Education (BA), Outdoor Education for Teachers in Leisure Education, 7,5 credits
2012-03-19 Inrättad
Övrigt 100%
Utomhuspedagogik för grundlärare i fritidshem Grundnivå
PE114G Pedagogik Kurskod
Ämne/huvudområde Nivå
Inriktning (namn) Högskolepoäng
Utbildningsområde Ansvarig institution
Fastställd
Senast reviderad Giltig fr.o.m
7.5
Utbildningsvetenskap
2019-08-05 2012-04-03
Allmänna data om kursen
Syfte
Kursen syftar till att studenten skall utveckla kunskaper om, och en didaktisk kompetens i, att stödja barns och elevers lek för meningsfull och innehållsrik fritid i utemiljöer. Kursen syftar även till att studenten skall tillskansa sig kunskaper i praktiska lärprocesser i utomhusmiljön samt till att ge studenterna stärkt tilltro till sin förmåga som ledare i utomhusaktiviteter. Vidare syftar kursen till att den studerande ska få insikter i hur utomhuspedagogiska verksamheter kan stimulera eleverna till ökat friluftsliv, bättre hälsa och djupare samhörighet med naturen och annan omgivande utemiljö.
Progression (A)
Fördjupning vs. Examen G1N , Kursen ligger på grundnivå och har endast gymnasiala förkunskapskrav.
Kursplan för:
Pedagogik GR (A), Utomhuspedagogik för grundlärare i
fritidshem, 7,5 hp
Urvalsregler
Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen.
Undervisning
Huvudområde för kursen är pedagogik. Undervisningen anpassas till
lärandemålen för kursen så att föreläsningar är huvudform för kunskapsmålen, seminarier och fältstudier är huvudform för insikter och förståelse. Gruppövningar utgör grundform där studenten tränar kursens färdighetsmål.
Examination
Studentens förmåga att nå kursens lärandemål prövas individuellt. Kunskaps-
Behörighet
Grundläggande behörighet + Engelska B, Naturkunskap A och Samhällskunskap A Eller: Naturkunskap 1b / 1a1+1a2, Samhällskunskap 1b / 1a1+1a2 (OB 6a)
Lärandemål
Efter genomgången kurs skall studenten:
- visa grundläggande kunskap i utomhuspedagogikens grunder, med dess utbildningshistoriska utveckling och kunskapssyn, samt aktuella frågor inom forskning och utbildning,
- visa för utomhuspedagogisk verksamhet relevanta praktiska kunskaper och didaktiska färdigheter, inklusive metodik, inom ämnet friluftsliv, hälsa och naturpedagogik,
- visa insikt för hur utemiljön öppnar möjligheter för praktiska lärprocesser och hur utomhuspedagogik kan bidra till skolans ämnesundervisning.
- visa insikt i skolans styrdokument, med avseende på utomhuspedagogisk verksamhet.
- visa insikt i hur utomhuspedagogik kan stärka barns positiva upplevelser av uteliv, inklusive hälsoaspekter och känsla för omgivande natur och ekologi, samt ansvarsfrågor i friluftsliv kopplade till allemansrätt och hållbar utveckling.
- visa förmåga att organisera och leda gruppaktiviteter i utomhusmiljö, samt visa förmåga till didaktiskt reflektion,
- visa insikt i att identifiera och hantera specialpedagogiska behov
- ha insikten och förmågan att leda i sin ämnesundervisning och yrkesutövning i övrigt.
Innehåll
- Utomhuspedagogisk teori och det utvidgade lärandet.
- Friluftsliv, gruppdynamik och ledarskap, inklusive etik, allemansrätt och säkerhetsfrågor.
- Naturstudier och naturpedagogik i skolnära miljöer.
- Skolgården, närsamhället och andra utomhusmiljöer i ett lärandeperspektiv.
insikts och förståelsemål prövas skriftligt eller muntligt. Färdighetsmålen prövas via att den enskilde studenten prövas och bedöms vid praktiska övningar.
