Under vårt arbete har vi sett fler områden som vi ser intressanta för fortsatt forskning. Ett område är genusperspektivet, hur ser manliga och kvinnliga skolledare på handledning och är det någon skillnad i deras synsätt? Vi ser det även som intressant att se till specialpedagoger som yrkesgrupp och genom professionsforskning göra närmre studier av vad specialpedagoger egentligen har för arbetsuppgifter. Är handeldningsuppdraget ett uppdrag som kommer att utvecklas för specialpedagoger eller kommer andra professioner att vara de som handleder pedagoger? Ett tredje område som skulle vara intressant som forskningsområde är att undersöka hur rektorsutbildningen talar om specialpedagogers roll. Vad vet skolledare om specialpedagogernas utbildning och hur ställer sig skolledarnas kunskaper och uppfattningar i förhållande till anställningen som specialpedagog?
Referenser
Ahlberg, Ann (2007). Specialpedagogik av igår, idag och imorgon. Pedagogisk forskning i Sverige 12(2) 84-95.
Ahlberg, Ann (red). (2009). Specialpedagogisk forskning. En mångfasetterad utmaning. Lund: Studentlitteratur.
Ahlberg, Ann; Klasson, Jan-Åke & Nordevall, Elisabeth (2002). Reflekterande samtal för
pedagogisk utveckling. Lärare och specialpedagog i samverkan om lärande i matematik.
Jönköping : Högskolan för lärande och kommunikation.
Berg, Gunnar & Scherp, Hans-Åke (red.) (2003). Skolutvecklingens många ansikten. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling.
Berglund, Lars. Malmgren, Lise-Lotte. Riddersporre, Bim & Sandén, Ingrid (2007). Profession,
forskning och praktik: 30 rektorers syn på specialpedagogisk professionalitet. Malmö högskola:
Lärarutbildningen. http://hdl.handle.net/2043/8175
Bladini, Kerstin (2004). Handledning som verktyg och rum för reflektion – En studie av
specialpedagogers handledningssamtal. Karlstad: Universitetstryckeriet. (doktorsavhandling).
Brinkmann, Svend & Kvale, Steinar. (2009). Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur.
Bruce, Barbro. (2009). Föreläsning. 090911 Vetenskaplighet ur ett kvantitativt perspektiv. Malmö Högskola: Lärarutbildningen.
Djurfeldt, Göran & Larsson, Rolf & Stjärnhagen, Ola. (2003). Statistisk verktygslåda. Lund: Studentlitteratur.
Gjems, Liv (1997). Handledning i professionsgrupper. Lund: Studentlitteratur. Granström, Kjell (2006). Dynamik i arbetsgrupper. Lund: Studentlitteratur.
Holmberg, Ulla (2000). Handledning i praktiken. Om hur man skapar en lärande process. Uppsala: Konsultförlaget.
Holme, Idar Magne & Solvang, Bernt Krohn (1997). Forskningsmetodik. Om kvalitativa och
kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur.
Johansson, Bo & Svedner, Per Olov. (1998). Examensarbetet i lärarutbildningen.
Juul, Jesper & Jensen, Helle (2007). Relationskompetens – i pedagogernas värld. Stockholm: Runa förlag.
Kvale, Steinar. (1997). Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur.
Larsson, Magnus & Lindén Jitka. (red). (2005). Handledning – perspektiv och erfarenheter. Lund: Studentlitteratur.
Lauvås, Per & Handal, Gunnar (2001, 2:a upplagan). Handledning och praktisk yrkesteori. Lund: Studentlitteratur.
Lendahls Rosendahl Birgit & Rönnerman, Karin (2002). Handledning av pedagogiskt
yrkesverksamma – en utmaning för skolan och högskolan. Skolverket: Stockholm.
Lundahl, Christian & Öquist, Oskar (2002). Idén om en helhet: Utvärdering på systemteoretisk
grund. Lund: Studentlitteratur.
Malmgren Hansen, Audrey (2002). Specialpedagoger - nybyggare i skolan. Stockholm: HLS förlag. (doktorsavhandling).
Moxnes, Paul (1984). Att lära och utvecklas i arbetsmiljön. Stockholm: Natur och kultur.
Myndigheten för skolutveckling (2008). Att lyfta den pedagogiska praktiken. Skolverket: Stockholm.
Nordström, Elisabeth (2002). Pedagogisk handledning: en studie av lärande samtal kring
lärares uppdrag Stockholms universitet: (Licenciauppsats) Pedagogiska institutionen.
Normell, Margareta (2002). Pedagog i en förändrad tid: Om grupphandledning och relationer i
skolan. Lund: Studentlitteratur.
Patel, Runa & Davidsson, Bo. (1991). Forskningsmetodikens grunder. Att planera, genomföra
och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
Persson, Bengt (2002). Reflektioner kring specialpedagogik – sex professorer om
forskningsområdet och forskningsfronterna. Stockholm: Vetenskapsrådet.
