Enhetsmål Enhetsindikator Våra förbättringar
I förskolan är alla barn trygga.
Våga Visa: Barnen känner sig trygga i förskolan
BRUK: Vår självskattning i avsnittet "Normer, värden och inflytande", delavsnitt 2.1 till 2.4 är positivt
Tillsyn/Insyn: Tillsyn eller insyn visar positiva resultat gällande trygghet i förskolan
4 Utveckling och lärande
Nämndmål Enhetsmål Målområde utbildning
Enhetsindikat or
Enhetens
indikatorvärde Utfall
I förskolan ger undervisningen varje barn möjlighet till utveckling utifrån sina förutsättningar och behov
I förskolan tillhandahålls en hög pedagogisk kvalitet avseende arbetet med utveckling och lärande.
Utveckling och lärande (fö)
Våga Visa:
Barnen på förskolan har ett självskattning i avsnittet 3.6
"Förskolan stimulerar och utmanar barns utveckling och lärande" är positiv.
minst 3 3
Tillsyn/insyn:
Tillsyn eller insynsgranskni ng visar att vårt arbete med barns
utveckling och lärande är positivt.
minst 3,5
4.1 Resultat
Arbetssätt Status Analys
Vi arbetar med pedagogisk dokumentation. Våra förbättringar Arbetet intensiferas, extra ansvar läggs på pedagogisk samordnare på enheten.
Inte genomfört
Arbetet har startat på en nivå som är hållbar för personal som redan är i en stor utvecklingsprocess. Vi bygger arbetet med pedagogisk dokumentation i lager där vi sakta ökar kraven och direktiven i takt med att förståelsen och kunskapen hos pedagogerna ökar.
Vi tar tillvara på alla situationer och ser dem som lärandesituationer Våra förbättringar
Arbetet med pedagogisk dokumentation hjälper till att uppmärksamma olika situationer.
Fortsatt arbete med barn- och kunskapssyn genom kollegialt lärande och stöd väntas ge positivt resultat.
Inte genomfört
Här finns utveckling att göra, detta arbete fungerar i de flesta fall men tyvärr händer det att pedagoger blir stillasittande, passiva observatörer. Vi inför till hösten
"kollegialt stöd" vilket innebär att vi tillsammans hjälper varandra att bli en bättre fingertoppspedagog.
Vi erbjuder barnen möjligheten att utforska i olika material och sätt att uttrycka sig Våra förbättringar Inga förbättringar behöver göras inom området.
Inte genomfört
Vi bör använda mer naturmaterial och inte vara för låsta till inköpt skapande-material. I övrigt fungerar arbetet bra.
Arbetssätt Status Analys Vi dokumenterar med kamera och
iPad, vi reflekterar över vår dokumentation för att kunna utmana barnen i deras lärande.
Våra förbättringar
Vi behöver köpa in fler telefoner med kamera och/eller iPad för att underlätta dokumentationen, särskilt vid utflykt.
Inte genomfört
Arbetet med dokumentation har intensifierats vilket givit positva resultat. Arbetet med reflektion över dokumentationen måste utvecklas ytterligare.
Vi skapar en strukturerad grundverksamhet som förutsättning för att bygga vårt pedagogiska arbete på. Våra förbättringar
Inga förbättringar behöver göras inom området.
Inte genomfört
Arbetet fortskrider bra och har givit goda resultat, vi har dock en bit kvar innan vi når den nivå vi vill befinna oss på.
4.2 Analys
Inom området utveckling och lärande nådde förskolan två av tre enhetsindikatorer, den sista indikatorn, tillsyn/insyn mättes aldrig då något tillsynsbesök inte genomförts.
Vi har arbetat aktivt med att stärka den pedagogiska verksamheten och bygga en utvecklande miljö för barnen med utveckling och lärande i fokus. I de kvalitetsundersökningar som gjordes i januari (Våga visa och BRUK) visade resultatet att vi inte skulle nå målen. Vi har efter det satt in extra åtgärder, förtydligat vår pedagogik, arbetat med att höja den totala pedagogiska nivån på förskolan samt stöttat varandra inom kollegiet för att bli bättre.
Insatserna har gett önskat resultat och i en egenkonstruerad Våga visa-enkät samt en ny genomgång av BRUK som gjordes i maj nådde vi båda målen.
