Förslag på fortsatt forskning

Jag har inte hittat någon direkt forskning kring arbetsmiljön i förskolan. Förskolan har brist på utbildad personal och det är dags att politiker i Sverige vågar ställa sig frågan varför samt undersöka den problematik som framställs. En sak som kommit fram i uppsatsen är att personalen inte är på plats samtidigt. En förskola har krav på sig att hålla öppet i 12 timmar om vårdnadshavare har behov av det. Det innebär att personalen behöver arbeta i skift så även om det på pappret ser ut att vara en bra personaltäthet med x antal barn per personal så är det inte säkert att det fungerar så i praktiken. Man

behöver forska på barngruppernas storlek och hur den påverkar kvalitén i förskolan samt vad den ger för konsekvenser för barn och skola i framtiden. Ett annat önskvärt område att undersöka är hur personalens bristande arbetsmiljö och hälsa kan påverka barnen och samhället i förlängningen.

Referenser

Denward, Bengt (2005). Fysisk arbetsmiljö. Zanderin, Lars (Red.) (2005) Arbetsmiljö.

(2:a upplagan) Lund: Studentlitteratur

Eliasson, Annika (2013). Kvantitativ metod från början. Lund: Studentlitteratur

Hallbäck, Håkan (2015) Arbetsmiljörätt. Förskola, grundskola, gymansieskola. Malmö: Gleerups Utbildning

Hjelm, Katarina (2005). Folkhälsa. Zanderin, Lars (Red.) (2005) Arbetsmiljö. (2:a

upplagan) Lund: Studentlitteratur

Håkansson, Krister (2005) Psykosocial arbetsmiljö. Zanderin, Lars (Red.)

Arbetsmiljö. (2:a upplagan) Lund: Studentlitteratur

Landström, Ulf, Nordström, Bertil, Stenudd, Anita & Åström, Lennart (2003). Effekter

av barngruppernas storlek på buller och upplevelser bland personal inom förskolan.

Stockholm: Arbetslivsinstitutet.

Tillgänglig på Internet: http://nile.lub.lu.se/arbarch/arb/2003/arb2003_06.pdf Landström, Ulf (2012) Slutrapport till projektet ”Arbetsbelastning och stress inom

förskolan – om ohälsa och relation till arbete och miljö”, Dnr 100112. Umeå.

Levi, Lennart (2012). Stress och hälsa i ett internationellt perspektiv. Theorell, T (Red.) (2012) Psykosocial miljö och stress. Lund: Studentlitteratur

Lidholt, Birgitta (1999) Anpassning, kamp och flykt. Hur förskolepersonal handskas

med effekter av besparingar och andra förändringar i förskolan. Uppsala: Uppsala

universitet

Lundberg, Ulf & Wentz, Görel (2005) Stressad hjärna, stressad kropp. Om sambanden

mellan psykisk stress och kroppslig ohälsa. Avesta: Wahlström & Widstrand

Olofsson, Kerstin (2001) Vår stress på jobbet. Förebygg och hantera stress på

jobbet-gemensamt och enskilt. Höganäs: Kommunlitteratur

Pramling Samuelsson, Ingrid, Sheridan, Sonja, William, Pia & Nasiopoulou, Panagiota (2014) Stora barngrupper i förskolan - ett medieperspektiv.

Balldin, Jutta (Red.), Dahlbeck, Johan (Red.), Harju, Anne (Red.), Lilja, Peter (Red.).

Om förskolan och de yngre barnen – historiska och nutida nedslag (s.101-110). Lund:

Studentlitteratur.

Sohlberg, Peter och Britt-Marie (2013) Kunskapens former. Vetenskapsteori och

forskningsmetod. Stockholm: Liber

Stukát, Staffan (2011) Att skiva examensarbete inom utbildningsvetenskap. Lund: Studentlitteratur

Wadell, Birgitta & Larsson, Bertil (1998) Arbetsmiljö. En dold resurs. Lund: Studentlitteratur

Waldenström, Ulla (2014) Mår barnens bra i förskolan? Karolinska institutet University Press

Zanderin, Lars (Red.) (2005) Arbetsmiljö. (2:a upplagan) Lund: Studentlitteratur Williams, Pia, Sheridan, Sonja & Pramling Samuelsson, Ingrid (2016) Barngruppens

storlek i förskolan. Konsekvenser för utveckling och kvalitet. Stockholm: Natur &

Kultur

Elektroniska referenser

Arbetsmiljöverket. Arbetstidslagen § 15 (2013). Hämtad 25 februari 2017, från https://www.av.se/arbetsmiljoarbete-och-inspektioner/lagar-och-regler-om-arbetsmiljo/arbetstidslagen

Arbetsmiljöverket. Arbetstidslagen § 17 (2013). Hämtad 25 februari 2017, från https://www.av.se/arbetsmiljoarbete-och-inspektioner/lagar-och-regler-om-arbetsmiljo/arbetstidslagen

Arbetsmiljöverkets författningssamling (AFS 2015:4). Organisatorisk och social arbetsmiljö. Stockholm: Arbetsmiljöverket; 2016.

