsfrekvens: 43,30 %

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information)..

Antal svar: 12

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information)..

Antal respondenter: 21 Antal svar: 11 Svarsfrekvens: 52,38 %

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information)..

Antal respondenter: 74 Antal svar: 23 Svarsfrekvens: 31,08 %

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information)..

Antal respondenter: 40 Antal svar: 9 Svarsfrekvens: 22,50 %

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information)..

Antal respondenter: 21 Antal svar: 8 Svarsfrekvens: 38,10 %

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information)..