Urvalsprocessen påverkades sannolikt av att denna studie genomfördes i slutfasen av deras respektive säsong vilket gjorde det svårt att hitta intervjupersoner. Detta kan bero på att elitfotbollspelarna har ett fullsatt schema om dagarna med lagträningar, spelarmöten,
rehabilitering, lagaktiviteter, individuell träning samt ett privatliv att förhålla sig till. De som intervjuades hade en medelålder på 28 år vilket leder till att det har gått några år sedan de var ungdomar. Detta medför utmaningar med minnet. Detta av naturliga skäl då man med tiden inte minns så mycket detaljer från sina ungdomsår. Studien kunde därmed eventuellt ha givit av en mer detaljerad och nyanserad bild ifall fotbollsspelarna skulle ha varit yngre och därmed närmare deras ungdomsår. Studien kan inte heller generaliseras till fotbollsspelare generellt eftersom resultaten enbart baseras på fyra fotbollsspelare.
4.3 Framtida forskning
Ledarskap är ett mycket intressant område inom fotbollsvärlden, både på mikro- och
makronivå. Ledarskap anses vara en mycket viktig faktor till att utveckla och utbilda framtida spelare inom elitfotbollen i Sverige och internationellt. En intressant forskning hade varit att genomföra en observationsstudie på idealledarna där man iakttar och följer dem i praktiken. Med hög sannolikhet skulle man upptäcka andra intressanta iakttagelser i praktiken som
32
skulle kunna tolkas som icke idealt i relation till hur dessa intervjuer tolkade sina erfarenheter av sina idealledare.
4.4 Slutsats
En tydlig slutsats vi kunde se i vår studie är att tränaren var en central påverkande faktor under fotbollsspelarnas ungdomstid. Det respektive fotbollsspelare beskrev utifrån den tränaren som var essentiell i deras ungdomsår var att tränaren till en mycket hög grad uppfyllde de fyra grundpelarna i det Transformella ledarskapet. Samtidigt som
fotbollsspelarna ansåg att det fanns andra essentiella faktorer som det egna drivet och inre faktorer.
Käll- och litteraturförteckning
Bass, B. M. (1999). Two Decades of Research and Development in Transformational Leadership. European Journal of Work and Organizational Psychology, 8(1), 9–32.
http://doi.org/10.1080/135943299398410
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. Mahwah, N.J.: L. Erlbaum Associates.
33
Blake, R.R. & McCanse, A.A. (1991). Grid-metoden: värderingar och ledarskapsdiagnoser. (1. uppl.) Malmö: Liber ekonomi/Almqvist & Wiksell.
Brown, J. (2001). Sports talent. Champaign, Ill.: Human Kinetics.
Fahlström, PG., Glemne, M. och Linnér, S. (2015). Vägarna till landslaget: Om svenska elitidrottares idrottsval och specialisering [antagen av RF-stämman 2015]. Stockholm: Riksidrottsförbundet.
Fahlström, PG., Glemne, M. och Linnér, S. (2016). Goda idrottsliga utvecklingsmiljöer. En studie av miljöer som är framgångsrika i att utveckla elitidrottare. Riksidrottsförbundet, 4– 69.
Gentry, W. A., & Sparks, T. E. (2012). A convergence/divergence perspective of leadership competencies managers believe are most important for success in organizations: A cross- cultural multilevel analysis of 40 countries. Journal of Business and Psychology, 27(1), 15- 30. DOI 10.1007/s10869-011-9212-y
Gomes, A. R., Araújo, V., Resende, R., & Ramalho, V. (2018). Leadership of elite coaches: The relationship among philosophy, practice, and effectiveness criteria. International Journal of Sports Science & Coaching, 13(6), 1120–1133. DOI: 10.1177/1747954118796362
Gomes, A. R., Almeida, A., & Resende, R. (2020). Athletes’ Perception of Leadership
According to Their Perceptions of Goal Achievement and Sport Results. Perceptual & Motor Skills, 127(2), 415–431. DOI: 10.1177/0031512519892384
Gregory Stone, A., Russell, R. F., & Patterson, K. (2004). Transformational versus servant leadership: A difference in leader focus. Leadership & Organization Development Journal, 25(4), 349–361.
Høigaard, R., Jones, G. W., & Peters, D. M. (2008). Preferred Coach Leadership Behaviour in Elite Soccer in Relation to Success and Failure. International Journal of Sports Science & Coaching, 3I (2), 241–250.
34
Hyun-Duck Kim, & Cruz, A. B. (2016). The influence of coaches’ leadership styles on athletes’ satisfaction and team cohesion: A meta-analytic approach. International Journal of Sports Science & Coaching, 11(6), 900–909. DOI: 10.1177/1747954116676117
Jäppinen, K. (2020-10-06). Personuppgiftshandling vid uppsatser. https://www.gih.se/uppsats/gdpr
Lindwall, M., Stenling, A. & Weman-Josefsson, K. (red.) (2019). Motivation inom träning, hälsa och idrott: ett självbestämmande perspektiv. (Upplaga 1). Lund: Studentlitteratur.
