6. Slutdiskussion
6.1 Förslag till vidare forskning
6.1 Förslag till vidare forskning
Under arbetet med denna uppsats har det väckts flera nya frågor hos oss. Det skulle vara intressant att ta problemet vidare och intervjua lärare och institutionsledningen, för att se hur de resonerat kring utbildningens utformning och innehåll. Dessutom har den här undersökningen utförts under en begränsad tidsperiod och vid en mer omfattande studie skulle det ha varit givande att även själva komma ut och undersöka vad företagen anser om de nyutexaminerades kunskaper. Framförallt att undersöka varför revisionsbyråerna inte ställer högre krav på studenternas förkunskaper. Dessutom skulle studien kunna tas ännu längre genom att jämföra olika universitet och högskolors redovisningsutbildningar för att se om den här studiens utfall är ett generellt problem.
Källförteckning
Balans, 2009, nr. 8‐9, s. 28‐29.
Bell, J., 2007, Introduktion till forskningsmetodik, 4:e upplagan, Studentlitteratur: Danmark. Garavan T. N. & Morley, M., 1997. The socialization of high‐potential graduates into the organization. Journal of Managerial Psychology, vol. 12, nr. 2, s. 118‐137. Hellberg, I., 1991, Professionalisering och modernisering, Gummessons Tryckeri AB: Falköping. Jacobsen, D., 2002, Vad, hur och varför? – om metodval i företagsekonomi och andra samhällsvetenskapliga ämnen, Studentlitteratur: Lund. Lundahl, U & Skärvad, P‐H., 2007, Utredningsmetodik för samhällsvetare och ekonomer, Studentlitteratur: Malmö Mayer‐Sommer, A. P & Loeb, S. E., 1981. Fostering More Successful Professional Socialization Among Accounting Students. The Accounting Review, vol. LV1, nr. 1, s. 125‐ 135. Morrow, P. C., & Wirth, R. E. 1989. Work Commitment among Salaried Professionals. Journal of Vocational Behavior, vol. 34, s. 40–56. Rafik, E. Z., 2006. The Impact of Professional Commitment and Anticipatory Socialization on Accounting Students’ Ethical Orientation. Journal of Business Ethics, vol. 68, s. 83‐90. Rafik, E. Z., 2008. Auditing students’ professional commitment and anticipatory socialization and their relationship to whistleblowing. Managerial Auditing Journal, vol. 23, nr. 3, s. 283‐294. Scholarios, D. Lockyer, C. & Johnson, H., 2003. Anticipatory socialisation: the effect of recruitment and selection experiences on career expectations. Career Development International, s. 182‐197. Stergel, 2009, Balans, nr. 8‐9, s. 28. Suddaby, R., Gendron, Y. & Lam, H., 2009. The organizational context of professionalism in accounting. Accounting, Organizations and Society, vol. 34, s. 409‐427. Wyatt, A. R., 2004. Accounting professionalism – They just don’t get it!. Accounting Horizons, vol. 18, nr. 1, s. 45‐53.
Intervjuer
Student C1, studerande Uppsala universitet, 2009‐11‐30, Ekonomikum. Student C2, studerande Uppsala universitet, 2009‐12‐01, Ekonomikum. Student D1, studerande Uppsala universitet, 2009‐11‐30, Ekonomikum. Student D2, studerande Uppsala universitet, 2009‐12‐01, Ekonomikum. Löwling, Kristin, Revisorassistent Deloitte, 2009‐12‐04, Stockholm. Reimer, Maja, Revisorassistent Ernst & Young, 2009‐12‐01, Stockholm. Schmidt, Christoffer, Revisorassistent Ernst & Young, 2009‐11‐26, Stockholm. Uhlén, Erik, Revisorassistent Grant Thornton, 2009‐12‐01, Stockholm.Bilaga 1
INTERVJUFRÅGOR TILL REDOVISNINGSSTUDENTERNA YRKESFOKUS
1. Om du som nyutexaminerad skulle ställas inför valmöjligheten att välja mellan arbete på två olika företag skulle då karriärmöjligheterna vara det avgörande för vilket företag du kommer att arbeta för?
- Var tror du att du kommer att befinna dig i din karriär om 10 år? 2. Att inta en professionell yrkesroll innebär ofta att arbetet blir en livsstil och att
yrket utgör det centrala i yrkesutövarens liv.
- Tror du att du som revisor kommer att ägna dig åt arbete utanför ordinarie arbetstid och i så fall av vilken anledning?
3. Du som revisor kommer att ställas inför situationer där du upplever konkurrerande intressen. Hur tror du att du kommer att agera och prioritera i en sådan situation där organisationens intressen, kundens intressen och dina egna yrkesvärderingar ställs mot varandra? Utveckla!
