Helena Lennholm, KTH
Docent i träkemi
Vice programansvarig för ”Civilingenjör och Lärare”
Gymnasielärare i kemi och naturkunskap
Syfte med ett SI-samarbete Vad är SI?
Regional SI-plattform i Skåne Hur går vi vidare i Stockholm?
Supplementary Instructions (SI)
med gymnasieskolan
Syfte
Öka rekryteringen till högskolan, framförallt i socioekonomiskt utsatta områden,
Marknadsföra och sprida information om KTH och dess studenter och utbildningar
Öka samverkan mellan KTH och gymnasieskolorna i syfte att tex. hitta VFU-platser
Låta lärarstudenter få träna SI-metodik med elever Ökat lärande!
SI på gymnasiet?
Syfte
Förbättra studieresultat, strategier och studieteknik Bidra till effektiv tidsanvändning
Främja samarbete i grupp
Utveckla förmåga till kritisk granskning
-förstärka inlärningen av ett ämne genom utbyte av tankar och idéer mellan studenter/elever.
Supplemental Instruction - eller
Samverkansinlärning (SI)
Organiserar grupper (8-15 studenter ) SI-ledare (KTH-studenter)
Träffas kontinuerligt (1-2 tim.vecka)
Processar veckans stoff (Studenterna identifierar själva vad de behöver arbete med)
Variera arbetsättet (tar tillvara de olika kompetenserna)
Finns på många olika program på KTH, farkost, fysik, elektroteknik, kemi
Vad är SI?
Knyts till en kurs
Äldre studenter (väljs ut) Tränas (SI-ledarutbildning)
Handleds o observeras (Fortbildning)
Internationell väletablerad modell
Vad är SI-forts
Utvecklar djupare tankeförmågor
Stimulerar kritiskt tänkande och hjälper studenter att klargöra idéer genom diskussioner
Utvecklar muntlig kommunikation
Hjälper studenter att komma bort ifrån antagandet att lärarna är den enda källan till kunskap och förståelse
Hjälper studenter att ta ett ökat ansvar för sitt eget lärande
Skillnader mellan studenter utnyttjas för att öka förståelsen för samtliga i gruppen
Ökar självkänslan hos studenter
Några fördelar med SI enligt litteraturen
Fungerar SI-
Resultat från ”Diskret matematik” CLGYM 2018 Betyg i kursen för SI/ej SI-deltagare❖ 30 gymnasieskolor, 10 grundskolor, 5 lärosäten
❖ läsåret 17/18 involverades över 1000 SI-deltagande elever
❖ under läsåret 17/18 utbildades och tjänstgjorde ca 140 SI- ledare
❖ Olika ämnen, tex. matematik, svenska, kemi, fysik
❖ Olika program, både högskoleförberedande och yrkesförberedande
Regional SI-plattform i Skåne
Etablering av SI på skolor i Skåne
Första skolsamarbeten 2007
Efter utveckling och goda resultat initierades en
regional SI-plattform 2015
Finansiering av Region Skåne, Halland och Blekinge, Lärosäten Syd, Sparbanksstiftelser, privat
donator
50 skolor 20 kommuner
100 lärare 250 SI-ledare
3500 elever 25000 kontakttimmar
Långvarig struktur och samarbeten med
kommuner
❖ KTH startar pilotprojekt med 2 gymnasier HT19
❖ Gymnasiet:
❖ Utse kontaktlärare på gymnasiet som går SI- utbildning
❖ Identifiera ”tröskelkurser”
❖ Skriva kontrakt med KTH
❖ KTH: Utbilda SI-ledare
❖ Samordna verksamheten
❖ Söka finansiering
Kan vi göra samma sak i Stockholmsregionen?
❖ Litteratur o kontaktuppgifter till mig på bordet
❖ Hoppas vi hörs!
❖ Nästa minikonferens på KTH:
❖ Utvärdering av dagen:
