7. Slutsatser
7.4 Begränsningar och förslag till framtida forskning
Vi har i denna uppsats syftat till att ta reda på ledares upplevelser kring deras medarbetarsamtal. Då vi i denna studie intervjuat sju respondenter bygger våra slutsatser endast på deras upplevelser. En uppenbar begränsning med denna studie är därför att våra resultat och slutsatser inte är generaliserbara, då vi har valt en kvalitativ forskningsstrategi. En annan begränsning som uppdagades efter insamlandet av data, var att respondenternas antal underordnade skiljer sig avsevärt. Initialt ansåg vi inte att detta var av betydelse, men detta är troligtvis något som kan ha haft inverkan på deras svar och borde ha varit en variabel som vi kunde ha hållit konstant eller gett mer utrymme för i analysen.
I denna studie har utgångspunkten varit att ledarna själva, retroaktivt fått dela med sig av deras upplevelser kring ledarskapsutveckling. Det vore intressant att i vidare forskning genomföra direkta observationer av observera företagens medarbetarsamtal för att själv studera hur stor del ledarskapsfrågor får inom dessa samtal och vilken potential det finns för ledarskapsutveckling i detta avseende. Det hade vidare varit intressant att intervjua ledarnas chefer för att komplettera med deras åsikter och upplevelser. Även en fallstudie varit intressant att genomföra för att gå mer på djupet i exempelvis ett enskilt företag. Då denna studie har tjänsteproducerande företag som utgångspunkt har vi vidare som rekommendation för framtida studier att studera andra typer av tjänsteproducerande företag. Det kan exempelvis vara företag av mindre storlek, företag med lägre kunskapsintensitet eller specifikt snabbväxande företag. En jämförande studie av den tillverkande och tjänsteproducerande sektorn hade också varit intressant att genomföra. Slutligen vore det även intressant att studera skillnader i ledarskapsutveckling inom den offentliga sektorn i jämförelse med den privata företagssektorn.
Referenslista
Allen S. J., & Hartman N. S. (2008). Leadership development: an exploration of sources of learning. SAM Advanced Management Journal, 73 (1), 10-20.
Alvesson, A. & Sköldberg, K. (2008). Tolkning och reflektion: Vetenskaplig teori och
kvalitativ metod. 2:a uppl. Lund: Studentlitteratur.
Ardichvili, A., Natt och Dag, K. & Manderscheid, S. (2016). Leadership Development: Current and Emerging Models and Practices. Advances in Developing Human Resources, 18 (3), 275-285.
Asmuß, B. (2008). Performance appraisal interviews: preference organization in assessment sequences. Journal of Business Communication, 45 (4), 408-429.
Augusto Felício, J., Couto, E. & Caidao, J. (2014). Human capital, social capital and organizational performance. Management Decision, 52 (2), 350-364.
Avolio B.J. & Bass B.M. (2002). Developing Potential Across a Full Range of
Leadership: Cases on Transactional and Transformational Leadership. Mahwah, New
Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Bass, B.M. (1999). Two Decades of Research and Development in Transformational Leadership. European Journal of Work and Organizational Psychology, 8 (1), 9-32. Bass, B.M., Avolio, B.J., Jung, D.I. & Berson, Y. (2003). Predicting Unit Performance by Assessing Transformational and Transactional Leadership. Journal of Applied
Psychology, 88 (2), 207-218.
Bilhuber Galli, E. & Müller-Stewens, G. (2012). How to build social capital with leadership development: Lessons from an explorative case study of a multibusiness firm.
The Leadership Quarterly, 23, 176-201.
Bledow, R. (2013). Demand-Perception and Self-Motivation as Opponent Processes: A Response to Bandura and Vancouver. Journal of Management, 39 (1), 14-26.
Bolagsverket (2012, 11 juni). Större och mindre företag. Bolagsverket.
http://www.bolagsverket.se/ff/foretagsformer/aktiebolag/arsredovisning/storre-1.3317. [Hämtad 2017-5-2].
Bontis, N., Dragonetti, N.C., Jacobsen, K. & Roos, G. (1999). The Knowledge Toolbox: A Review of the Tools Available to Measure and Manage Intangible Resources.