Till nästa läsår fortsätter vi arbeta med strukturer och en kollegialt högre pedagogisk nivå där vi lär av varandra och där varje pedagog uppmuntras till- och får chansen att ta ett extra eget ansvar för den pedagogiska verksamheten.
4.3 Förbättringar
Enhetsmål Enhetsindikator Våra förbättringar
I förskolan tillhandahålls en hög pedagogisk kvalitet avseende arbetet med utveckling och lärande.
Våga Visa: Barnen på förskolan har ett stimulerande och utvecklande lärande BRUK: Vår självskattning i avsnittet 3.6 "Förskolan stimulerar och utmanar barns utveckling och lärande" är positiv.
Tillsyn/insyn: Tillsyn eller insynsgranskning visar att vårt arbete med barns utveckling och lärande är positivt.
5 Barns inflytande
Nämndmål Enhetsmål Målområde utbildning
Enhetsindikat or
Enhetens
indikatorvärde Utfall
I förskolan ger undervisningen varje barn möjlighet till utveckling utifrån sina förutsättningar och behov
I förskolan finns i alla vardagliga och pedagogiska situationer förutsättningar för barn att utöva aktivt ansvar och inflytande.
Barns inflytande (fö)
BRUK: Vår självskattning i avsnittet
"Normer, värden och inflytande", delavsnitt 2.5 är positivt
minst 3 3,1
Tillsyn/insyn:
Tillsyn eller insynsgranskni ng visar att vårt arbete med barns inflytande är positivt.
minst 3,5
Våga Visa:
Vårdnadshavar na upplever att förskolan arbetar med ansvar och inflytande
minst 85 % 78%
5.1 Resultat
Arbetssätt Status Analys
Vi tar tillvara på barnens intresse i den dagliga verksamheten.
Tydligare direktiv om vad arbetsområdet faktiskt innebär i praktiken samt tydliggörande i kommunikation med
vårdnadshavare när vi arbetar med barnens inflytande.
Inte genomfört
Arbetet skiljer sig mycket från avdelning till avdelning, vi behöver hitta en gemensam plan för att bättre ta till vara på barnens intressen.
Vi erbjuder barnen många olika sätt att uttrycka sig.
Inga förbättringar behöver göras inom området.
Inte genomfört
Kompetenta fingertoppspedagoger är A och O för att uppfatta olika sätt att uttrycka sig, arbetet med barnsyn, främst hos oerfarna pedagoger har visat sig positvt.
Vi visar på flera olika alternativa vägar att nå kunskap.
Arbetet med pedagogisk dokumentation ska intensifieras vilket väntas ge ett positivt resultat på att kunna identifiera alternativa vägar till kunskap.
Inte genomfört
Arbetssättet är svårt att mäta, det hör dock till ett av våra viktigaste uppdrag i förskolan. Ett steg i detta arbete är pedagogisk
dokumentation där arbetet fortsätter och intensifieras.
5.2 Analys
I Våga visa-enkäten i början av vårterminen gavs ett lågt resultat på totalt 59% på frågan om huruvida barnet tränas att ta ansvar i förskolan, en stor del (34%) svarade alternativet "Vet ej".
Våra insatser under våren gällande den pedagogiska kvaliten och nivån samt information och
förtydligande har gett goda resultat och i den andra mätningen nådde vi 78%. Fortfarande inte
hela vägen men nära nog och en rejäl ökning.
Det är tydligt att våra insatser gällande kontinuerlig och tydlig information till vårdnadshavarna givit ett gott resultat då kategorin "Vet ej" gått från 34% till 16%.
Barns inflytande är viktigt i alla åldrar men ställer stora krav på kommunikativ förmåga ju yngre barnen är. Till nästa läsår behöver vi därför arbeta för att stärka kunskapen om HUR vi tar till vara på barnens tankar och idéer genom andra kommunikationsmedel än talet.
Pedagogisk dokumentation är ett viktigt verktyg för att lyckas med detta.
5.3 Förbättringar
Enhetsmål Enhetsindikator Våra förbättringar
I förskolan finns i alla vardagliga och pedagogiska situationer förutsättningar för barn att utöva aktivt ansvar och inflytande.
BRUK: Vår självskattning i avsnittet "Normer, värden och inflytande", delavsnitt 2.5 är positivt
Tillsyn/insyn: Tillsyn eller insynsgranskning visar att vårt arbete med barns inflytande är positivt.
Våga Visa: Vårdnadshavarna upplever att förskolan arbetar med ansvar och inflytande