Lärare med utländsk bakgrund
Sju yrkeslivsberättelser om möten med nya skolsammanhang
Monica Sandlund
Linköpings universitet
Linköping Studies in Pedagogic Practices No. 15 Department of Behavioural Sciences and Learning Linköping 2010
I den här avhandlingen lyfts sju lärare med utländsk bakgrund fram genom deras berättelser. Med hjälp av livsberättelseansatsen som teoretisk och meto-dologisk utgångspunkt analyseras lärarnas berättelser om lärarerfarenheter i för dem nya skolsammanhang. Studien baseras på en longitudinell undersök-ning och empirin består av fjorton samtalsintervjuer som gjorts i två omgång-ar med ett till fyra års mellanrum. Läromgång-arna homgång-ar vuxit upp, utbildats och vomgång-arit verksamma som lärare i andra länder än Sverige. Vad som är gemensamt för dem är att de har genomgått en lärarutbildning för att få svensk lärarexamen och behörighet att undervisa inom barn- och ungdomsskolan, vilket de gjort i minst ett år.
Det har varit min avsikt att ta fasta på med vilken variation lärare framstäl-ler sig och sina yrkesidentiteter. Lärarna positionerar sig i berättelserna med både acceptans och motstånd till kraven på konformitet i skolan och skildrar även hur legitimitet uppnås på olika sätt och till olika grad. Vad som framkom-mer är att dessa lärare ser sig själva inte primärt som ”med utländsk bakgrund” utan som lärare. Tillämpningen av begreppet ”interkulturell pedagogik”, där det ömsesidiga tagandet och givandet förutsätts, visar sig problematisk om en lärare med utländsk bakgrund blir mer framgångsrik i sin egen berättelse om den nedtonar sina tidigare erfarenheter och i stället betonar likriktning i så stor utsträckning som möjligt. Under avhandlingsarbetets gång har det blivit tydligt att jag behövt komplicera begreppsbilden för att komma bakom scha-blonen ”lärare med utländsk bakgrund”.
Monica Sandlund är verksam inom Forskarskolan Pedagogiskt Arbete vid
Insti-tutionen för beteendevetenskap och lärande vid Linköpings universitet.
ISSN: 1654-2029 ISSN: 1653-0101 ISBN: 978-91-7393-371-1