4. En revisor ställs inför många komplexa situationer. Tror du att du i ditt arbete och i dina beslut främst kommer att styras av dina värderingar, på vilket sätt?
- Upplever du att utbildningen har skapat/format dina värderingar, hur? FÖRVÄNTNINGAR
5. Vilka är de främsta orsakerna till att du ser en framtid inom revision?
- Vad har du för förväntningar på vad yrket kommer att innebära?
- Vad har du för förväntningar på vad yrket kommer att kräva utav dig som revisor?
- Har dessa förväntningar skapats genom utbildningen eller har de skapats på annat håll? Utveckla!
- Anser du att utbildningen har gett dig tillräckligt med insyn i vad revisoryrket innebär? Motivera!
UTBILDNING
6. Vilka av de kunskaper du fått i utbildningen, tror du kommer att vara nödvändiga för att kunna hantera yrket?
- Vilka kunskaper anser du att utbildningen har gett dig som kommer att vara nödvändiga i din yrkesroll?
- Vilka kunskaper anser du att utbildningen inte har gett dig som du tror skulle vara till hjälp för dig i din kommande yrkesroll?
- Vad tror du det kommer att få för konsekvenser när du kommer ut i arbetslivet?
- På vilket sätt anser du att utbildningen kunde ha gjort annorlunda för att förbereda dig för yrket i praktiken?
- Känner du att du fått en tillräckligt bred kunskap för att hantera yrket? Motivera!
- Vilka kunskaper tror du kommer värdesättas högst av din framtida arbetsgivare?
- Anser du att utbildningen har gett dig en bra grund för att hantera etiska problem som du kan komma att möta i din yrkesroll?
7. Till sist skulle vi vilja att du rangordnar vilket fokus du i dagsläget tror kommer att vara viktigast för dig i din yrkesroll som revisor på en skala från 1-6 (1 = viktigast och 6 = minst viktigt).
( ) Fokus på värderingar (arbetsmoral) ( ) Karriärfokus
( ) Arbetsfokus (arbetet fungerar som ett livsintresse med starkt engagemang) ( ) Organisationsfokus (stark tilltro och acceptans till mål och värderingar i organisationen, vilja att lägga ner ansträngningar för organisationens vinning) ( ) Kundfokus (engagemanget till kunden)
Bilaga 2
INTERVJUFRÅGOR TILL REVISORASSISTENTER YRKESFOKUS
1. Varför valde du att arbeta på det företag du arbetar på?
- Är det vikigt att det finns goda karriärmöjligheter inom företaget du arbetar för? Eller är det andra faktorer som är avgörande, i så fall vilka?
- Var tror du att du befinner dig i din karriär om 10 år?
2. Hur prioriterar du ditt arbete?
- Utgör arbetet en stor del av ditt liv även utanför ordinarie arbetstid och i vilken utsträckning?
3. Upplever du svårigheter att kombinera olika intressen, det vill säga företags intresse, kundens intressen och dina egna yrkesvärderingar?
- Hur agerar och prioriterar du i sådana situationer?
4. På vilket sätt påverkas du av dina värderingar i ditt arbete?
- Anser du att dina värderingar formades under utbildningen eller har de främst formats efter att du börjat arbeta?
- Har det skett några förändringar av dina värderingar och i så fall på vilket sätt?
FÖRVÄNTNINGAR
5. Vad var det som fick dig att vilja arbeta som revisor?
- Vad förväntade du dig att yrket skulle innebära och kräva utav dig? - Hur upplever du att förväntningarna på yrket som du hade innan har
överensstämt med yrket i praktiken?
UTBILDNINGEN
6. Vilka kunskaper anser du är mest nödvändig för att kunna hantera yrket som revisor? - Vilka kunskaper anser du att utbildningen har gett dig som varit nödvändiga i
ditt yrke?
- Vilka kunskaper har du upplevt varit nödvändiga för yrket men som inte utbildningen gav dig?
- Vad tycker du att utbildningen kunde ha gjort annorlunda för att förbereda dig för yrket i praktiken?
- Anser du att utbildningen gav dig en bra grund för att hantera etiska problem som du möter i din yrkesroll?
Till sist skulle vi vilja att du rangordnar vilket fokus som är viktigast för dig i din yrkesroll på en skala från 1-6 (1 = viktigast och 6 = minst viktigt).
( ) Fokus på värderingar (arbetsmoral) ( ) Karriärfokus
( ) Arbetsfokus (arbetet fungerar som ett livsintresse med starkt engagemang) ( ) Organisationsfokus (stark tilltro och acceptans till mål och värderingar i organisationen, vilja att lägga ner ansträngningar för organisationens vinning) ( ) Kundfokus (engagemanget till kunden)