7. Diskussion
7.4. Förslag till fortsatt forskning
En fråga som har väckts i samband med denna undersökning är huruvida lärarens eget intresse är
avgörande för val av frilufslivsaktiviteter. Därför vore det intressant att komplettera denna undersökning av elevers uppfattning av friluftsliv med en kvalitativ undersökning där lärare intervjuas. Ett förslag till fortsatt forskning skulle således vara att undersöka hur idrottslärares egna intressen och uppfattning av friluftsliv påverkar deras undervisning i friluftsliv.
Referenser
Elektroniska KällorAbrahamsson, J, Rogö - Helmner, M. (2012).Storstad kontra landsort – en jämförelse av elevers erfarenheter av friluftsliv i skola och på fritid. url:
https://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/33835/1/gupea_2077_33835_1.pdf hämtad: 2013-11-18 Backman, E. (2004). Är det inne att vara ute?- en studie av friluftsaktiviteter bland ungdomar.
Idrottshögskolan i Stockholm, rapport nr 3 i serien Skola-Idrott-Hälsa. url: http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:577/FULLTEXT01.pdf hämtad: 2013-11-18
Backman, E. (2011). What controls the teaching of friluftsliv? Analyzing a pedagogic discourse within
Swedish physical education. url:
http://www.tandfonline.com.bibproxy.kau.se:2048/doi/abs/10.1080/14729679.2010.532988#.Us-gn_TuLuI hämtad: 2013-11-18
Forskningsetiska rådet. Forskningsetiska principer inom humanistisk- samhällsvetenskaplig forskning. url: http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf hämtad:2013-12-10
Fredman, P, Karlsson, S-E, Romild, U, Sandell, K. Red. (2008). Vad är friluftsliv? Friluftsliv i
förändring: Örnsköldsvik: Forskningsprogrammet Friluftsliv i förändring. url: http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:128285/FULLTEXT01.pdf hämtad: 2013-11-22
Friluftsforskning. (2013). url: http://www.friluftsforskning.se/lankar/Friluftsliv-i-forandring/ hämtad: 2013-11-22
Friluftsgruppen. (1999). Statens stöd till frilufts och främjandeorganisationer. url:
http://www.regeringen.se/content/1/c4/19/03/a85c328c.pdf hämtad: 2013-11-22
Höckert, S, Pamlelius, M. (2011). Ut och njut: En jämförelse av 15-åringars friluftsvanor 2001-2007. url: http://gih.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:561094 hämtad: 2013-12-13
Kraepelien- Strid, E, Nilsson, J. (2009). En studie av GIH- studenters erfarenhet av friluftsliv och
naturmiljöaktiviteter före utbildning. url:
http://www.gih.se/Global/3_forskning/pedagogik/rapportserie/Eva_Kraepelien_Johnny_Nilsson_r apport_10_2009.pdf hämtad: 2013-11-25
Nationalencyklopedin. (2013) Didaktik. url: http://www.ne.se.bibproxy.kau.se:2048/lang/didaktik
Skolinspektionen. (2010). Mycket idrott och lite hälsa. url:
http://www.skolinspektionen.se/Documents/Regelbunden-tillsyn/flygande%20tillsyn/slutrapport-flygande-tillsyn-idott.pdf hämtad: 2013-11-18
Skolverket. (2013). Didaktik. url: http://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning/didaktik hämtad: 2013-12-29
Litteratur
Annerstedt, C, Peitersen, B, Rønholt, H. (2001). Idrottsundervisning: Ämnet idrott och hälsas didaktik. Göteborg: Multicare.
Backman, E. (2007). Teaching and learning friluftsliv in Physical Education Teacher Education. Stockholm: Stockholm Instute of Education.
Bryman, A. (2011). Samhällsvetenskapliga metoder. Stockholm: Liber AB.
Denscombe, M. (2011). Forskningshandboken- för småskaliga forskningsprojekt inom
samhällsvetenskaperna. Indien: Studentlitteratur AB.
Hassmén, N, Hassmén, P. (2008). Idrottsvetenskapliga forskningsmetoder. Stockholm: SISU Idrottsböcker.
Larsson, H, Redelius, K. Red. (2004). Mellan nytta och nöje- Bilder av ämnet idrott och hälsa. Stockholm: Idrottshögskolan.
Larsson, H, Meckbach, J. Red. (2012). Idrottsdidaktiska utmaningar. Stockholm: Liber AB.
Patel, R, Davidsson, B. (2010). Forskningsmetodikens grunder- Att planera, genomföra och rapportera
en undersökning. Lund: Studentlitteratur AB.
Sandell, K, Sörlin, S. Red. (2008) Friluftshistoria- Från »härdande friluftslif« till ekoturism och
miljöpedagogik, Malmö: Carlsson Bokförlag.
Sandell, K, Arnegård, J, Backman, E. Red. (2011). Friluftssport och änventyrsidrott- Utmaningar för
lärare, ledare och miljö i en föränderlig värld. Lund: Studentlitteratur AB.
Skolverket. (2011). LGR11- Kursplan idrott och hälsa. Västerås: Skolverket.
Skolverket. (2011). Kommentarmaterial till kursplanen i idrott och hälsa. Västerås: Skolverket. Stukát, S. (2011). Att skriva examensarbeten inom utbildningsvetenskap. Lund: Studentlitteratur AB. Trost, J. (2011). Enkätboken. Lund: Studentlitteratur AB.
