I min masteruppsats i socialt arbete på Göteborgs universitet skriver jag om vad unga vuxna med ADHD-diagnos själva tycker att de är bra på och hur dessa styrkor hjälpt dem i vardags-situationer. Jag är också intresserad av om och i så fall vilken betydelse och påverkan dessa styrkor fått i möten med andra personer i olika situationer. Med anledning av mitt uppsatsar-bete vill jag därför träffa unga vuxna och genom intervju få möjlighet att ta del av deras egna erfarenheter och tankar kring detta ämne.
Intervjuerna görs med en person åt gången och tar ca 1,5 timme. För att uppnå bästa resultat så kommer intervjun, med din tillåtelse, att spelas in. Intervjun kommer att skrivas ut och där-efter förstörs inspelningen. Om du vill så kan du läsa och godkänna utskrifterna innan de an-vänds i uppsatsarbetet.
För att undvika att du blir igenkänd i uppsatsen så kommer ditt namn att bytas ut och om det finns behov så ändras känsliga uppgifter. Ingen obehörig kommer att ha tillgång till dem. Det kan vara så att intervjuerna kommer att användas i andra forskningssammanhang.
Deltagandet bygger på frivillighet och det innebär att det bara är du som bestämmer om du kan tänka dig att vara med. Om det är någon fråga som du inte vill besvara så kan du välja att avstå från det. Du kan när som helst ändra ditt beslut att delta utan att ange orsak.
Jag har tagit del av informationen och lämnar härmed samtycke till att delta i studien.
Göteborg 2014-03-25
………
Deltagarens namnunderskrift
Kerstin Löfqvist Mastersprogrammet
Institutionen för socialt arbete Göteborgs universitet
Mobilnummer: 0731-43 33 68
E-post: kerstin.m.lofqvist@gmail.com Handledare
Karin Barron
E-post: karin.barron@socwork.gu.se
Bilaga 3 Intervjuguide
Bakgrundsfrågor Hur gammal är du?
Vilken sysselsättning har du?
Hur ser din boendesituation ut?
Vilka ingår i din familj?
Vad gör du på fritiden?
Hur har du det med kompisar?
(Fråga om pojkvän eller flickvän om det framkommer vid intervjutillfället?) Finns det något i ditt liv som du skulle vilja förändra? Kan du berätta mer om det?
Hur skulle det påverka dig? Kan du berätta mer om det?
Självbild och hur informanten uppfattar sin tillskrivna identitet.
Hur skulle du beskriva dig själv? Hur ser du på dig själv? Kan du berätta mer om det?
Vad har påverkat dig att bli den du är? Kan du berätta mer om det?
Hur tror du att följande personer skulle beskriva dig:
Din familj?
Personal i skola, arbetsplats eller annan sysselsättning?
Dina kompisar?
(Pojkvän eller flickvän?) Hur påverkar det dig?
Styrkor som är behjälpliga.
Vad tyckte du om att göra som barn? Vad var du bra på som barn?
Hur använde du dig av det? Kan du berätta mer om det?
Vilka intressen har du? Vad tycker du om att göra på fritiden?
Hur använde du det som du är bra på för att utveckla dina intressen? Kan du berätta mer om det?
Kan du berätta om något som du tycker att du är bra på?
Kan du berätta om en situation som du använt den kunskapen och hur du använde den?
(Endast om deltagren inte tycker sig vara bra på något? Hur kommer det att du tänker så om dig själv? Kan du berätta mer om det?)
Finns det något annat som du är bra på?
I vilka situationer hjälper det dig och på vilket sätt?
Finns det något ytterligare som du är bra på och i så fall på vilket sätt hjälper det dig? Kan du berätta mer om det?
Vad kan du själv göra för att utveckla och använda dig av det som du är bra på?
Hur påverkar det som du är bra på vad du tänker om dig själv? Kan du berätta mer om det?
Finns det något ytterligare som du vill tillägga om det som du är bra på?
Tillskrivna styrkor och bemötande i förhållande till dessa.
Vad anser följande personer att du är bra på:
Din familj?
Hur påverkar det deras bemötande av dig?
Personal i skola, arbetsplats eller annan sysselsättning?
Hur påverkar det deras bemötande av dig?
Kompisar? Kan du berätta mer om det?
Hur påverkar det deras bemötande av dig?
(Flickvän eller pojkvän? Hur påverkar det hans eller hennes bemötande av dig?)
Har du ytterligare erfarenheter om hur andra personer bemött dig utifrån vad du är bra på?
Kan du berätta mer om det?
Påverkan och betydelse av att bättre använda och utveckla styrkor
Om du fick bättre möjligheter utveckla och använda det som du är bra på vilken påverkan och betydelse skulle det i så fall få för dig?
Vilken påverkan och betydelse skulle det i så fall få för dig i förhållande till:
Din familj?
Personal i skola, arbetsplats eller annan sysselsättning?
Kompisar?
(Flickvän eller pojkvän? Kan du berätta mer om det?
Informantens förhållande till ADHD-diagnosens betydelse och påverkan När fick du din ADHD-diagnos?
Vad tänker du om din ADHD-diagnos?
Har du fått någon hjälp av din diagnos och i så fall på vilket sätt?
Har diagnosen påverkat ditt liv och i så fall på vilket sätt?
Förhållandet mellan informantens styrkor och samhällets välfärdorganisationer?
Har du fått någon hjälp och stöd att utveckla och använda det som du är bra på och i så fall vilket/vilka? Kan du berätta mer om det?
Om du fått hjälp och stöd har du i så fall fått möjlighet att påverka innehåll och utformning utifrån det som du är bra på och i så fall på vilket sätt? Kan du berätta mer om det?
Vilket stöd hade du behövt för att bättre använda och utveckla dina styrkor? Kan du berätta mer om det?
Hur skulle det påverka dig? Kan du berätta mer om det?
Finns det något som du vill tillägga?
Tankar om framtiden
Hur tänker du om framtiden? Är det något särskilt som du önskar eller hoppas på?
Varför vill du det så gärna? Kan du berätta mer om det?
Finns det något mer som du vill tillägga om det som vi pratat om?
Finns det något annat som du vill tillägga?
Om jag kommer på något ytterligare att fråga dig om går det bra att jag ringer dig?