Framtid

Att skriva detta examensarbete har varit en mycket lärorik resa, men även spännande och intressant. Under studiens gång upplevde vi att det finns många faktorer som påverkar nyanländas situation i Sverige. För vår målgrupp som har varit invandrare med högskolekompetens från hemlandet har det medfört både hinder och möjligheter för att lyckas med en karriär inom deras kompetens i Sverige. Så som arbetsgivares attityder, ursprungsland, översättning av examen, konjunkturläget samt det svenska språket. Vi anser att man skulle kunna forska vidare kring detta ämne, och göra djupare undersökningar där man intervjuar fler individer i liknande frågor så som vi har gjort, samt tagit med fler passande frågor för en sådan här undersökning. Detta tror vi hade skapat mer förståelse för läsaren då denne skulle kunna få en bredare bild av hur invandrare upplevt sin etablering i Sverige i jämförelse från hur deras liv sett ut i deras hemländer. Denna information tror vi hade varit intressant att läsa och ta del av.

40

Litteraturlista

Tryckt litteratur

Angelöw, B & Jonsson, T (2000). Introduktion till socialpsykologi. 2. (rev) uppl. Lund: Studentlitteratur.

Bjurling, C (2004). Komma till sin rätt: om invandrade akademikers väg till kvalificerade

arbeten: hinder och öppningar. Stockholm: Högskoleverket Tillgänglig på Internet:

http://www.hsv.se/download/18.539a949110f3d5914ec800077646/0437R.pdf (Hämtad 2015-

03-18).

Dahlstedt, I & Bevlander, P (2010). General Versus Vocational Education and Employment

Inegration of Immigrants in Sweden. Malmö University: Tillgänglig på internet:

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15562948.2010.480879#.Vc_NLYuNRfg ( 2015- 04-10)

Dalander, L & Ekberg, J (2010). Snabbare etablering på arbetsmarknaden för invandrade

akademiker-Samhällsekonomiska och offentligfinansiella effekter. Centrum för

arbetsmarknadspolitisk forskning (CAFO), ekonomihögskolan. Linne universitet Växjö. Tillgänglig på internet: http://www.riksrevisionen.se/PageFiles/11408/rir_2011_16_bilaga.pdf ( Hämtad 2015- 04-29)

Donald B (1991). Sociologi och epistemologi. Pierre Bourdieus författarskap och den historiska

epistemologin. Skeptronserien, HLS Förlag, 2 korr. uppl. Stockholm 1991 ISBN 91-7656-269-7,

649 sidor. Tillgänglig på internet: http://www.skeptron.uu.se/broady/sec/p-broady-91- komplett.pdf (Hämtad 2015-04-17)

Ekberg, J och Rooth, D-O (2003). Yrkesmobilitet för fyra invandrargrupper fyra, stencil, Växjö universitet och Högskolan i Kalmar.

Ekberg J och Rooth, D-O (2005). ”Invandring till Sverige ger lägre yrkesstatus.” Ekonomisk

debatt. Nr 3 årgång 33: 18-23. Tillgänglig på internet: http://nationalekonomi.se/filer/pdf/33-3- jedor.pdf (Hämtad 2015-04-27).

41

Ekberg, J och Rooth, D-O (2006). Occupational Mobility for Immigrants in Sweden. Vol 44. Department of Economics, Kalmar University, Sweden. Tillgänglig på Internet:

http://resolver.mah.se/mah (2015-04-03)

Helgesson, L (2000). Högutbildad, men diskvalificerad: några invandrares röster om den

svenska arbetsmarknaden och vägen dit. Umeå Universitet: Kulturgeografiska institutionen.

Hodkinson, P & Sparkes, A (1997). Careership: A Sociological Theory of Career Decision

Making. British Journal of Sociological of Education. Vol. 18, No.1, s. 29-44.

Lent, Robert W; Brown, Steven D.; Hackett, Gail. (2002). “Social Cognitive Career Theory.” I Brown, Duane (red) Career Choice and Development. San Francisco: Jossey-Bass.

Höjdal, L & Poulsen, L (2009). Karrierevalg. Teorier om valg og valgprocesser. Fredensborg: Studie og Erhverv.

Integrationsverket (2007). Ett förlorat år. Integrationsverkets stencilserie 2007:05: Norrköping.

Neergaard, A. (2006) I goda och dåliga tider: Inkluderad underordning av invandrade kvinnor i:

Mulinari, D. & Räthzel, N. (red.) Bortom etnicitet. Umeå: Boréa

Nordin, M. (2009). Immigrants’ Returns to Schooling in Sweden. Vol 49. Department of

Economics, Lund University, Lund, Sweden. Tillgänglig på Internet:http://resolver.mah.se/mah

(2015-03-23)

Kvale, S (1997). Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur.