Nationalencyklopedin. (20 oktober 2020). Ledarskap. https://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/ledarskap
Patel, R. & Davidsson, B. (2011). Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och rapportera en undersökning. 4:e upplagan. Lund: Studentlitteratur
Stenling, A., & Tafvelin, S. (2014). Transformational leadership and well-being in sports: The mediating role of need satisfaction. Journal of Applied Sport Psychology, 26(2), 182–196. DOI: 10.1080/10413200.2013.819392
Svensk fotboll (2020-10-01). Tränarutbildningar.
https://aktiva.svenskfotboll.se/tranare/tranarutbildning/tranarutbildning-fotboll/
Sveriges riksidrottsförbund (2009). Idrotten vill: idrottsrörelsens idéprogram: [antagen av RF-stämman 2009]. Stockholm: Riksidrottsförbundet.
https://www.rf.se/omriksidrottsforbundet/idrottsrorelsensstyrandedokument/idrottenvillidrotts rorelsensideprogram
Vetenskapsrådet. (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf
Bilaga 1
Litteratursökning
I bilagan Litteratursökning ska du återge de sökningar du har gjort för att hitta tidigare
forskning inom ditt ämnesområde. Se Uppsatsguiden för exempel på hur bilagan kan fyllas i.
Syfte och frågeställningar:
Syftet med denna undersökning är att undersöka på vilket sätt ledarskapet under fotbollsspelares ungdomsår har varit en bidragande faktor till deras karriärutveckling.
Frågeställningar:
- Vad upplever spelare som framgångsrika faktorer under deras ungdomsår? - Om tränaren är en betydelsefull faktor, vilka beteenden är det fotbollsspelarna
värdesätter och inte värdesätter hos tränaren?
- Vilka likheter och skillnader av beteenden som värdesätts hos tränaren finns hos kvinnor och män?
Vilka sökord har du använt?
Ämnesord och synonymer svenska Ämnesord och synonymer engelska Tränarstilar Positiv pedagogik Effektivt ledarskap Fotboll Framgångsrik Tränare Transformellt ledarskap Elitidrott Elitidrottare
Svenska ledarskapet fotboll
Tranier styles Positive pedagogy (sök på) Effective leadership, Soccer or football Successful Coaching Transformational leadership, Elite sport Elite athletes
Var och hur har du sökt?
Discovery Google Scholar Goggle scholar Trainer styles
Effective leadership, soccer or football and successful
Positive pedagogy, coaching, soccer
Transformational leadership, Elite sport/athelets, soccer
Transformational leadership, soccer, success
Transformational leadership, soccer, coach
Transformational leadership, player development, coach
transformational leadership sports
Kommentarer
Bilaga 2 Hej!
Vi är två lärandestudenter från Gymnastik- och idrottshögskolan (GIH) i Stockholm. Vi skall påbörja vår C-uppsats som handlar om att få inblick om hur professionella fotbollsspelare har upplevt deras tidigare tränare från ungdomstiden. Innehållet handlar om vad tränarna har haft för ledarstil och ledaregenskaper. Syftet med vår uppsats är att få en inblick på vilka
ledarstilar som är verksam i svensk fotboll. Samt få uppfattning kring tränarnas ledaregenskaper och hur den har påverkat fotbollsspelarna elitkarriär.
Vi önskar att intervjua just dig. Det kommer att handla om frågor gällande vad du som fotbollsspelare har upplevt dina tidigare tränare från tiden i U15-U19.
Intervjun kommer att ta ungefär 30–45 minuter. Vi kommer att ta hänsyn till
individsskyddskravet som handlar om att informera om rättigheter, samtycke, konfidentiell och nyttjande av all data som samlas in.
Tack på förhand!
Med vänliga hälsningar,
Patrick Ortega, tel nr: 0760583571 Kevin Yildiz Edlund
Bilaga 3
Intervjubatteri Information
Din erfarenhet kommer att bidra med mycket intressanta tankar och upplevelse som kommer kunna bidra till denna studie. Tack för att du gör detta möjligt! Nedan kommer lite
information om intervjun:
1. Försök gärna svara så öppet så möjligt genom att du berättar om dina tankar, åsikter och upplevelser. Allt som du kan dela med dig av är av genuint stort intresse!
2. Meningen är att spela in intervjun digitalt, detta för att försäkra oss om att vi inte missar något.
a. Funkar detta för dig?
b. I dina svar får du gärna uttrycka dig i termer av: ”jag tänker”, ”jag anser”, ”jag tycker”. På detta sätt kan vi upplysa just dina intressanta erfarenheter.
