Förslag på fortsatt forskning

Under tiden som jag fördjupade mig i min studie väcktes det hela tiden intressanta frågor om IKT och lärande. Det som slog mig först var att det behövs fler studier

som tar sin avstamp i elevperspektivet. Hur vill eleverna arbeta med IKT i undervisningen? Det behövs utredas inte bara hur IKT kan integreras i

undervisningen men även vilken IKT som är lämplig att användas. Det finns idag en uppsjö av mer eller mindre pedagogiska digitala verktyg som borde

kvalitetstestas. Det är dock inte upp till lärarna att göra detta utan det behövs en statlig organisation som gör det. Vidare vore det intressant att undersöka vilka IKT företagsekonomilärare använder och på vilket sätt? Min studie visade på att det fanns elever som inte ville ha IKT alls utan endast böcker, papper och penna. Vad beror det på och hur stor andel av elevkåren representerar de? Jag fann det

intressant att eleverna själva föreslog någon form av begränsning av sociala medier under skoltid. Hur skulle det kunna lösas utan att elevernas integritet rubbades? Som det är nu kan lärarnas integritet naggas i kanten med alla möjligheter till filmning och uppladdning till sociala medier. Hur ser

skolledningen på denna problematik och vilka lagliga aspekter finns det att ta hänsyn till? Det finns många frågeställningar att undersöka både ur elev- och lärarperspektiv. Den stora frågan som borde undersökas är dock hur pedagoger, elever och IKT-utvecklare ska samarbeta framöver för att på bästa sätt stötta både elever och pedagoger i deras pedagogiska kommunikation via IKT.

7. Referenser

Alexandersson M, Hurtig M, och Söderlund A (2004). Att forska med datorn, om elevers lärande via den nya informationstekniken, Delrapport inom projektet ELISA, Mars 2004, Universitetstryckeriet, Luleå

Alvehus J, (2014). Skriva uppsats med kvalitativ metod - en handbok, Kina: Liber AB.

Bard A, ”Instagram kommer att dö ut”, TV4 Nyhetsmorgon den 21/2 2016

Bryman A, (2013). Samhällsvetenskapliga metoder, Stockholm: Liber

Carlgren I, & Marton F, (2007). Lärare av i morgon, Lärarförbundets förlag: Kristianstads Boktryckeri

Dysthe O, (2003). Dialog, samspel och lärande, Studentlitteratur: Lund

Egidius H, (2009). Pedagogik för 2000-talet, Stockholm: Henry Egidius och Natur och Kultur, femte utgåvan, ISBN 978-91-27-11739-6

Forsell, Anna (2011). Boken om pedagogerna. Stockholm: Liber.

Fredriksson C (2013). Datorn i skolans tyskundervisning ur ett elevperspektiv. Forskning om undervisning och lärande nr 11 (s.5-29), december 2013,

ISBN-978-91-981124-1-2

Haapalainen M, (2010). Varför en workshop om idégenerering? librisbloggen.kb.se

Kvale S, Brinkmann S, (2014). Den kvalitativa forskningsintervjun, Lund: Studentlitteratur, ISBN 978-91-44-10167-5

Larsson S, (1986). Kvalitativ analys - exemplet fenomenografi, Lund:Studentliteratur ISBN: 91-44-24331-6

Lundin J, Lymer, G, Holmquist, L E, Brown, B, & Rost, M. (2010). Integrating students’ mobile technology in higher education

International Journal of Mobile Learning and Organisation, 4(1), 1-14. Nedladdad

den 20 november 2015 från http://ait.gu.se/forskning/publikationer

Lundgren Ulf P, Säljö Roger, Liberg Caroline, (2014). Lärande skola bildning, grundbok för lärare, tredje utgåvan/andra tryckningen, Stockholm: Natur & kultur

Myndigheten för skolutveckling, (u.å.). Att granska och förbättra kvalitet - om kvalitetsutveckling i skola, förskola, skolbarnomsorg och vuxenutbildning - En översikt över aktuell forskning och utveckling samt dokumenterad erfarenhet. Nedladdad den 23 nov 2015 från http://www.skolverket.se/om-skolverket/ publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F

%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak %2FBlob%2Fpdf1875.pdf%3Fk%3D1875

Skolinspektionen (2012). PM: Satsningarna på IT används inte i skolornas undervisning. Dnr 40-2011:2928, nedladdad den 8 feb 2016 från https://

www.skolinspektionen.se/globalassets/publikationssok/granskningsrapporter/ kvalitetsgranskningar/2012/it/pm-it-iundervisningen.pdf

Skolverket (u.å.). Fakta om sociala medier, http://www.skolverket.se/skolutveckling/ resurser-for-larande/kollakallan/kallkritik/sociala-medier/fakta

Skolverket (2011a). Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola 2011, Västerås: Edita. Hämtad 2015-12-05 från http://

%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext %2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf2705.pdf%3Fk%3D2705

Skolverket (2011b). Lesson study och learning study samt IKT i

matematikundervisningen, Rapport 367, Elanders, Stockholm 2011.Hämtad

2016-02-22 från http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild- publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws %2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf2723.pdf%3Fk%3D2723

Skolverket (2012). IT-användning och IT-kompetens i skolan, Stockholm. Hämtad 2016-01-05 från http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-

publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws %2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf3005.pdf%3Fk%3D3005

Skolverket, 2013a. It-användning och it-kompetens i skolan, Rapport 386, AB Typoform, Stockholm 2013

Skolverket, 2013b. Forskning för klassrummet - Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i praktiken. Nedladdad den 23 nov 2015 från http://www.skolverket.se/ om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F %2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak %2FBlob%2Fpdf3095.pdf%3Fk%3D3095

Skolverket (2015). IT-användning och elevresultatet i PISA 2012. Hämtad 2015-12-22 från http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?

_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok %2Fwpubext%2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf3504.pdf%3Fk%3D3504

Skolverket (2016). Vad är elever intresserade av? Nedladdad 2016-02-20 från http:// www.skolverket.se/skolutveckling/forskning/didaktik/tema-elevperspektiv/vad-ar- elever-intresserade-av-1.195581

Sveriges radio (2015). Radiointervju med Agneta Gulz i Sveriges radio den 23 november 2015, ”Det är digitala vilda Västern”,, http://sverigesradio.se/sida/ artikel.aspx?programid=160&artikel=6308730

Säljö R, (2000), Lärande i praktiken, ett sociokulturellt perspektiv, Prisma, första upplagan, Stockholm

Thomee S, Härensstam A, Hagberg M, (2011). Mobile phone use and stress, sleepdesturbance and symptoms of depression among young adults - a prospective cohort study, BMC Public Health, 11:66. Nedladdad den 15 februari 2016 från http:// bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/1471-2458-11-66

Utbildningsradion, (2006). Pedagogikens giganter John Dewey. Hämtat 26 oktober 2014 från http://www.ur.se/Produkter/145288-Pedagogikens-giganter-John-Dewey

Veletsianos G, (2010). Emerging technologies in distant education, APU Press, Athabasca University, Edmonton. Nedladdad den 23 nov 2015 från http:// www.aupress.ca/books/120177/ebook/99Z_Veletsianos_2010-

Emerging_Technologies_in_Distance_Education.pdf

Vetenskapsrådet (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk- samhällsvetenskaplig forskning. Nedladdad från vr.se