Mål & Aktivitetsplan Förskolor Sturefors Mellangården och Sörgården

(1)

Förskolechef: Marie Sturehed Besöksadress: Näckrosvägen 4 Postadress: 581 81 Linköping Telefon: 013-205502

E-postadress: marie.sturehed@linkoping.se

Mål & Aktivitetsplan 2016 – 2017

Förskolor Sturefors – Mellangården och Sörgården

”En förskola för alla där kunskap och människor växer”

Engagemang- Kompetens- Arbetsglädje

(2)

Målområde Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering

2.1 Normer och värden

Genus & Jämställdhet

Mål: förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

Att vi pedagoger har gemensamma regler och förhållningssätt gentemot barnen.

Björnbärsvägens värdegrund- att vi pedagoger är förebilder för barnen och att vi agerar utifrån att vi är medvetna i vår pedagogroll.Tydlig grundstruktur med rutiner som är väl förankrad hos barn och personal. Att vi delar barnen i mindre grupper. Att vi benämner barnens namn.

Att vårt synsätt är barns samlärande.

Att vi praktiserar tio kompisböcker och använder de som uppslagsverk, men också i refklektion o diskussion tillsammans med barnen.

Påklädning, hämta föremål ta mat att vi pedagoger har tillit till barns förmåga att de kan hjälpas åt och vara

lösnigsfokuserade som vi.

Likabehandlingsplanen.

Vi följer vårt kvalitetshjul under verksamhetsåret där det finns en grundstruktur för uppföljning, utvärdering och utveckling.

Uppföljning och utvärdering sker kontinuerligt på arbetslagsplanering, personalmöten, studiedagar samt den dagliga reflektionen på förskolan.

Vi använder oss av ett

utvärderingsverktyg som heter KUL (Kvalitetsutveckling i Linköpings förskolor)

(3)

2.2 Utveckling och lärande

Språkutveckling

Mål: Att barnet utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.

Arbeta strukturerat med språklust och före Bornholmsmodellen

Tema djur och natur, kompisböckerna, Dela barnen i mindre grupper, bokpåsen,

högläsning, IKT genom temaarbetet djur och natur.

Aktivitetskort till utemiljön ex. uppdragskort Biblioteksbesök.

Vi följer det enskilda barnets lärprocess utifrån språkmålet.

2.3 Barns inflytande

Mål: Att barnet utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation.

Alla barn får ta med sin bokpåse o presentera sin favoritbok.

Mål Vad/hur När Uppföljning/Utvärdering

(4)

2.4 Förskola och hem

Mål: att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan.

Vi samverkar med föräldrar dagligen genom hämtning & lämning, det är viktigt att använda den dagliga kontakten med er föräldrar till att föra kontinuerliga samtal om barnets trivsel, utveckling och lärande. Vi pedagoger har också utvecklingssamtal med barnets föräldrar.

Samverkan sker också genom föräldramöten, trivselaktiviteter och föräldraråd.

En specialpedagog finns som stöd till verksamheten

utvärderingsverktyg som heter KUL ( Kvalitetsutveckling i Linköpings förskolor)

2.5 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet

Mål: Att samverkan sker med personalen i förskoleklass, skola och fritidshem för att stödja barnens övergång till dessa verksamheter.

En handlingsplan finns för övergång och samverkan förskola, skola & fritidsverksamhet.

Vi samverkan också under jul och sommar med gemensamt öppethållande av verksamheten.

utvärderingsverktyg som heter KUL ( Kvalitetsutveckling i Linköpings förskolor)

(5)

2.6 Uppföljning, utvärdering och utveckling

Mål: kontinuerligt och systematiskt dokumentera, följa upp och analysera varje barns utveckling och lärande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål och intentioner.

• Fokus på uppdraget utifrån styrdokumenten

• Tydligare målbeskrivningar

• Följa barnens lärprocesser.

• Stort ansvar och engagemang hos alla medarbetare

• Delaktighet och glädje

 Systematiskt kvalitetsarbete

Vi följer vårt kvalitetshjul med en tydlig

grundstruktur för uppföljning, utvärdering och utveckling.

Olika forum för

uppföljning, utvärdering och utveckling:

Personalmöten Studiedagar Barnkonferenser Övergång till förskoleklass

Övergång mellan våra avdelningar

Kvalitetskoordinator Föräldramöten Föräldraråd

Syftet med utvärdering är att få kunskap om hur förskolans kvalitet, dvs. verksamhetens organisation, innehåll och genomförande kan utvecklas så att varje barn ges bästa möjliga förutsättningar för utveckling och lärande.

Vi använder utvärderings-verktyget KUL- Kvalitetsutveckling i Linköpings förskolor.