Rossman, Gretchen B. & Rallis, Sharon F. (1998). Learning in the field. An introduction to
qualitative Research. Thousand Oaks: Sage Publications.
Stukát, Staffan (2005). Att skriva examensarbete inom utbildningsvetenskap. Lund: Studentlitteratur.
Thurén, Torsten. (1991). Vetenskapsteori för nybörjare. Stockholm: Liber.
Utbildningsdepartementet. (2000). Lärande ledare. Ledarskap för framtidens skola. Rapport nr 4 Utbildningsdepartementets skriftserie, ISSN 1650-3317. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
Von Ahlefelt Nisser, D. (2009). Vad kommunikation vill säga. En iscensättande studie om
specialpedagogers yrkesroll och kunskapande samtal. Stockholm: Stockholm University.
(doktorsavhandling).
Vetenskapsrådet. (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig
forskning. Stockholm: Vetenskapsrådet.
Åberg, Karin (2009). Anledning till handledning - skolledares perspektiv på grupphandledning. Doktorsavhandling. Jönköping: Högskolan för lärande och kommunikation.
Åman, Kerstin (2006). Ögonblickets pedagogik. Yrkesgrupper i samtal om specialpedagogisk
kompetens vid barn- och ungdomshabiliteringen. Stockholm: Stockholms universitet.
(doktorsavhandling).
Öquist, Oscar (2008). Systemteori i praktiken – konsten att lösa problem och nå resultat. Stockholm: Gothia Förlag.
Elektroniska källor
Göteborgs universitets utbildningsplan för Specialpedagogprogrammet, hämtat 2010-03-30.
http://www.ufl.gu.se/utbildning/vidareutb/specpedprogr/
Linköpings universitets utbildningsplan för Specialpedagogprogrammet, hämtat 2010-03-30.
http://www.liu.se/uv/student/utbildningsplaner/1.68588/Specialpedagogprogrammetpdf.pdf Malmö Högskolas utbildningsplan för Specialpedagogprogrammet, hämtat 2010-03-30.
http://www.edu.mah.se/SP631G/syllabus/?revnr=1
Malmö Högskolas kursplan för kursen ”Att leda pedagogiska samtal”, inom Specialpedagogprogrammet, hämtat 2010-03-30.
http://www.edu.mah.se/LASPP/syllabus/#courses
Riksdag & departement, webbupplagan 100416.
http://www.rod.se/beslutat-i-riksdagen/Nationella-prov-och-ny-laroplan-klubbad/
http://www.ped.gu.se/pedfo/v10/n1.html Pedagogisk forskning i Sverige 2005 Årg 10 Nr 1. Stockholms universitets utbildningsplan för Specialpedagogprogrammet, hämtat 2010-03-30.
http://sisu.it.su.se/pdf_creator/cached/14903/15331 Svensk författningssamling 2007:638, hämtat 2010-05-12.
Bilaga1
Hej! Malmö Högskola 100208
Enkäten om handledning som vi diskuterade per telefon bifogas detta brev. Som vi tidigare berättade är vi två blivande specialpedagoger som skriver vårt examensarbete vid enheten Skolutveckling och ledarskap på Malmö Högskola. I vår utbildning ingår kursen ”Att leda professionella samtal” som väckte vårt intresse för handledning. Vi kommer att göra en kvantitativ undersökning om handledning på samtliga kommunala och fristående grundskolor i Malmö stad. Sammantaget omfattas 77 rektorer av denna undersökning. Vår studie baseras på besvarade enkäter och er medverkan är oerhört viktig för oss.
Pedagogisk grupphandledning
Under utbildningens gång har vi förstått att det finns många sorters handledning som används i många olika sammanhang. Vi är intresserade av grupphandledning inom skolans verksamhet. Därför ger vi en kort definition av vad vi i detta sammanhang menar med pedagogisk grupphandledning.
Definition av begreppet pedagogisk grupphandledning:
• syftet är att skapa en yrkespersonlig utveckling
• det är en form av kompetensutveckling
• sker regelbundet under en viss tidsperiod
• sker i grupp med samma gruppmedlemmar
Sekretess
Vi kommer att behandla enkäterna konfidentiellt och det kommer i det slutgiltiga resultatet inte vara möjligt att härleda någon enskild skola. För att vi ska kunna skicka ut en eventuell påminnelse har er enkät ett nyckeltal, som efter återkomst till oss tas bort.
Vi är tacksamma om ni skickar tillbaka enkäten senast den 5 mars, i det bifogade svarskuvertet. Kontaktuppgifter:
Maria Arvidsson, resurspedagog
mariaarvidsson@comhem.se Telefonnummer: XXXX-XXXXXX
Veronica Gustafsson, speciallärare
jvag76@gmail.com
Telefonnummer: XXXX-XXXXXX
Handledare på Malmö Högskola: Lotta Andersson
lotta.anderson@mah.se
Ett stort tack för er medverkan!!