3. Ljudfilen kommer enbart kunna nyttjas av oss och ingen annan. Ljudfilen sparas inte med ditt namn. Alla citat som vi sedan kommer att använda kommer att anonymiseras.
4. Innan vi publicerar studien kommer vi att maila dig transkriberingen så att du kan läsa igenom och ge dina tankar om det vi har framställt.
a. Får vi din emailadress för att kunna skicka transkriberingen av din intervju?
5. Som vi tidigare har nämnt så är det frivilligt att vara med. Du kan även avbryta intervjun eller att välja att inte svara på frågor.
6. Har du några funderingar eller frågor innan vi startar?
7.Pre uppvärmning: Innan vi börjar med intervjun vill jag bara tydliggöra studien syfte som är att belysa på vilket sätt ledarskapet under fotbollsspelares ungdomsår har varit en
bidragande faktor till deras karriärutveckling.
Sammanfattande frågor överlag vid oklarhet kring en fråga är att ställa frågorna:
• Du känner alltså att… stämmer det?
Del 1: Uppvärmning
1. Hur kommer det sig att du började spela fotboll?
• Vilka eller vilken position har du spelat på och spelar för tillfället?
• Om du fick välja en valfri position vilken hade du valt då? 2. Hur länge har du spelat fotboll?
3. Vilken/vilka nycklar/faktorer upplever du är viktiga för att uppnå utveckling och framgång hos en fotbollsspelare?
• Varför upplever du dessa som viktiga nycklar/faktorer, motivera?
• Var tränaren en viktig faktor till din utveckling? Motivera?
Del 2: (Transformella) ledarskapet & praktiska kunskapen hos tränarna
1. a) Vad tycker du är viktiga beteenden hos en tränare för att du som spelare ska utvecklas?
• Upplever du att du någonsin under dina ungdomsår att du har haft en tränare som uppfyller dessa beteenden?
• Kan du även ge ett exempel på ett eller flera exempel där tränarna använder beteenden som du upplever som viktiga/värdefulla
b) Om nej, kan du ge exempel på där tränaren använder beteenden som du inte upplever som värdefulla hos en tränare?
• Skulle du kunna ge några exempel på situationer där tränare har använt sådana beteenden
2. a) Vi har tidigare pratat om beteenden av tränaren och uppfyllandet av ditt individuella behov, men berätta gärna hur du värdesätter relationen mellan spelare och tränaren som en bidragande faktor?
• Vilka faktorer var det som gjorde er relation bra? Till exempel: • Socialt stöd? • Inspirerande/motiverande? • Förebild? • Delaktighet?
• Kommunikation: Positiv/konstruktiv feedback?
• Hur upplevde du tränaren som person inom olika miljöer/situationer?
• Vad upplever du som det viktigaste nycklarna för att bygga en positiv relation mellan spelare och tränare?
c) Skulle du kunna berätta om en mindre fungerande relation med en tränare?
• Vilka faktorer var det som gjorde den mindre fungerande
• Auktoritär?
• Ens åsikt blev inte hörd?
• Ingen kommunikation, fokus på negativ feedback
• Hur upplevde du tränaren som person inom olika miljöer/situationer?
• Vad upplever du bygger en ohälsosam relation mellan spelare och tränare?
3. Kan du berätta hur du tänker gällande att ha en kvinnlig eller manlig huvudtränare?
• Kan du utveckla ditt tänkande genom något exempel?
• Upplever du att respektive kön har samma kompetens till att uppfylla ditt individuella behov?
• Kan du berätta mer om det?
• Så om jag förstår dig rätt känner du att… stämmer det?
4. a) Tränaren som du hade en bra relation med, vad var din spelstatus och roll i laget? (startspelare, bänkspelare, kapten)
b) Tränaren där du hade en mindre fungerande relation med, vad var din spelstatus och roll i laget?
Följdfråga till a) & b) frågorna är: Motivera också om du tror din spelstatus kan ha varit en påverkande faktor över hur du upplevde tränare?
5. Resultat och prestation är grunden i elitfotbollen, hur värderade tränaren/tränarna som var bra vs dem var mindre bra när det gällde resultat och prestation? (Resultat/mål eller uppgiftsorienterade)
• Kan du berätta om du tror att tränarens värderingar är betydelsefull faktor om hur du upplevde tränaren?
• Berätta gärna genom något konkret exempel?
6. Hur var dina individuella värderingar kring prestation och resultat under dina ungdomsår?
• Du menar alltså att… stämmer det? och om vi går vidare hur skulle du beskriva hur din individuella prestation påverkat din upplevelse av olika tränaren?
• Motivera gärna genom något konkret exempel?
Del 3: Avslut
1. Vi har nu berört mycket om vad du upplever som viktiga beteenden hos en tränare och varför du känner som du gör. Känner du att vi har missat något område som du anser är viktigt eller som skulle vilja beröra?