European Management Journal, 17 (4), 391-402.
Bouty, I. (2000). Interpersonal and interaction influences on informal resource exchanges between R&D researchers across organizational boundaries. Academy of
Boyce, L.A., Zaccaro, S.J. & Wisecarver, M. (2010). Propensity for self-development of leadership attributes: Understanding, predicting, and supporting performance of leader self-development. The Leadership Quarterly, 21, 159–178.
Braun, V. & Clarke, V. (2016). Thematic analysis. The Journal of Positive Psychology, 12 (3), 297–298.
Braun, V. & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative
Research in Psychology, 3 (2), 77–101.
Bryman, A. (2011). Samhällsvetenskapliga metoder. Malmö: Liber AB.
Bryman, A. & Bell, E. (2013). Företagsekonomiska forskningsmetoder. 2: a uppl. Stockholm: Liber AB.
Burns, J.M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.
Burt, R.S. (1997). The contingent value of social capital. Administrative Science
Quarterly, 42, 339–365.
Colombo, M.G. & Grilli, L. (2005). Founders’ human capital and the growth of new technology-based firms: A competence-based view. Research Policy, 34 (6), 795–816. Cox, J.F., Pearce, C.L. & Sims Jr, H.P. (2003). Toward a Broader Leadership Development Agenda: Extending the Traditional Transactional-Transformational Duality by Developing Directive, Empowering, and Shared Leadership Skills. I: Murphy, S.E. & Reggio, R.E., red. The Future of Leadership Development. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. 161–180.
David, M. & Sutton, C.D. (2016). Samhällsvetenskaplig metod. Lund: Studentlitteratur. Day, D.V. (2001). Leadership Development: A review in context. The Leadership
Quarterly, 11 (4), 581–613.
Day, D.V., Fleenor, J.W., Atwater, L.E., Sturm, R.E. & McKee, R.A. (2014). Advances in leader and leadership development: A review of 25 years of research and theory. The
Leadership Quarterly, 25 (1), 63–
82.
Dimov, D.P. & Shepherd, D.A. (2005). Human capital theory and venture capital firms: exploring “home runs” and “strike outs”. Journal of Business Venturing, 20 (1), 1–21. Dinh, J.E., Lord, R.G., Gardner, W.L., Meuser, J.D., Liden, R.C. & Hu, J. (2014). Leadership theory and research in the new millenium: Current theoretical trends and changing perspectives. The Leadership Quarterly, 25 (1), 36–62.
Dweck, C.S. (1986). Motivational Processes Affecting Learning. American Psychologist, 41 (10), 1040–1048.
Engquist, A. (1990). Utvecklingssamtal som förändringsinstrument - Teoretisk och
empirisk analys. Doktorsavhandling. Uppsala: Uppsala Universitet.
Fejes, A. & Thornberg, R. (2015). Handbok i kvalitativ analys. 2: a uppl. Stockholm: Liber AB.
Feldman, R. (2003). Epistemology. Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall.
Fellinger, Å-M. (2005). Svåra medarbetarsamtal - En handbok för chefer. Stockholm: Svenska Förlaget.
Flick, U. (2015). Introducing research methodology. 2: a uppl. London: SAGE.
Frick, G. & Norberg, S. (2012). Medarbetarsamtal - Varför sitter vi här egentligen?
Handbok för chefer. 1: a uppl. Malmö: Liber AB.
George, J.M. (2000). Emotions and leadership: The role of emotional intelligence.
Human Relations, 53 (8), 1027–1055.
George, J.M. & Jones, G.R. (2012). Understanding and managing organizational
behavior. 6:e uppl. Boston: Pearson Education.
Gimeno, J., Folta, T.B., Cooper, A.C. & Woo, C.Y. (1997). Survival of the Fittest? Entrepreneurial Human Capital and the Persistence of Underperforming Firms.
Administrative Science Quarterly, 42 (4), 750–783.
Gurdjian, P., Halbeisen, T. & Lane, K. (2014). Why leadership-development programs fail. McKinsey Quarterly, [Online] Januari 2014.
Tillgänglig via: http://www.mckinsey.com/global-themes/leadership/why-leadership-development-programs-fail. [Hämtad 2017-2-5].