Bilaga 1
Enkät om friluftsliv
Ditt deltagande är frivilligt och enkäten är anonym. Tack för din medverkan.
Är du… ☐ Pojke ☐ Flicka
Vilken skola går du på?
____________________________________________________(skolans namn) 1. Utövar du friluftsliv på fritiden?
Markera ett alternativ.
☐ Ofta ☐ Sällan ☐ Aldrig
2. Hur viktigt är det med friluftsliv i skolan?
Markera ett alternativ.
☐ Mycket viktigt ☐ Ganska viktigt ☐ Inte speciellt viktigt ☐ Inte alls viktigt ☐ Vet ej
3. Hur upplever du friluftsundervisningen i skolan?
Markera ett alternativ.
☐ Mycket positivt ☐ Positivt ☐ Mindre positivt ☐ Negativt ☐ Vet ej
4. Vilka av dessa aktiviteter är friluftsliv för dig? Du kan markera flera alternativ
☐ Promenad i skogen för att titta på naturen ☐ Plocka svamp eller bär
☐ Promenad med hunden ☐ Power walk
☐ Terränglöpning ☐ Fiske
☐ Vandra i fjällen eller annan naturmiljö ☐ Mountainbike ☐ Landsvägscykling ☐ Bada i sjö/hav ☐ Bada i pool ☐ Dykning/Snorkling ☐ Paddla kanot/kajak ☐ Segla ☐ Surfa ☐ Åka vattenskidor/wakeboard ☐ Åka längdskidor ☐ Gå på skidtur
☐ Åka skidor alpint/snowboard ☐ Åka skridskor ☐ Åka långfärdsskridskor ☐ Geocaching ☐ Orientera ☐ Klättra i berg ☐ Klättra på klättervägg ☐ Åka pulka ☐ Rida i skogen ☐ Sova i naturen ☐ Laga mat i naturen
☐ Lära sig om allemansrätten ☐ Lära sig om friluftsliv ☐ Göra upp eld
☐ Fågelskådning
☐ Annat______________________
5. Vilka av dessa aktiviteter har du fått pröva i skolan?
Du kan markera flera alternativ
☐ Promenad i skogen för att titta på naturen ☐ Plocka svamp eller bär
☐ Promenad med hunden ☐ Power walk
☐ Terränglöpning ☐ Fiske
☐ Vandra i fjällen eller annan naturmiljö ☐ Mountainbike ☐ Landsvägscykling ☐ Bada i sjö/hav ☐ Bada i pool ☐ Dykning/Snorkling ☐ Paddla kanot/kajak ☐ Segla ☐ Surfa ☐ Åka vattenskidor/wakeboard ☐ Åka längdskidor ☐ Gå på skidtur
☐ Åka skidor alpint/snowboard ☐ Åka skridskor ☐ Åka långfärdsskridskor ☐ Geocaching ☐ Orientera ☐ Klättra i berg ☐ Klättra på klättervägg ☐ Åka pulka ☐ Rida i skogen ☐ Sova i naturen ☐ Laga mat i naturen
☐ Lära sig om allemansrätten ☐ Lära sig om friluftsliv ☐ Göra upp eld
☐ Fågelskådning
☐ Annat______________________
☐ Gå på skidtur
☐ Åka skidor alpint/snowboard ☐ Åka skridskor ☐ Åka långfärdsskridskor ☐ Utöva geocaching ☐ Spela golf ☐ Orientera ☐ Klättra i berg ☐ Klättra på klättervägg ☐ Åka pulka ☐ Rida i skogen ☐ Sova i naturen ☐ Laga mat i naturen
☐ Lära sig om allemansrätten ☐ Lära sig om friluftsliv ☐ Fågelskådning
6. Vid hur många tillfällen under det senaste året har du haft friluftsundervisning i skolan?
Markera ett alternativ.
☐ Ingen gång ☐ 1-2 gånger ☐ 3-4 gånger
☐ 5 gånger eller fler ☐ Vet ej
7. Har du under din skoltid fått tränat på säkerhet och nödsituationer vid vatten vintertid?
Markera ett alternativ.
☐ Ja, jag har provat att ta mig upp ur en isvak
☐ Jag har inte provat själv, men jag har sett andra ta sig upp ur en vak ☐ Nej, jag har inte varit med i en sådan övning
8. Har du under din skoltid fått öva på nödsituationer vid vatten i en sjö eller simhall?
Du kan markera fler alternativ.
☐ Jag har övat livräddning med docka
☐ Jag har inte provat själv men sett andra övat livräddning med docka ☐ Nej, jag har inte varit med om livräddningsövning med docka ☐ Jag har provat att använda isdubbar för att mig upp på en flotte
☐ Nej, jag har inte provat att använda isdubbar för att ta mig upp på en flotte
9. Hur bra kunskap anser du dig ha om allemansrätten?
Markera ett alternativ.
☐ Mycket bra ☐ Ganska bra ☐ Inte speciellt bra ☐ Inte bra alls ☐ Vet ej
10. Hur stor användning tror du att du kommer ha av friluftsundervisningen i framtiden?
Markera ett alternativ.
☐ Stor användning
☐ Ganska stor användning ☐ Inte speciellt stor användning ☐ Ingen användning
☐ Vet ej