Studenten kan prövas vid ett ordinarie tillfälle och vid ett omprovstillfälle i nära anslutning därtill. Vid underkänt resultat ges ytterligare ett provtillfälle inom loppet av ett år. Dessa provtillfällen skall grundas på samma kurslitteratur.
Om student har ett beslut från samordnare vid Mittuniversitetet om pedagogiskt stöd vid funktionsnedsättning, har examinator rätt att ge anpassad examination för studenten.
Betygskriterier:
A
Framstående
Studenten visar framstående resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen
B
Mycket bra
Studenten visar mycket bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen
C Bra
Studenten visar bra resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen
D
Tillfredställande
Studenten visar tillfredställande resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen
E
Tillräcklig
Studenten visar tillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen
Fx
Otillräcklig Komplettering möjlig
Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för huvudområdet pedagogik Ytterligare arbete krävs för att uppfylla lärandemålen för kursen
F
Otillräcklig
Studenten visar otillräckliga resultat i förhållande till de krav som ställs i lärandemålen för kursen
Betygsskala
På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt.
Litteratur
Obligatorisk litteratur
Författare/red: Alsegård, Helena Titel: Samarbetsövningar
Upplaga: 2008
Förlag: SISU idrottsböcker Kommentar: 80 s.
Författare/red: Brügge, Britta; Glantz, Matz & Sandell, Klas
Titel: Friluftslivets pedagogik: För kunskap, känsla och livskvalitet
Upplaga: 2011
Förlag: Liber
Kommentar: 288 s.
Författare/red: Dahlgren, Lars Owe; Sjölander, Sverre; Strid, Jan Paul och Szczepanski, Anders
Titel: Utomhuspedagogik som kunskapskälla: Närmiljö blir lärmiljö
Upplaga: 2007
Förlag: Studentlitteratur, Kommentar: 205 s.
Författare/red: Faskunger, Johan & Szczepanski Anders, m.fl Titel: Klassrum med himlen som tak
Upplaga: 2018
Förlag: Skrifter från Forum för ämnesdidaktik vid Linköpings universitet nr 10.
Webbadress: https://old.liu.se/ikk/utomhuspedagogik/presentation/1.750194/klassrum-med- himlen-som-tak.pdf
Författare/red: Ohlsson, Anders
Titel: Utomhuspedagogik, utveckling och lärande i naturen Upplaga: 2015 (Första upplagan).
Förlag: Stockholm: Gothia fortbildning
Författare/red: Pihlgren, Ann S.
Titel: Rasten, möjligheternas mellanrum Upplaga: (red.) (2019) (Första upplagan) Förlag: Lund: Studentlitteratur
Övrig information
I samband med kursavslutning genomförs en skriftlig kursvärdering.
Kursvärderingen sammanställs och arkiveras på avdelningen. Resultatet återkopplas till studentgruppen, studentkåren och programrådet. Resultatet tillsammans med eventuellt vidtagna åtgärder presenteras för kommande studentgrupp.
Författare/red: Pihlgren, Ann S.
Titel: Utomhuspedagogik, utveckling och lärande i naturen Upplaga: (red.) (2019) (Första upplagan)
Förlag: Lund: Studentlitteratur.
Författare/red: Sandberg, Anette
Titel: Miljöer för lek, lärande och sampel Upplaga: (red.) (2008) (Första upplagan) Förlag: Lund: Studentlitteratur.
Författare/red: Skolverket
Titel: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011
Upplaga: 2011
Förlag: Skolverket
Webbadress: http://www.skolverket.se/sb/d/4166/a/23894 Kommentar: Kan laddas ner som pdf 281 s.
Författare/red: Szczepanski, Anders
Titel: Platsens betydelse för lärande och undervisning –ett utomhuspedagogiskt perspektiv
Upplaga: 2013
Förlag: Linköpings universitet. NorDiNa 9(1), 2013
Webbadress: http://www.diva-portal.se/smash/get/diva2:619350/FULLTEXT01.pdf
