Karlstads universitet 651 88 Karlstad Tfn 054-700 10 00 Fax 054-700 14 60 Information@kau.se www.kau.se
Estetisk-filosofisk fakulteten
Nina Söderberg
Pedagogers syn på estetikens betydelse
för självförtroendet och hur de arbetar
med estetiken i undervisningen
Educators’ views on the meaning of aesthetic for
self-confidence and how they work with aesthetic in their
teaching
Examensarbete 15 högskolepoäng
Lärarprogrammet
Abstract
Educators have an importance for the pupil’s progress, where the individual adjustment tutoring is varying. The pupil’s self-confidence is also individual and can be affected by the humans in the society. To find every pupil’s knowledge and enjoy creating and learning is a big part of an educator’s work. A working method that can rise pupils’ self-confidence and give a zestful tutoring is the aesthetician.
The purpose with this study is to look at the educators’ views on the meaning of aesthetic for self-confidence and how they work with aesthetic in their teaching.
I based my study on qualitative interviews to get an enlarge meaning if aesthetics has an influence the pupils’ self-confidence. The results give a picture of how the educators would like to work with aesthetic in their teaching because pupil’s self-confidence is getting stronger. But the aesthetic has a low value, and therefore there is a reduced selection by the aesthetic in school, which will be at the expense of the pupil.
Sammanfattning
Pedagogen har en viktig betydelse för elevens utveckling, där en individuell anpassad under-visning varierar utifrån elevens behov. Elevernas självförtroende är också individuellt och kan lätt påverkas av människor i dess omgivning. Att hitta varje elevs kunskapskanal och glädjen i att skapa och lära är en stor del i pedagogens arbete. En arbetsmetod som jag hoppas kan främja elevens självförtroende och ge en lustfyllt undervisning är estetiken.
Syftet med undersökningen är att undersöka pedagogers syn på estetikens betydelse för själv-förtroendet och hur de arbetar med estetiken i undervisningen.
Mitt arbete bygger på en undersökning baserad på kvalitativa intervjuer för att få en verklig-hetstrogen bild av pedagogernas arbete med elevens självförtroende och estetiken. Resultatet av undersökningen ger en bild av pedagoger som vill arbeta med estetik i undervisningen för att ett starkare självförtroende ska lysa genom eleven. Men estetiken har ett lågt värde, därför finns ett förminskat utbud av estetiken i skolan, vilket får ske på elevens bekostnad.
Referenser
Tryckta källor
Arfwedson Gerhard & Ödman Per-Johan (1998) Intervjumetod och intervjutolkning, HLS förlag Stockholm
Askland Leif, SataØen Sven Ole (2007) Utvecklingspsykologiska perspektiv på barns
upp-växt, Elanders Falköping
Bell Judith (2000) Introduktion till forskningsmetodik, Studentlitteratur Lund
Brodin Marianne, Hylander Ingrid (2007) Att bli sig själv – Daniel Sterns teori i förskolans
vardag, Elanders Berlings Malmö
Dahlin Bo, Ingelman Rutger, Dahlin Christina (2002) Besjälat lärande, Studentlitteratur Lund Sweden
Johansson Bo, Svedner Olov Per (2006) Examensarbetet i lärarutbildningen, X-O GrafT-tryckei AB Uppsala
Johnson Maarit (2003) Självkänsla och anpassning, Studentlitteratur Lund
Jansson Tommy, Jansson Marie-Louise, Wågman Gunnel(1997) Hur man får människor att
växa, Fingrag Tryckeri Södertälje
Kvale Steinar (1997) Den kvalitativa forskningsintervjun, Studentlitteratur Lund
Lärarförbundets tidskrift för utbildning, forskning och debatt (november 2008) Pedagogiska
magasinet, nr 4, Sörmlands Grafiska AB Katrineholm
Malmström Elisabet (2006) Estetisk pedagogik och lärande- processer i bildskapande
delak-tighet och erkännande, Kristianstads boktryckeri Kristianstad
Mänskliga rättigheter Konventionen om barnets rättigheter (2003) föreskrift från
regerings-kansliet, Edita Nordstedts Tryckeri AB Stockholm
Ryberg Lars (2000) Positiv självbild – jag vill, jag vågar, jag kan, Sisu idrottsböcker Dana-gårds grafiska
Sommer Dion (2005) Barndomspsykologiska fasetter, Korotan Slovenien
Stern Daniel N (1991) Spädbarnets interpersonella värld, Natur och Kultur Stockholm
Sundin Bertil (2003) Estetik och pedagogik – i dynamisk balans?, ScandBook AB Smedjebacken
Svaleryd Kajsa (2005) Genuspedagogik, Elanders Berlings, Malmö
Svenska Akademiers ordlista över svenska språket (2005) NordBook Norge
Vygotskij Lev S (1998, Första upplagan, andra tryckningen) Fantasi och kreativitet i
barn-domen, MediaPrint AB Uddevalla, framarbetad Gunilla Lindqvist
Internetkällor
Nationalencyklopedin,. 2008-11-10 kl 15:22
http://0www.ne.se.biblos.kau.se/artikel/164689/164689
Nationalencyklopedin. 2008-11-09, kl 20:24.
http://0www.ne.se.biblos.kau.se:80/artikel/1158178
Gustavsson Bengt, Hermerén Göran, Petersson Bo (2004) Vad är en god forskningssed?
Syn-punkter, riktlinjer och exempel, Vetenskapsrådet, Prinfabriken
2008-12-10, kl 23:19
Hermerén Göran (2007) Hantering av integritetskänsligt forskningsmaterial, Vetenskapsrådet 2008-12-10, kl 22:43