Holme, I.M. & Solvang, B.K. (1997). Forskningsmetodik - Om kvalitativa och
kvantitativa metoder. 2: a uppl. Lund: Studentlitteratur.
Jakobsen, L., Nahnfeldt, C., Nyroos, L., Olin-Scheller, C. & Sandlund, E. (2010). Medarbetarsamtal som arena för att befästa normer kring medarbetarskap.
Arbetsmarknad & Arbetsliv, 16 (3), 39–54.
Jensen, U.T., Andersen, L.B., Bro, L.L., Bøllingtoft, A., Mundbjerg Eriksen, T.L., Holten, A-L., Jacobsen, C.B., Ladenburg, J., Nielsen, P.A., Salomonsen, H.H., Westergård-Nielsen, N. & Würtz, A. (2016). Conceptualizing and Measuring Transformational and Transactional Leadership. Administration & Society, 1–31.
Judge, T.A. & Piccolo, R.F. (2004). Transformational and transactional leadership: a meta-analytic test of their relative validity. Journal of applied psychology, 8 (5), 755– 768.
Justesen, L. & Mik-Meyer, N. (2011). Kvalitativa metoder - Från vetenskapsteori till
Kaiser, R.B. & Curphy, G. (2013). Leadership development: the failure of an industry and the opportunity for consulting psychologists. Consulting Psychology Journal:
Practice and Research, 65 (4), 294–302.
Kvale, S. & Brinkmann, S. (2014). Den kvalitativa forskningsintervjun. 3:e uppl. Lund: Studentlitteratur.
Larsson, P. & Holt Larsen, H. (1992). Ledare lär i jobbet - om erfarenhetsbaserad
ledarutveckling. 1: a uppl. Malmö: Almqvist & Wiksell.
Lewis, J., Ritchie, J., Ormston, R. & Morrell, G. (2014). Generalising from Qualitative Research. I: Ritchie, J., Lewis, J., McNaughton Nichols, C. & Ormston, R., red.
Qualitative research practice - A guide for social science students & researchers. 2: a
uppl. London: SAGE. 347–366.
Lindelöw, M. (2008). Kompetensbaserad personalstrategi. 1: a uppl. Stockholm: Natur och Kultur.
Lindgren, M. (2001). Utvecklingssamtal mellan chefer och medarbetare - Undersökning
av en samtalstyp i arbetslivet. Doktorsavhandling. Lund: Lunds Universitet.
Ljungström, K. (2009). Samtal på jobbet - Om medarbetarsamtal, utvecklingssamtal och
andra viktiga samtal. 2: a uppl. Malmö: Liber AB.
Lord, R.G., Diefendorff, J.M., Schmidt, A.M. & Hall, R.J. (2010). Self-Regulation at Work. Annual Review of Psychology, 61, 543–568.
Merriam, S.B. (1994). Fallstudien som forskningsmetod. Lund: Studentlitteratur.
McCallum, S. & O’Connell D. (2009). Social capital and leadership development: Building stronger leadership through enhanced relational skills. Leadership &
Organization Development Journal, 30 (2), 152–166.
Mikkelsen, A. (1998). Medarbetarsamtal och lärande i organisationer. Lund: Studentlitteratur.
Mintzberg, H. (2004). Managers not MBAs - A hard look at the soft practice of managing
and management development. San Francisco: Berett-Koehler Publishers.
Nesbit, P.L. (2012). The Role of Self-Reflection, Emotional Management of Feedback, and Self-Regulation Processes in Self-Directed Leadership Development. Human
Resource Development Review, 11 (2), 203–226.
Northouse, P.G. (2007). Leadership: Theory and practice. 4:e uppl. Thousand Oaks: SAGE.
Orvis, K.A. & Ratwani, K.L. (2010). Leader self-development: A contemporary context for leader development evaluation. The Leadership Quarterly, 21, 657–674.
Olsson, H. & Sörensen, S. (2001). Forskningsprocessen: Kvalitativa och kvantitativa
perspektiv. 1: a uppl. Stockholm: Liber AB.