Arpi, Torsten (2015) Stora barngrupper i förskolan påverkar villkoren för att arbeta

enligt läroplanen. Hämtad 30 november 2016, från

http://www.gu.se/omuniversitetet/aktuellt/nyheter/detalj//stora-barngrupper-i-forskolan-paverkar-villkoren-for-att-arbeta-enligt-laroplanen.cid1305733

Holmström, Lotta (2016). Larm från förskolan – grupperna för stora. Hämtad 29 november 2016, från http://www.lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2016/11/23/larm-fran-forskolan-grupperna-stora

Jällhage, Lenita (2016) Sjukt stressigt i förskolan. Hämtad 29 november 2016, från http://www.lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2016/11/23/sjukt-stressigt-forskolan Arbetsmiljöverket (2015) Ny föreskrift om organisatorisk och social arbetsmiljö. Hämtad 1 oktober 2016, från https://www.av.se/press/ny-foreskrift-om-organisatorisk-och-social-arbetsmiljo/

Försäkringskassan. Den senaste statistiken om sjukpenning och rehabiliteringspenning. Hämtad 2 oktober 2016, från

https://www.forsakringskassan.se/statistik/statistik_och_analys2/Sjuk/sjuk_rehabiliterin gspenning

Lärarförbundet. (2015) Allt fler lärare sjukskrivna på grund av stress. Hämtad 30 november 2016, från https://www.lararforbundet.se/artiklar/allt-fler-larare-sjukskrivna-pa-grund-av-stress

Lärarförbundet. (2014). Förskollärare och lärare i fritidshem oftare sjukskrivna mer än

14 dagar. Hämtad 27 november 2016, från

https://www.lararforbundet.se/artiklar/forskollarare-och-larare-i-fritidshem-oftare-sjukskrivna-mer-an-14-dagar

Lärarnas historia. (2014) 1990-talet. Hämtad 3 november 2016, från http://www.lararnashistoria.se/forskolan_1990-talet

Passini, Å (2014) ’Personalen går på knäna’. Hämtad 30 november 2016, från http://www.aftonbladet.se/wendela/familj/article18873819.ab

Skolverket. (2016) Nya riktmärken ska bidra till mindre barngrupper. Hämtad 22 november 2016, från

http://www.skolverket.se/om- skolverket/press/pressmeddelanden/2016/pressmeddelanden-2016-1.244816/nya-riktmarken-ska-bidra-till-mindre-barngrupper-1.245981

Skolverket. (2016) Statistik om förskolan. Hämtad 10 februari 2017, från http://www.skolverket.se/statistik-och-utvardering/statistik-i-tabeller/forskola SFS 2010:800. Skollagen. Stockholm: Utbildningsdepartementet

Universitetskanslersämbetet. Sökandetryck fr.o.m. HT 2007. Hämtad 29 november 2016, från

http://www.uka.se/statistik--uppfoljning/statistikdatabas-om-hogskolan/sokandetryck.html

Vetenskapsrådet. Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig

Bilagor

Bilaga A Enkätfrågor

Förskoleupprorets undersökning kring din arbetsmiljö.

Förskoleupproret arbetar för bättre förutsättningar för barn och personal i förskolan. Denna enkät är till för dig som arbetar i förskolan!

Vi vill undersöka hur du upplever din arbetsmiljö samt få en överblick över hur du trivs och om du känner dig stressad på arbetsplatsen.

Undersökningen tar ca 10 minuter att svara på och du kommer att vara helt anonym. Svaren från undersökningen kan komma att användas till olika typer av

sammanställningar.

Vi hoppas att du kan ta dig tid att svara på frågorna. Tack!

1, Arbetar du i en kommunal eller i en privat förskola? 2, Vad har du för utbildning?

3, Hur många år har du arbetat i förskolan? 4, Hur många barn är det i din barngrupp?

5, Hur många barn är det i din barngrupp på antal personal?

Här svarar du hur många barn / personal det är i din barngrupp.

6, Trivs du på ditt arbete?

7, Känner du dig stressad på arbetet?

8, Hur skulle du beskriva att du överlag känner dig efter att arbetsdagen är slut? 9, Hur lång tid skulle du uppskatta att era kringuppgifter tar i veckan?

Svara i tid i veckan för hela arbetslaget på din avdelning. Med kringuppgifter menas sopa, torka golv, damma, tvätta, vika tvätt, duka, duka av, göra mellanmål/frukost, ringa vikarier, sköta hemsida, beställa varor, borra upp hyllor, laga trasiga saker, plocka upp varor, attestera räkningar, bädda, skotta snö, sanda, trädgårdsarbete etc

10, Hinner du alltid ta din rast?

11, Har du möjlighet att ta en paus under arbetsdagen?

Med en paus menas att kunna gå undan en stund för att ta en kopp kaffe, dricka vatten eller vila benen.

12, Har du ork kvar att göra fritidsaktiviteter efter jobbet

13, Känner du att du har tillräcklig planeringstid för att göra ett bra arbete? 14, Känner du att du kan följa läroplanen?

15, Anser du att barn i behov av särskilt stöd och resurser får det som krävs på din förskola?

I skollagen 8 kap. Förskolan 9 § står: "Barn som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling ska ges det stöd som deras speciella behov kräver." Anser du att ni får det som krävs?

16, Har du varit sjukskriven på grund av arbetet? 17, Har du funderat på att byta yrke?

18, I dagsläget, skulle du rekommendera andra att arbeta i förskolan? 19, Övrigt