4:2 Sammanfattning av resultatet
6. Begreppsförklaringar
Amygdala: Det ställe i hjärnstammen ovanför ryggraden där olika aspekter av en upplevelse
lagras (Goleman, 2000).
Behavioral Genetics: Beteendegenetik (egen översättning), teorin att det finns en biologisk
grund för skillnader mellan individer (Shaffer, 2000).
Behaviorismen: Riktning inom psykologin som endast undersöker det yttre beteendet och
bestrider existensen av ett djupare psykiskt liv (Norstedts, 1999).
Civiliserade: I detta arbete avses de som är präglade av ett liv i ett samhälle som
kännetecknas av en komplicerad kulturell och materiell uppbyggnad med såväl uttalade som outtalade regler för mellanmänskligt beteende.
Dispositioner: Enligt författarens förståelse menas med genetisk disposition att varje
människa alltsedan sin födelse till sitt förfogande har en viss, för henne unik, genuppsättning, som möjliggör utvecklandet av vissa egenskaper.
Empatisk förmåga: Förmåga till inlevelse i andras reaktioner, (Norstedts, 1999)
Etologi: Det vetenskapliga studiet av djurens beteende (Bonniers, 1994).
Genom: Summan av det genetiska materialet i en cell, individ eller art, (Norstedts, 1999).
Medfödd: Ordet medfödd anses av vissa som belastat. Sjölander (2004) menar att senare
etologer därför istället har börjat tala om ”genetiska dispositioner”, ”medfödd disposition” torde dock vara en tillräckligt tydlig formulering. Det är svårt att förneka att individens genetik ju trots allt är medfödd.
Objektsrelationsteorin: Teori där människans främsta strävan är att relatera och var och en är
en produkt av sitt sammanhang, personligheten grundas utifrån kärleken till modern (Svedberg, 1997).
42
Psykosociala: ”Som avser sociala aspekter av psykiska reaktioner”, (Norstedts, 1999).
Sociala hierarkier/rangordning: System där maktrelationerna baseras på längre tid än en
enstaka konflikt. Där individerna är medvetna om vem som är starkare eller svagare än de själva. Det egna värdet kan prövas genom lek. Leken kan alltså medvetandegöra den egna styrkan och kapaciteten i varje given förmåga. Det finns en biologisk nytta i att veta sin plats när det gäller att försvara sin grupp i farliga situationer. Finns ingen identifikation med gruppen saknas därför även lusten att mäta sig med dess gruppmedlemmar (Sjölander, 2004).
Social kompetens: I detta arbete avses härmed en oförvägenhet att skapa och upprätthålla
sociala relationer med likar i omgivningen, god förmåga att utan psykiskt eller fysiskt våld hantera konflikter, god förmåga att göra sig förstådd, positiv självuppfattning.
Somatiska tillstånd: Kroppsliga tillstånd, (Norstedts, 1999).
Symbolic-interactionist school: Teori som menar att all kunskap har sin grund i sociala
erfarenheter (Gardner, 1982).
Temperament: En persons karakteristiska sinnesstämningar och beteenden och vilken effekt
dessa får på hur personen svarar på olika retningar i olika situationer. Sådant som aktivitetsgrad, irritationsgrad, räddhågsenhet och lust till social samvaro räknas in (Shaffer, 2000).
43
Referenser
Ahlqvist, Jessica & Eriksson, Cecilia (2007) Mobbning förekommer det i förskolan? C- uppsats, Luleå tekniska universitet
Barnombudsmannen (2007) Klara färdiga gå! Årsrapport
http://www.bo.se/files/publikationer,%20pdf/klarafardiga070309_72dpi.pdf
Berlin, Eva & Enqvist, Jan (1998) Mobbningsboken, Föreningen för arbetarskydd, Växjö Bonniers lexikon, (1994, 1997) band 5 och 20, Prepress Ytterlids infodesign AB, Mladinska Knjiga, Ljubljana
Bryman Alan (2002) Samhällsvetenskapliga metoder, Liber ekonomi, Malmö Claesdotter, Annika (2007-12-19) artikel från tidningen Förskolan nr 2, 2004 2222222222222
http://www.forskolan.net/main.asp?ArticleID=24001&ArticleOutputTemplateID=87&
ArticleStateID=2&CategoryID=3756&FreeText=sommer
Evenshaug, Oddbjörn & Hallen, Dag (2001) Barn- och ungdomspsykologi, Studentlitteratur, Lund
Forster, Martin & Tegenmark, Thomas (1998) Hur lärare kan hjälpa bråkiga och utstötta
barn. En beprövad metod. FOU-rapport 1998:10, AWJ Kunskapsföretaget AB,
Socialtjänstförvaltningen, Stockholm
Förenta Nationernas konvention om barnens rättigheter (1989), Förenta Nationerna Gardner, Howard (1982) Developmental Psychology, Little Brown and Company, Boston Gardner, Howard (1993) Frames of mind : the theory of multiple intelligences, Basic Books, New York
Gentekniknämnden, Genteknikens utveckling 2006, http://www.genteknik.se/
Goleman, Daniel (2000), Känslans intelligens och arbetet, Wahlström & Widstrand, Nörhaven A/S, Danmark
Jansson, Sofia (2006) Skolan en social arena C-uppsats, Göteborgs universitet
Jensen, Per, (2007-12-20) Dominans, artikel från tidningen Hundmagazinet nr 1-2, 2003, http://www.sormlandshunden.se/dominans.htm
Jonsdottir, Fanny (2007) Barns kamratrelationer i förskolan, Malmö Studies in Educational Sciences 35, Malmö
Juul, Jesper & Jensen, Helle (2003) Relationskompetens i pedagogernas värld, Runa förlag, Malmö
Lamer, Kari (1991) Du får inte vara med, Studentlitteratur, Lund Lpfö98 (1998) Läroplan för förskolan, Sveriges regering
44
Lpo94 (1994) Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet, Sveriges regering
Lärarförbundet (2005) Lärarens handbok, Lärarförbundet, Solna
Merriam, Sharan B (1994) Fallstudien som forskningsmetod, Studentlitteratur, Lund Moxnes, Paul (1995) Hjältar-häxor-horor, Natur och Kultur, Falun
Norstedts svenska ordbok, (1999), Språkdata och Norstedts Ordbok, Rotolito Lombarda Persson, Anders (2000) Social kompetens, Studentlitteratur, Lund
Pramling-Samuelsson, Ingrid (1999) Att förstå det lilla barnets värld med videons hjälp, Liber AB, Stockholm
Shaffer, David R (2000) Social and Personality Development, Wodsworth, Crawfordshire Sjölander, Sverre (2004) Vårt djuriska arv, Bokförlaget Nya Doxa, Riga
Sommer, Dion (1997) Barndomspsykologi, Runa förlag, Stockholm
Stigendahl, Mikael (2002) Utanförskap finns det, och hur ska vi förhålla oss till det? Forskningen i skolan, skolan i forskningen, ett möte på lika villkor, Skolverkets hemsida Strander, Kerstin (1997) Jag är så glad att jag gick på dagis, Studies in
Educational Sciences 9, Stockholm HLS
Svedberg, Lars (1997) Gruppsykologi, Studentlitteratur, Lund
Vygotsky, Lev Semyonovich (1978) Mind in Society, Harvard University Press, Cambridge, London
Werner, Karla (1983) Avstånd och gemenskap, Förlaget Akademilitteratur AB, Lund
de Winter, Micha (1995) Children as Fellow Citizens, Radcliffe Medical Press, Oxford, New York
45 Bilaga