Vi har några förslag på fortsatt forskning på samma tema, som till exempel;
En jämförande studie om hur elever på två olika skolor – en som har lärt ut konflikthantering och en som inte har gjort det – beskriver att de hanterar konflikter; eller en jämförande studie mellan två skolor där den ena väljer att jobba aktivt med konflikthantering och mot kränkande behandling, trakasserier och diskriminering genom att utbilda elever som medlare och att den andra skolan inte gör åtgärder.
En studie som via rektor undersöker vilka insatser som görs och har gjorts angående konflikthantering och mot kränkande behandling, trakasserier och diskriminering för att sedan jämföra det mot om barnen minns att det skett.
En studie över ett/flera år om hur elever på en skola upplever att klimatet/konflikter i skolan förändras vid jämförelse före och efter utbildning i konflikthantering.
En undersökning utifrån ett konflikthanteringsperspektiv om elever som polisanmälts för kränkande behandling, trakasserier och diskriminering i skolan skulle vara intressant. En vinkling skulle kunna vara hur stor del av de som polisanmäls som har diagnoser som kan innebära brist på impulskontroll.
Litteraturförteckning
Ahlberg, A. (2013). Specialpedagogik i ideologi, teori och praktik - att bygga broar (2 uppl.).
Stockholm: Liber.
Arbetarbladet. (den 04 januari 2020). Hämtat från Arbetarbladet:
https://www.arbetarbladet.se/artikel/brak-lar-barn-losa-
konflikter?fbclid=IwAR17wfQi9AYHMG1ntwLtc85V-VazLSpb6noby4PnTeyBrP1UubGWz_4QP8E den 05 juni 2020
Aspelin, J. (2013). Vad är relationell pedagogik? i J. Aspelin (Red.), Relationell specialpedagogik – i teori och praktik. Mölnlycke: Elanders.
Backman, J. (2016). Rapporter och uppsatser (3 [rev.] uppl.). Lund: Studentlitteratur.
Backman, Y., Gardelli, T., Gardelli, V., & Persson, A. (2012). Vetenskapliga tankeverktyg - till grund för akademiska studier. Lund: Studentlitteratur.
Bergh, A., Englund, A.-L., Englund, T., Engström, I., & Engström, K. (2013). Världspremisser i främjande och förebyggande program i skolan: Rapport från forskningsprojektet En värdefull skola. Pedagogiska institutionen. Örebro: Örebro universitet.
Bodine, R. J., & Crawford, D. K. (1998). The Handbook of Conflict Resolution Education. A Guide to Building Quality Programs in Schools. San Francisco: Jossey-Bass.
Bryman, A. (2018). Samhällsvetenskapliga metoder (3 uppl.). Stockholm: Liber.
Denscombe, M. (2009). Forskningshandboken – för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
Diskrimineringsombudsmannen. (2020). Hämtat från Diskrimineringsombudsmannen:
https://www.do.se/om-diskriminering/vad-ar-diskriminering/ den 05 juni 2020 Ellmin, R. (2008). Konflikthantering i skolan. Stockholm: Natur och Kultur.
Folkhälsomyndigheten. (den 05 juni 2020). Hämtat från Folkhälsomyndigheten:
https://www.folkhalsomyndigheten.se/smittskydd-beredskap/utbrott/aktuella-utbrott/covid-19/
Friberg, B. (2015a). Grundläggande konfliktkunskap. i I. Hakvoort, & B. Friberg (Red.),
Konflikthantering i professionellt lärarskap (3 (uppdaterad och utökade) uppl.). Malmö:
Gleerups.
Friberg, B. (2015b). Centrala färdigheter. i I. Hakvoort, & B. Friberg (Red.), Konflikthantering i professionellt lärarskap (3 (uppdaterad och utökade) uppl.). Malmö: Gleerup.
Friends. (2020). Friends. Hämtat från Friends: https://friends.se/sa-jobbar-friends/ den 17 maj 2020 Hakvoort, I. (2015). Skolans uppdrag och konflikthantering. i I. Hakvoort, & B. Friberg (Red.),
Konflikthantering i professionellt lärarskap (3 (uppdaterad och utökade) uppl.). Malmö:
Gleerup.
Hakvoort, I., & Friberg, B. (2015). Konflikthantering i professionellt lärarskap (3 (uppdaterad och utökade) uppl.). (B. Friberg, Red.) Malmö: Gleerup.
Hejlskov Elven, B. (2009). Problemskapande beteende vid utvecklingsmässiga funktionshinder. Lund:
Studentlitteratur.
Hejlskov Elven, B. (2014). Problemskapande beteende i skolan. Stockholm: Natur och Kultur.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1996). Conflict Resolution and Peer Mediation Programs in Elementary and Secondary Shools. A review of the Research. Hämtat från researchgate.net:
https://www.researchgate.net/publication/249797942_Conflict_Resolution_and_Peer_Mediati on_Programs_in_Elementary_and_Secondary_Schools_A_Review_of_the_Research den 05 juni 2020
Jones, T. S. (2004). Conflict resolution education: the field, the findings, and the future. Conflict resolution quarterly, 22 (1-2):233-267.
Jordan, T. (2002). Konflikters eskalation. Institutionen för arbetsvetenskap. Göteborg: Göteborgs universitet. Hämtat från http://arbetsplatskonflikt.av.gu.se den 05 juni 2020
Jordan, T. (2013). konfliktkunskapens ABC, version 2. Göteborg: Göteborgs universitet. Hämtat från http://www.socav.gu.se/digitalAssets/1421/1421368_22konfliktabc.pdf den 05 juni 2020 Kvale, S., & Brinkmann, S. (2009). Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur.
