FÖRSKOLLÄRARUTBILDNINGEN
SJUKSKÖTERSKEUTBILDNINGEN
Kunskap och förståelse
Kunskap och förståelse
För förskollärarexamen (9 mål) ska studenten
- visa sådana kunskaper inom det förskolepeda- gogiska området och sådana ämneskunskaper, inbegripet kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, som krävs för yrkesut- övningen,
- visa sådana kunskaper i förskoledidaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det förskolepe- dagogiska området och inom de ämnesområ- den som utbildningen avser samt för yrkesut- övningen i övrigt,
- visa fördjupad kunskap om barns kommunika- tion och språkutveckling,
- visa kunskap om grundläggande läs-, skriv- och matematikinlärning,
- visa kännedom om vetenskapsteori och kvali- tativa och kvantitativa forskningsmetoder, samt om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen,
- visa sådan kunskap om barns utveckling, lä- rande, behov och förutsättningar som krävs för yrkesutövningen,
- visa kunskap om praktiska och estetiska läro- processer,
- visa kunskap om och förståelse för sociala re- lationer, konflikthantering och ledarskap, och - visa kunskap om skolväsendets organisation,
relevanta styrdokument, läroplansteori och oli- ka pedagogisk-didaktiska perspektiv samt visa kännedom om skolväsendets historia.
För sjuksköterskeexamen (5 mål) ska studenten
- visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och ut- vecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, - visa kunskap i planering, ledning och samord-
ning av vård- och hälsoarbetet,
- visa kunskap om förhållanden i samhället som påverkar barns, kvinnors och mäns hälsa, - visa kunskap om mäns våld mot kvinnor och
våld i nära relationer, och
- visa kunskap om relevanta författningar
.
Forts.
Examensmål för
förskollärarutbildning och
sjuksköterskeutbildning
Färdighet och förmåga
Färdighet och förmåga
För förskollärarexamen (13 mål)
ska studenten
- visa fördjupad förmåga att möta barnens behov av omsorg och att skapa förutsättningar, inbe- gripet genom lek och skapande verksamhet, för alla barn att lära och utvecklas,
- visa förmåga att kritiskt och självständigt tillva- rata, systematisera och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forsknings- resultat för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutveckling- en inom yrkesområdet,
- visa förmåga att tillämpa sådan förskoledidaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det förskole- pedagogiska området och inom de ämnesom- råden som utbildningen avser samt för yrkesut- övningen i övrigt,
- visa förmåga att ta till vara barns kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje barns lärande och utveckling,
- visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje barns lärande och utveckling, - visa förmåga att identifiera och i samverkan med
andra hantera specialpedagogiska behov, - visa förmåga att observera, dokumentera och
analysera barns allsidiga lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål och informe- ra och samarbeta med vårdnadshavare, - visa förmåga att kommunicera och förankra för-
skolans värdegrund, inbegripet de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokra- tiska värderingarna,
- visa förmåga att förebygga och motverka dis- kriminering och annan kränkande behandling av barn,
- visa förmåga att beakta, kommunicera och för- ankra ett jämställdhets- och jämlikhetsperspek- tiv i den pedagogiska verksamheten,
- visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talan- de och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten,
- visa förmåga att säkert och kritiskt använda di- gitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna, och
- visa förmåga att i den pedagogiska verksamhe- ten tillägna sig färdigheter som är värdefulla för yrkesutövningen.
För sjuksköterskeexamen (9 mål)
ska studenten
- visa förmåga att självständigt och i samverkan med patienten och närstående identifiera vård- behov, upprätta omvårdnadsplan samt ge vård och behandling,
- visa förmåga att hantera läkemedel på ett ade- kvat sätt samt kunna informera patienten om läkemedlens effekter och biverkningar,
- visa förmåga att identifiera behov av och genom- föra hälsofrämjande och förebyggande arbete, - visa förmåga att initiera metodförbättring och
kvalitetssäkring,
- visa förmåga att tillämpa sitt kunnande för att hantera olika situationer, företeelser och fråge- ställningar utifrån individers och gruppers behov, - visa förmåga att informera och undervisa olika grupper samt att genomföra handledande upp- gifter,
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera åtgärder och behandlingsre- sultat med berörda parter samt i enlighet med relevanta författningar dokumentera dessa, - visa förmåga till lagarbete och samverkan med
andra yrkesgrupper, och
- visa förmåga att kritiskt granska, bedöma och använda relevant information samt att diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar med olika målgrupper och därmed bidra till utveck- ling av yrket och verksamheten.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Värderingsförmåga och förhållningssätt
För förskollärarexamen (4 mål)
ska studenten
- visa självkännedom och empatisk förmåga, - visa förmåga till ett professionellt förhållnings-
sätt gentemot barn och deras vårdnadshavare, - visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra
bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, i synnerhet barnets rättigheter enligt barnkon- ventionen, samt en hållbar utveckling, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterli-
gare kunskap och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet.
För sjuksköterskeexamen (4 mål)
ska studenten
- visa självkännedom och empatisk förmåga, - visa förmåga att med helhetssyn på människan
göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta ve- tenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättig- heterna,
- visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterli-
gare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens.