Degree of Master of Science (120 credits) in Physiotherapy with Specialization in Behavioural Medicine
Utbildningsnivå
Masterexamen avläggs på avancerad nivå.
Nationella bestämmelser
Utbildningen ska svara mot beskrivningen av utbildning på grundnivå och/eller avancerad nivå enligt 1 kap. 8-9 §§ högskolelagen (1992:1434) samt de krav som ska uppfyllas enligt examensbeskrivningen för aktuell examen enligt högskoleförordningens (1993:100) bilaga 2. Därtill gäller de nedan
preciserade krav som högskolan själv bestämmer inom ramen för den nationella examensbeskrivningen.
Examenskrav
Filosofie masterexamen med huvudområdet Fysioterapi med inriktning mot Beteendemedicin uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 120 hp varav minst 90 hp på avancerad nivå varav minst 60 hp inom huvudområdets inriktning, vari ingår ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 hp varav minst 15 hp på nivå A2E.
Det självständiga arbetet får omfatta mindre än 30 hp om studenten sedan tidigare har fullgjort ett arbete på avancerad nivå om minst 15 hp inom huvudområdet eller motsvarande från utländsk utbildning. Det sammanlagda poängtalet för de självständiga arbetena måste dock alltid utgöra minst 30 hp.
Därtill ställs krav på avlagd kandidatexamen, konstnärlig kandidatexamen, yrkesexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande utländsk examen. Undantag från kravet på en tidigare examen får göras för en student som antagits till utbildningen utan att ha haft grundläggande behörighet i form av en examen. Detta gäller dock inte om det vid antagningen gjorts undantag enligt 7 kap. 28§
andra stycket på grund av att examensbevis inte hunnit utfärdas.
FILOSOFIE MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET MATEMATIK/TILLÄMPAD MATEMATIK /INRIKTNING FINANSIELL MATEMATIK UPPFYLLNAD AV EXAMENSMÅL, MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET FYSIOTERAPI MED INRIKTNING BETEENDEMEDICIN
Kurstitel och omfattning Arbetsorganisation och arbetsvillkor och dess betydelse för medarbetarnas hälsa, lärande och kvalitet i tjänster.
Kritisk organisationsforskning, konsekvenser och effekter av New Public Management (NPM) för medarbetare och klienter/patienter/elever etc.
Sociala och psykologiska processer på arbetsplatsen
Samarbete i arbetsgrupper och team samt ledarskap i team
1 kritiskt granska och diskutera teorier och modeller för ledning och styrning av verksamhet inom hälsa och välfärd med avseende på såväl förutsättningar som konsekvenser på individ- och gruppnivå
2 analysera ledarskapsproblem och föreslå handlingsalternativ som motiveras utifrån teorier och forskning
3 visa fördjupad insikt om och diskutera teoretiska beskrivningar och forskningsbaserade förklaringsmodeller av betydelse för förändringsarbete i moderna organisationer
4 ge prov på fördjupad kunskap om sociala och psykologiska processer på arbetsplatsen och hur ledarskap kan gestalta sig i arbetsgrupper och team i hälso- och välfärdsarbete
NL1, 3 hp (grupp) INL2, 4,5 hp, (individuell)
3 1 2 4 1
Evidensbaserad praktik och utvärdering 7.5 hp
SAA064 A1N Olika perspektiv på begreppet evidens
Perspektiv på sökning efter evidens - strategier för forskning och praktisk verksamhet
Modeller för kunskapsöverföring som grund för evidensbaserad vård, rehabilitering, folkhälsoarbete och socialt arbete
Modeller och metoder för utvärdering
1 redogöra för och värdera innebörder av evidens i relation till vårdtagare/brukare.
2 redogöra för och värdera innebörder av evidens i relation till utvecklingsarbeten.
3 redogöra för och tillämpa systematisk databassökning med utgångspunkt i kunskapshierarkier
4 argumentera för hur innebörder i begreppet evidens påverkas av synsätt och perspektiv inom discipliner och professioner.
5 redogöra för och värdera olika modeller för kunskapsöverföring till verksamheter inom hälso- och välfärdsområdet
6 redogöra för och värdera olika modeller och metoder för utvärdering
7 självständigt identifiera och beskriva ett område inom hälsa och välfärd i behov av utveckling av ett evidensbaserat arbetssätt
SEM1. Diskutera och värdera evidens- begreppet i förhållande till praktisk verksamhet 2,5 hp.