Learning by doing. (2020). Hämtat från Learning by doing: http://learning-by-doing.se/vad-innebar-learning-by-doing/ den 05 juni 2020
Lenéer Axelsson, B. (1996). Livets första konflikthärd. i B. Lennéer Axelsson, & I. Thylefors, Om konflikter hemma och på jobbet. Stockholm: Natur och kultur.
Lgr 80. Läroplan för grundskolan. (1980). Stockholm: Skolöverstyrelsen och Utbildningsförlaget, LiberTryck.
Lions Club International Foundation. (2020). Lions Quest. Hämtat från Lions Quest: http://www.lions-quest.se/om-tillsammans.htm den 05 juni 2020
Lundgren, U. P. (2017). i C. Liberg, U. P. Lundgren, & R. Säljö, Lärande, skola, bildning (4 (rev) uppl.). Stockholm: Natur och Kultur Akademisk.
Marklund, L. (2007). Skolmedling i teori och praktik. Juridiska institutionen. Uppsala: Skrifter från Juridiska fakulteten i Uppsala. Hämtat från http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-7966 den 03 juni 2020
Nationalencyklopedin. (2020). Hämtat från Nationalencyklopedin:
https://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/konflikt den 05 juni 2020
Nilholm, C. (1996). Teori i examensarbetet: en vägledning för lärarstudenter. Lund: Studentlitteratur.
Nilholm, C. (2007). Perspektiv på specialpedagogik (2., [omarb.] uppl.). Lund: Studentlitteratur.
Nilsson, B. (2013). Den relationella musiken. i J. Aspelin (Red.), Relationell specialpedagogik – i teori och praktik. Elanders.
Robson, C., & McCartan, K. (2002). Real world research (4 uppl.). Oxford: Blackwell.
Rääbus, C. (den 17 juni 2019). The life skills children learn through fighting and conflict. Life.
SFS 2010:800. (2010). Skollag. (Utbildningsdepartementet, Redaktör) Hämtat från riksdagen.se:
https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/skollag-2010800_sfs-2010-800 den 05 juni 2020
Skolförordningen 2011:185. (2011). Skolförordningen. Hämtat från riksdagen.se:
https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/skolforordning-2011185_sfs-2011-185
Skolverket. (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet (reviderad 2019).
Hämtat från skolverket.se:
https://www.skolverket.se/publikationsserier/styrdokument/2019/laroplan-for-grundskolan-forskoleklassen-och-fritidshemmet-reviderad-2019
Skolverket. (2020a). Hämtat från Skolverket: https://www.skolverket.se/regler-och-ansvar/ansvar-i-skolfragor/krankande-behandling-mobbning-och-diskriminering den 05 juni 2020
Skolverket. (2020b). Hämtat från Skolverket:
https://www.skolverket.se/publikationsserier/rapporter/2011/utvardering-av-metoder-mot-mobbning?id=2498 den 05 juni 2020
Stukát, S. (2005). Att skriva examensarbete inom utbildningsvetenskap. Lund: Studentlitteratur.
Svenska Akademiens Ordbok. (2020). Svenska Akademiens Ordbok. Hämtat från Svenska Akademiens Ordbok: https://www.saob.se/ den 05 juni 2020
Szklarski, A. (1996). Barn och konflikter: En studie av hur konflikter gestaltar sig i svenska och polska barns medvetande. Instutitionen för Pedagogik och Psykologi. Linköping: Linköpings universitet. Hämtat från
https://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A778001&dswid=-5182 den 05 juni 2020 Szklarski, A. (2004). Konflikthantering värdefrågor. i G. Colnerud, Skolans moraliska och
demokratiska praktik: värdepedagogiska texter I. Linköping: Linköpings univ. Instutitionen för beteendevetenskap.
Vetenskapsrådet. (den 29 augusti 2017). Hämtat från Vetenskapsrådet:
https://www.vr.se/analys/rapporter/vara-rapporter/2017-08-29-god-forskningssed.html den 05 juni 2020
Willersjö, P. (2009). Elevers och lärares syn på konflikter och hantering av konflikter - en fallstudie.
Instutition för pedagogik och didaktik. Göteborg: Göteborgs Universitet. Hämtat från http://hdl.handle.net/2077/21460 den 05 juni 2020
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. London: Harvard University Press.
Figurförteckning
Figur 1. Galtungs konflikttriangel, ABC-modellen (1996, refererad i Friberg, 2015a) 9 Figur 2. Cohens konfliktpyramid (2005, refererad i Hakvoort, 2015) 12
Bilaga 1 Intervjufrågor
Vad är en konflikt i och utanför skolan enligt dig?
Hur ofta hamnar du i konflikt?
När var du senast i en konflikt, i eller utanför skolan?
Vem hade du en konflikt med då? Var det i eller utanför skolan?
Är det oftast samma personer du hamnar i konflikt med, eller är det olika?
Vart anser du att de konflikter som du är med i vanligtvis startar?
Hur hanterar du vanligtvis de konflikter du hamnar i?
Är du nöjd med hur du hanterar konflikter?
Har du kunskap om någon typ av konflikthanteringsmetod?
Om Ja: Vilka och vart har du i så fall lärt dig om detta?
Om Nej: Skulle du önska att det var något som lärdes ut i skolan? Hur skulle du vilja att denna undervisning i så fall gick till?