9.1 Bilaga 1
Intervjufrågor
Informera intervjupersonen om att vi endast efterfrågar hur hen tar anteckningar under samhällsorienterade lektioner. Informera vad vi menar med digitala
anteckningar. Repetera de forskningsetiska principerna till intervjupersonen och förklara hur intervjun kommer gå till.
Digitala = tekniska verktyg, allt från en dator och dess program till olika tekniska
apparater exempelvis surfplatta, smartphone, appar och kamera.
Intervjupersonens anteckningsvanor
1. Vilka samhällsorienterade ämnen läser du just nu? 2. Hur ofta brukar du ta anteckningar på lektionerna?
3. Vilket hjälpmedel brukar du använda för att ta anteckningar?
4. Hur viktigt är det att dina anteckningar ska vara organiserade och estetiskt tilltalande? Hur upplever du att detta påverkar din inlärning?
5. Brukar du granska dina anteckningar i efterhand? Om ja, varför och hur gör
du detta?
6. Hur och till vad använder du dina anteckningar efter du tagit dem?
Möjligheter och problem med digitala anteckningar
1. Vilka möjligheter ser du med att ta anteckningar digitalt?
2. Lägger du till exempelvis bilder och färgmarkeringar i dina digitala
anteckningar? Om ja, vilka fördelar* ser du med detta? (*motivering, minnas, estetiskt tilltalande).
3. Upplever du att du sparar tid genom att anteckna digitalt? Om ja, på vilket
4. Vilka problem ser du med att ta anteckningar digitalt?
5. Tycker du det finns några störningsmoment med att anteckna digitalt? Om
ja, vilka är dessa och hur påverkar det din förmåga att föra anteckningar?
6. Upplever du stressmoment när du ska ta anteckningar digitalt? Om ja, vilka
och hur påverkar det din förmåga att föra anteckningar?
7. När du antecknar digitalt skriver du då ord, fraser och/eller meningar? 8. När du antecknar digitalt, skriver du bara av exakt det som står/det som
läraren säger eller skriver du med egna ord? Hur upplever du att detta påverkar din förmåga att lära och minnas?
9. När du tänker tillbaka på det du antecknat digitalt, upplever du det som lätt
eller svårt att återberätta det du skrivit?
10. När du tänker tillbaka på det du antecknat digitalt, upplever du det som lätt
eller svårt att dra egna slutsater från det du skrivit?
11.I vilket sammanhang upplever du att det är bäst och sämst att anteckna
digitalt?
Möjligheter och problem med anteckningar med papper och penna
1. Vilka möjligheter ser du med att ta anteckningar med papper och penna? 2. Upplever du att det finns för och/eller nackdelar med att
handmotoriken/handen används flitigare vid anteckningar med papper och
penna? Om ja, vilka?
3. Vilka problem ser du med att ta anteckningar med papper och penna? 4. Tycker du det finns några störningsmoment med att anteckna med papper
och penna? Om ja, vilka är dessa och hur påverkar det din förmåga att föra anteckningar?
5. Upplever du stressmoment när du ska ta anteckningar med papper och
6. När du antecknar med papper och penna skriver du då ord, fraser och/eller meningar?
7. När du antecknar med papper och penna, skriver du bara av exakt det som
står/det som läraren säger eller skriver du med egna ord? Hur upplever du att detta påverkar din förmåga att lära och minnas?
8. När du tänker tillbaka på det du antecknat med papper och penna, upplever
du det som lätt eller svårt att återberätta det du skrivit?
9. När du tänker tillbaka på det du antecknat med papper och penna, upplever
du det som lätt eller svårt att dra egna slutsater från det du skrivit?
10.I vilket sammanhang upplever du att det är bäst och sämst att anteckna med
papper och penna?
Jämförelse mellan de två anteckningssätten
1. Hur påverkar lärarens undervisningstempo ditt val av anteckingssätt? Vilka
för- och nackdelar finns det med de olika anteckningssätten utifrån undervisningstempo?
2. Vilken av anteckningssätten upplever du vara mest effektiv?
3. Vilken av anteckningssätten anser du belasta dig mest/minst? Varför då? 4. Tycker du att det är viktigt att reflektera över din anteckningar för att lära dig
mer? Vilket anteckningssätt ger dig möjlighet att reflektera?
5. Vilken av anteckningssätten upplever du att du lär dig mest av? 6. Upplever du att du får möjlighet att välja vilket anteckningssätt du vill
använda dig av i klassrummet?
7. Skiljer sig mängden anteckningar när du skriver digitalt eller med papper
9.2 Bilaga 2
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE INSTITUTION
2020-04-03
Samtycke till medverkan i studentprojekt
Hej!
Vi heter Olivia Borring och Alice Hörnestig och läser nu vårt sista år, termin 10, på ämneslärarutbildningen mot gymnasieskolan, med inriktning samhällskunskap, vid Malmö Universitet. Vår förväntade examen är i juni detta år. Vi har inhämtat universitetets godkännande till att genomföra denna studie.
Studien är en intervjustudie till vårt examensarbete. Syftet med detta examensarbete är att förstå gymnasieelevers upplevelse av att ta anteckningar med hjälp av papper och penna kontra digitala verktyg, i samhällsorienterade ämnen. Vi vill undersöka elevers upplevelse av anteckningsskrivande för att förstå vilken påverkan detta har för deras upplevda inlärning, planering och skolpraktik i förhållande till samhällsorienterade ämnen. Vi har valt att lägga fokus vid gymnasieelever i årskurs 3 i Malmö.
För att delta i studien kommer en intervju genomföras digitalt. Intervjun tar cirka 20 minuter. Personuppgifter som kan tänkas samlas in i kommunikationssyfte är namn, ålder, telefonnummer och adress. I samband med intervjun kommer ljudinspelning användas för dokumentation. Denna sker med hjälp av dator. Privata mobiler kommer aldrig att användas för ljudinspelning.
Allt insamlat material samt personuppgifter lagras på Malmö universitets server under arbetet med examensarbetet och samtyckesblanketterna förvaras oåtkomligt på Malmö universitet. Vi och vår handledare kommer ha tillgång till det inspelade materialet.
Projektet utgår från Vetenskapsrådets forskningsetiska principer, såsom:
- Medverkan baseras på samtycke och detta samtycke kan när som helst återkallas. Alla som tillfrågas har alltså rätt att tacka nej till att delta, eller (om de först tackar ja) rätt att avbryta
sin medverkan när som helst, utan några negativa konsekvenser. - Deltagarna kommer att avidentifieras i det färdiga arbetet.
- Materialet kommer enbart att användas för aktuell studie och kommer att förstöras när denna är
examinerad.
……… Studentens underskrift och namnförtydligande
………. Studentens underskrift och namnförtydligande
Olivia Borring 076-8709776 Borring1@hotmail.com Alice Hörnestig 076-1033165 rutalicehornestig@gmail.com
Ansvarig handledare på Malmö universitet: Jonna Lundberg
Kursansvarig på Malmö universitet: Jan-Anders Andersson
Kontaktuppgifter Malmö universitet:
www.mau.se 040-665 70 00