Betyg Godkänd (G)
1 kritiskt granska och reflektera över olika vetenskapsteoretiska perspektiv
2 visa förmåga att förhålla sig till centrala aspekter av en kvalitativ forskningsdesign som: syfte och frågeställningar, urval, datainsamling, analys, resultat, etik och kvalitetskriterier 3 visa förmåga att formulera syfte och frågeställningar med relevans för området hälsa och välfärd samt motivera val av kvalitativ metodansats för att besvara dessa
4 genomföra kvalitativ datainsamling och analys 5 beskriva likheter och skillnader mellan olika kvalitativa metodansatser
INL1, Inlämningsuppgift, 1,5 hp, lärandemål 2, 4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL2, Inlämningsuppgift, 6 hp, lärandemål 1-3, 5, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
1,5 3,4 3,4 3,4 3,4 3,4 1,2 1
Kvantitativa
forskningsmetoder I 7.5 hp
PSA312 A1N Under kursen behandlas en fördjupad översikt av kvantitativa ansatser och de oftast använda kvantitativa metoderna variansanalys och regressionsanalys.
Övningar genomförs för att kunna beskriva och analysera data med hjälp av SPSS. Vidare ingår fördjupad träning i att avrapportera resultat från kvantitativ analys och hur kvantitativa metoder används i forskning.
1 diskutera centrala aspekter av en kvantitativ forskningsdesign som: syfte och frågeställningar, urval, datainsamling, analys, resultat, etik och kvalitetskriterier
2 beskriva och värdera likheter och skillnader mellan olika kvantitativa analysmetoder
3 motivera val av kvantitativ analysmetod för att besvara syfte och frågeställningar
4 tillämpa en kombination av kvalitativa och kvantitativa metodansatser (mixed method)
NL1, Inlämningsuppgift, 3,5 hp, lärandemål 1-2, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL2, Inlämningsuppgift, 4 hp, lärandemål 3-4, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl
VAE134 A1N Historiska och filosofiska perspektiv på hälsa och välfärd
Vetenskapliga perspektiv på utveckling och tillämpning av teorier och begrepp inom hälsa och välfärd
Strukturella och kulturella dimensioner relaterade till hälso- och välfärdssystem Etiska aspekter av relevans för hälsa och välfärd.
1 kritiskt analysera, jämföra och utvärdera teoretiska perspektiv inom hälso- och välfärdsforskning och i ett vetenskapsteoretiskt sammanhang
2 förklara och tillämpa centrala begrepp som används inom hälso- och välfärdsforskning
3 kritiskt granska hur ett hälso- och välfärdsperspektiv belyses i forskning
4 utveckla ett hälso- och välfärdsperspektiv på det egna forskningsområdet
5 kontextualisera lokala och regionala hälso- och
välfärdsverksamheter utifrån ett komparativt och globalt perspektiv 6 reflektera över och göra etiska bedömningar inom hälso- och välfärdsområdet
INL1, Inlämningsuppgift, 3 hp, individuell inlämningsuppgift.
Lärandemål 1, 2, 5, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
INL2, Inlämningsuppgift, 3 hp, individuell inlämningsuppgift.
Lärandemål 3, 4, 6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM1, Seminarium, 1,5 hp, aktivt deltagande i samtliga seminarier.
Lärandemål 1-3 och 5-6, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
1,2,3 1 5 4 6
Omfattning
Masterexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 120 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 60 högskolepoäng med fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen. Därtill ställs krav på avlagd kandidatexamen, konstnärlig kandidatexamen, yrkesexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande utländsk examen.
Undantag från kravet på en tidigare examen får göras för en student som antagits till utbildningen utan att ha haft grundläggande behörighet i form av en examen. Detta gäller dock inte om det vid antagningen gjorts undantag enligt 7 kap. 28 § andra stycket på grund av att examensbevis inte hunnit utfärdas.
Högskoleförordningens mål för masterexamen Ingående kurser
Färdighet och förmåga Värderingsförmåga och förhållningssätt
Kunskap och förståelse
Bilaga 10.6, 11.6
Kurstitel och omfattning
(hp) Kurskod Nivå Innehåll Lärandemål Examination visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, och visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen Lokala mål Fysioterapi med inriktning mot beteendemedicin förklara och tillämpa begrepp, teorier och modeller inom beteendemedicin och beteendemedicinskt inriktad fiiLokala mål Hälsa och välfärd visa fördjupad kunskap inom kunskapsområdet där hälsoforskning och välfärdsforskning möts visa fördjupad förståelse för hur individers och gruppers hälsa och välfärd främjas av tvärdisciplinär samverkan. visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser,frågeställningar och situationer även med begränsad information, visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete, visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Lokala mål Hälsa och välfärd - kunna planera, genomföra och utvärdera evidensbaserad praxis inom hälsa och välfärd visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete, visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. Lokala mål Fysioterapi med inriktning mot beteendemedicin -Värdera och argumentera för tillämpning av beteendemedicinska begrepp, teorier och modeller inom fysioterapi Lokala mål Hälsa och välfärd - kunna värdera delaktighet inom hälsa och välfärd Högskoleförordningens mål för masterexamen
Ingående kurser
Färdighet och förmåga Värderingsförmåga och förhållningssätt
Kunskap och förståelse
Kvalitativa
forskningsmetoder II 7.5 hp
SOA410 A1N ontologiska, epistemologiska och metodologiska i samtiden aktuella frågeställningar inom vetenskapsteori av relevans för kvalitativa och kvantitativa forskningsansatser inom hälsa och välfärd.
kvalitativa metodansatser med relevans för området hälsa och välfärd
metodansatserna diskuteras med avseende på deras syn på ändamålsenliga urval, etik och kvalitetskriterier.