Petersson, H-J (2008). Socialt medborgarskap och social delaktighet – lokala upplevelser bland

unga kvinnor och män med utländsk bakgrund. Växjö̈ universitet: Institutionen för

vårdvetenskap och socialt arbete.

Petersson, L & Rislund, Å (2012). Bedömning av utländsk utbildning – gör den nytta? Rapport, Högskoleverket: 2012:20 R. Stockholm; Högskoleverket

42

Universitet och- högskolerådet (2014). Effekter av utlåtandet över utländsk högskoleutbildning-

Redovisning av regeringsuppdrag till Universitets och högskolerådet. ISBN: 978-91-7561-009-

2. Tillgänglig på internet: http://www.uhr.se/Global/Publikationer/2014/UHR-rapprot- effekter_utlatandet_utlandsk_hogskoleutbildning_2014.pdf (Hämtad 2015-04-27)

Vetenskapsrådet (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig

forskning. ISBN:91-7307-008-4. Tryck: Elanders Gotab. Tillgänglig på internet:

http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf (Hämtad 2015-05-02).

Elektroniska källor

Länsstyrelsen Västernorrland (2008). Utomnordiska invandrares erfarenheter av introduktion

och integration i Norrland. ISSN 1403-624X. Tillgänglig på internet:

http://www.lansstyrelsen.se/vasternorrland/SiteCollectionDocuments/Sv/publikationer/rapporter/ 2008/2008-4--utomnordiska-invandrares-erfarenheter-av-introduktion-och-integration-i-

norrland.pdf (Hämtad 2015-05-13)

OECD (2011) Education at a glace 2011: OECD indicators. Tillgänglig på Internet: http://www.oecd.org/edu/skills-beyond-school/48631582.pdf (2015-03-24).

Riksrevisionen (2011). ”Internationell samverkan.” Tillgänglig på Internet:

http://www.riksrevisionen.se/sv/rapporter/Rapporter/EFF/2011/Svenska-bidrag-till- internationella-insatser-/ (Hämtad 2015-03-24).

Rosenqvist, F (2011). ”Etableringsreformens 100 första dagar.” Tillgänglig på internet:

http://fores.se/wp-content/uploads/2011/03/51815882-Etableringsreformens-100-forsta-dagar- Fores-Policy-Papers-2011-2.pdf (Hämtad 2015-05-02)

43

Bilaga

Intervjufrågor

Bakgrund

 Vilket land kommer du ifrån?

 Vad har du läst för högskoleutbildning i ditt hemland?

 Har du jobbat med din högskolekompetens i ditt hemland? Hur länge?  När flyttade du till Sverige?

 Hur kommer det sig att du flyttade till Sverige?

Nuläge

 Vad har du för sysselsättning i Sverige idag?  Känner du dig nöjd? Om nej-varför?

 Känner du dig exempelvis överkvalificerad eller under kvalificerad för ditt nuvarande arbete?

Vad har respondenten deltagit i för program i etableringsprocessen?

 Fick du delta i något arbetsmarknadsprogram? lots? jobbcoaching?  Hur upplevde du detta?

Översättning av betyg, SFI & studier i Sverige.

 Upplever du svenska språket som viktigt för att du ska kunna få ett önskat arbete i Sverige?

 Har du fått hjälp med att få din Högskoleutbildning översatt av UHR? Om ja- Hur såg den vägen ut för dig?

 Vad tyckte du om bedömningen?

 Har du studerat på gymnasiet eller högskolenivå i Sverige? I så fall till vadå?

Respondentens möjligheter i Sverige ur ett studie & arbetsmarknadsperspektiv?  Hur såg du på dina möjligheter som nyanländ att kunna arbeta med din

44

 Hur var det att söka de jobben som du var ute efter?  Vad fick du för respons av arbetsgivare?

 Hur bedömde arbetsgivare dina akademiska meriter från hemlandet?

 Hur ser du på din möjlighet att arbeta med din högskolekompetens i Sverige i dagsläget?  Har du stött på något/några hinder på vägen? Om ja- vadå?

Respondenternas syn på studie-och yrkesvägledare.

 Hur har du upplevt mötet med den/ de studie-och yrkesvägledare som du träffat under din tid i Sverige?

 Har Studie-och yrkesvägledaren tillfört dig något under din etablering? Om ja-vadå?  Hade studie-och yrkesvägledaren kunnat gör något annorlunda som du önskat? Om ja-

vadå?

Övrigt

 Anser du att kontakter/ nätverk påverkat din studie/arbetssituation i Sverige? Om ja- på vilket sätt?

 Anser du att kapital (pengar) påverkat din studie/ arbetssituation i Sverige? Om ja-på vilket sätt?

 Anser du att dina kunskaper om (samhället, studier, jobb) påverkat din studie/ arbetssituation i Sverige? Om ja- på vilket sätt?