Pearce, C.G. (2007). The future of leadership development: The importance of identity, multi-level approaches, self-leadership, physical fitness, shared leadership, networking, creativity, emotions, spirituality and on-boarding processes. Human Resource
Management Review, 17, 355–359.
Reichard, R.J. & Johnson, S.K. (2011). Leader self-development as organizational strategy. The Leadership Quarterly, 22, 33–42.
Reladvance (2010). Boken om Medarbetarsamtal. Stora Höga: Reladvance AB.
Remus, I., Morgeson, F.P. & Nahrgang, J.D. (2005). Authentic leadership and eudaemonic well-being: Understanding leader–follower outcomes. The Leadership
Quarterly, 16, 373–394.
Riggio, R.E. & Reichard, R.J. (2008). The emotional and social intelligences of effective leadership - An emotional and social skill approach. Journal of Managerial Psychology, 23 (2), 169–185.
Røvik, K.A. (2000). Moderna organisationer. Malmö: Liber AB.
Saunders, M., Lewis, P. & Thornhill, A. (2009). Research methods for business students. 5:e uppl. Harlow: Pearson Education Limited.
Saunders, M., Lewis, P. & Thornhill, A. (2012). Research methods for business students. 6:e uppl. Harlow: Pearson Education Limited.
Schedlitzki, D. & Edwards, G. (2014). Studying Leadership - Traditional & Critical
approaches. Thousand Oaks: SAGE.
Silverman, D. (2011). Interpreting Qualitative Data. 4:e uppl. Thousand Oaks: SAGE. Sinar, E., Wellins, R.S., Ray, R., Abel, A.L. & Neal, S.N. (2015). Global leadership
forecast 2014/2015. [Rapport]. Pittsburg: Development Dimensions International.
http://www.ddiworld.com/ddi/media/trend-research/global-leadership-forecast-2014-2015_tr_ddi.pdf?ext=.pdf. [Hämtad 2017-2-23].
Sveiby, K-E. (1996). Kunskapsflödet - Organisationens immateriella tillgångar. Stockholm: Svenska Dagbladets Förlags AB.
Svensson, P. (2015). Teorins roll i kvalitativ forskning. I: Ahrne, G. & Svensson, P., red.
Handbok i kvalitativa metoder. 2: a uppl. Stockholm: Liber AB. 208–219.
Tan, E. (2014). Human Capital Theory: A Holistic Criticism. Review of Educational
Research, 84 (3), 411–445.
Thurén, T. (2003). Sant eller falskt? Metoder i källkritik. Stockholm: Krisberedskapsmyndigheten.
Thurén, T. & Strachal, G. (2011). Källa: internet. Att bedöma information utifrån
källkritiska principer. 1: a uppl. Malmö: Gleerups Utbildning AB.
Trost, J. (2010). Kvalitativa intervjuer. 4:e uppl. Lund: Studentlitteratur AB.
Vetenskapsrådet (2002). Forskningsetiska principer: inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. Stockholm: Vetenskapsrådet.
Wallén, G. (1996). Vetenskapsteori och forskningsmetodik. 2: a uppl. Lund: Studentlitteratur.
Webster, S., Lewis, J. & Brown, A. (2014). Ethical considerations in qualitative research. I: Ritchie, J., Lewis, J., McNaughton Nichols, C. & Ormston, R., red. Qualitative
research practice - A guide for social science students & researchers. 2: a uppl. London:
SAGE. 347–366.
Widerberg, K. (2002). Kvalitativ forskning i praktiken. Lund: Studentlitteratur AB. Wolfram, H-C. & Gratton, L. (2014). Gender Role Self-Concept, Categorical Gender, and Transactional-Transformational Leadership: Implications for Perceived Workgroup Performance. Journal of Leadership & Organizational Studies, 21 (4), 338–353. Woolcock, M. & Narayan, D. (2000). Social Capital: Implications for Development Theory, Research, and Policy. The World Bank Research Observer, 15 (2), 225–249. Ödman, P-J. (2007) Tolkning, förståelse, vetandet. Hermeneutik i teori och praktik. 2: a uppl. Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag.
Örtenblad, A. (2009). Lärande organisationer - vad och för vem? 1: a uppl. Malmö: Liber AB.