1 visa på fördjupad förmåga att kritiskt granska och reflektera över vetenskapsteoretiska perspektiv
2 värdera och argumentera för val av olika kvalitativa metodansatser
3 göra etiska överväganden i förhållande till olika kvalitativa metodansatser
4 visa fördjupad förståelse för urval inom olika kvalitativa metodansatser
5 visa fördjupad förståelse för datainsamling och analys inom olika kvalitativa metodansatser
6 värdera och tillämpa kvalitetskriterier inom olika kvalitativa metodansatser
INL1, Inlämningsuppgift, 1,5 hp, individuell uppgift, lärandemål 2, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL2, Inlämningsuppgift, 4,5 hp, individuell uppgift, lärandemål 2-6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM1, Seminarium, 1,5 hp, aktivt deltagande i seminarium, lärandemål 1, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
1,2 6 4,5 5,6 3 1,3
Hälsa och välfärd - fokus på delaktighet
VAE137 A1N Teorier och modeller inom området hälsa och välfärd på individ-, grupp-, organisations- och samhällsnivå Begreppet delaktighet i en livscykel och utifrån ett systemteoretiskt perspektiv Centrala begrepp relaterade till delaktighet som makt och jämlikhet Litteratursökning i nationella och internationella databaser av vetenskapliga artiklar med fokus på delaktighet
Deltagarbaserad forskning
1 kritiskt bedöma och tillämpa teorier och modeller inom området hälsa och välfärd
2 kritiskt analysera, jämföra och utvärdera begreppet delaktighet från olika perspektiv och i olika sammanhang inom området hälsa och välfärd.
3 förklara principer för och tillämpning av deltagarbaserad forskning
4 kunna utveckla ett delaktighetsperspektiv på det egna arbetet
INL1, Inlämningsuppgift, 3 hp, gruppuppgift, lärandemål 1-4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL2, Inlämningsuppgift, 3 hp, individuell uppgift, lärandemål 4, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
SEM1, Seminarium, 1,5 hp, aktivt deltagande i alla seminarier, lärandemål 1-4, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
3 1 2,4
Kvantitativa
forskningsmetoder II 7.5 hp
PSA317 A1N Olika typer av experimentella och icke-experimentell forskningsdesigner Grundläggande psykometriska egenskaper för mätinstrument. Analyser av psykometriska egenskaper för mätinstrument
Multivariata analysmetoder som exempelvis principalkomponentanalys, faktoranalys, MANOVA och logistisk regression
Olika sätt att kombinera kvalitativa och kvantitativa metoder. Styrkor och svagheter med olika sätt att kombinera kvalitativa och kvantitativa metoder
1 värdera och argumentera för olika forskningsdesigner 2 utvärdera grundläggande egenskaper för mätinstrument, för olika dimensioner av hälsa och välfärd
3 värdera och argumentera för val av multivariata analysmetoder 4 tillämpa ett urval av multivariata analysmetoder
5 tolka och reflektera över resultat av multivariata analysmetoder 6 granska, värdera och tillämpa kombinationer av kvalitativa och kvantitativa metodansatser (mixed method)
INL1, Inlämningsuppgift,1,5 hp, individuell uppgift, lärandemål 4-5, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL2, Inlämningsuppgift, 6 hp, individuell uppgift, lärandemål 1-6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
3,5 1,5,6 2 3 1,4,5,6 1,4,6 3,5,6 3 1,6
År 1 termin 2 och/eller År 2 termin 1 och/eller År 2 Termin 2 Examensarbete 15 hp alternativt 30 hp Fysioterapi med inriktning mot beteendemedicin Distinktionen mellan examensarbete på 15 hp respektive 30 hp skall kännetecknas av att ett examensarbete på 30 hp skall ha ett mer utvecklat och ytterligare fördjupat teoretiskt-konceptuellt ramverk, en fördjupad etisk värdering ,en större omfattning av empiriskt material och en djupare analys och tolkning av data.
Detta skall tydliggöras i studiehandledning där betygkriterier för respektive kurs redovisas.
FYS019 A1E Planering och genomförande av ett vetenskapligt arbete inom ett problemområde
Design och datainsamlingsmetoder Dataanalys
Etiska övervägande i forskningsarbetet Rapportskrivning
Skriftlig och muntlig presentation av arbetet
Kritisk granskning och värdering av studier
1 planera ett vetenskapligt arbete utifrån ett forskningsproblem 2 beskriva bakgrunden till det planerade arbetet genom en sammanställning och kritisk värdering av relevant och adekvat vetenskaplig litteratur så att arbetets syfte och frågeställningar motiveras utifrån vilken kunskap som saknas inom området 3 tillämpa teorier av betydelse för arbetet i bakgrund och tolkning av resultat
4 välja och motivera val av för forskningsproblemet lämplig design och datainsamlingsmetod
5 välja och motivera val av lämpliga analysmetoder samt sammanställa, analysera och tolka data
6 diskutera och kritiskt granska metod och resultat i förhållande till annan forskning inom området
7 redovisa och diskutera etiska överväganden som gjorts vid planering och genomförande
8 värdera resultatets generaliserbarhet, dess kliniska implikationer samt ge förslag till fortsatt forskning baserad på metod och resultat
9 motivera och argumentera för arbetets beteendemedicinska inriktning
10 redogöra för samt diskutera och argumentera för arbetet skriftligt och muntligt
11 granska och värdera innehåll, kvalitet, relevans och etiska ställningstaganden i andras examensarbeten
UPS1, 15 hp alternativt 30 hp, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG), Examensarbete.
Individuellt examensarbete som examineras skriftligt och muntligt.
Genomfört skriftligt och muntligt opponentskap. teorier och modeller 7,5 hp
FYS016 A1N Beteendemedicinens vetenskapliga grund - teorier och modeller på individ-, interpersonell-, grupp- och organisationsnivå Samspelet mellan människors vardagsbeteende och medicinska/biologiska faktorer i alla faser av sjukdomsutveckling Viljemässig anpassning av beteenden för att främja hälsa - hälsopedagogiska verktyg
1 förklara och exemplifiera beteendemedicinens vetenskapliga grund samt centrala begrepp i beteendemedicinska teorier och modeller
2 självständigt tillämpa beteendemedicinska teorier i bedömning, behandling, prevention och hälsoupplysning
3 analysera hälsorelaterade beteenden på individnivå 4 analysera hälsorelaterade beteenden på interpersonell nivå 5 analysera hälsorelaterade beteenden på grupp- och organisationsnivå
6 argumentera kring beteendeförändring och beteendemodifiering i specifika patient-/klientfall utifrån beteendemedicinska teorier och modeller
INL1, 1,5 hp, betyg Godkänd (G), Inlämningsuppgift. Individuell inlämningsuppgift INL2, 2 hp, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG), Inlämningsuppgift. Individuell inlämningsuppgift INL3, 2 hp, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG), Inlämningsuppgift. Individuell inlämningsuppgift INL4, 2 hp, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG), Inlämningsuppgift. Individuell inlämningsuppgift
Kursen examineras genom skriftlig inlämnade och redovisade uppgifter gällande tillämpning av beteendemedicinska teorier och modeller på individ-, interpersonell-, grupp- och organisationsnivå
1 1, 2 1 2, 3, 4, 5 2, 3, 4, 5, 6 2, 3, 4, 5, 6 3, 4, 5 6 2, 6
FILOSOFIE MASTEREXAMEN MED HUVUDOMRÅDET MATEMATIK/TILLÄMPAD MATEMATIK /INRIKTNING FINANSIELL MATEMATIK
Kurstitel och omfattning
(hp) Kurskod Nivå Innehåll Lärandemål Examination visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, och visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen Lokala mål Fysioterapi med inriktning mot beteendemedicin förklara och tillämpa begrepp, teorier och modeller inom beteendemedicin och beteendemedicinskt inriktad fiiLokala mål Hälsa och välfärd visa fördjupad kunskap inom kunskapsområdet där hälsoforskning och välfärdsforskning möts visa fördjupad förståelse för hur individers och gruppers hälsa och välfärd främjas av tvärdisciplinär samverkan. visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser,frågeställningar och situationer även med begränsad information, visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete, visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. Lokala mål Hälsa och välfärd - kunna planera, genomföra och utvärdera evidensbaserad praxis inom hälsa och välfärd visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete, visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. Lokala mål Fysioterapi med inriktning mot beteendemedicin -Värdera och argumentera för tillämpning av beteendemedicinska begrepp, teorier och modeller inom fysioterapi Lokala mål Hälsa och välfärd - kunna värdera delaktighet inom hälsa och välfärd Högskoleförordningens mål för masterexamen
Ingående kurser
Färdighet och förmåga Värderingsförmåga och förhållningssätt
Kunskap och förståelse
Kunskap och förståelse