- Vill du berätta lite om dig själv? Exempelvis hur gammal du är, vilken klass du går i och vad du gör på fritiden?
- När sattes din ADHD-diagnos?
- Har du några andra diagnoser förutom ADHD?
- Före diagnosen
- Märkte du av några indikationer på ADHD själv innan diagnosens satts? I så fall, hur påverkade dessa dig i skolan? Exempelvis beskriver många med ADHD att de agerar först och tänker sen, är det något du kan relatera till?
- Tror du att din omgivning märkte av några indikationer av ADHD, i så fall vilka?
- Hur såg relationen till andra ut exempelvis i skolan? Hur bemötte andra dig innan ADHD-diagnosen sattes?
- Hur upplever du din diagnos i relation till din vardag? (Hur den eventuellt
påverkar ditt vardagsliv, påverkar den dig positivt/negativt/inget alls?)
Efter diagnosen
- Har du fått någon behandling och/eller medicinering?
- Hur känner du att det har fungerat? Har det hjälpt dig och i så fall på vilket sätt?
- Vilken inverkan har ADHD haft i din skolgång.
- Hur kändes det att få diagnosen?
- förändrades dessa känslor med tiden?
- Hur anser du att diagnosen påverkat din skolgång?
Förutsättningar i skolan
- Upplever du att det är en skillnad i bemötandet från människor som vet att du har ADHD kontra dem som inte vet att du har ADHD? (T.ex. lärare och
klasskompisar)
- Om ja på föregående fråga, kan du beskriva på vilket sätt det skiljer sig åt?
- Hur upplever du din skolgång? (Exempelvis givande, kämpig, jobbig, positiv etc.)
- Upplever du att du fått mer stöd/hjälp i skolan efter diagnosen, är det ungefär samma som innan eller har du inte fått något stöd/hjälp alls?
- Upplever du att lärare eller andra auktoritära personer i skolan behandlar dig annorlunda gentemot dina klasskompisar?
- Om ja på föregående fråga, kan du förklara på vilket sätt?
- Upplever du att undervisningen sker på ett sätt som är anpassat för alla?
(Exempelvis att uppgifterna är utformade på så sätt att alla kan delta, förstå och utföra dem?)
- Hade du velat förändra något i din nuvarande undervisningsform utifrån de behov som din diagnos medför? (Exempelvis mer praktisk utbildning, mindre klasser, kortare lektioner, mer eget arbete etc.)
- Om ja på föregående fråga, skulle du kunna berätta vad du hade velat
förändra?
Avrundning
- Är det något du vill tillägga som vi inte redan har pratat om?
- Är det någonting du undrar över eller vill fråga oss innan vi avslutar intervjun?
- Som avslutning så skulle vi vilja visa en bild för dig. Vilka känslor och tankar
väcker bilden hos dig?
Referenslista
Litteratur
Aspers, Patrik. 2013. Etnografiska metoder. Uppl. 2:2 Liber AB, Malmö
Engdahl Oskar & Larsson Bengt (2011). Sociologiska perspektiv - grundläggande begrepp och teorier. Uppl. 2:5 Författarna och Studentlitteratur AB, Lund.
Gillberg Christopher (2016) Psykisk ohälsa med debut i barndomen. I boken Psykiatri, Herlofson Jörgen, Ekselius Lisa, Lundin Anders, Mårtensson Björn, Åsberg Marie (red) s.215-240 Uppl 2:3. Lund, Studentlitteratur AB
Gilje Nils & Grimen Harald (2006) Samhällsvetenskapernas förutsättningar. Daidalos AB, Uddevella
Goffman Erving (2014) Stigma: den avvikandes roll och identitet. Studentlitteratur AB, Lund
Gottzén Lucas & Lögdlund Ulrik (2014) Sociologins teoretiker. Uppl. 1:1 Författarna och Gleerups utbildning AB
Kvale Steinar & Brinkmann Svend. (2015). Den kvalitativa forskningsintervjun. Uppl: 3:3.
Studentlitteratur AB, Lund.
Kärfve Eva. 2000. Hjärnspöken, damp och hotet mot folkhälsan. Brutus Östlings Bokförlag Symposion AB. Stockholm
Persson Anders (2012) Ritualisering och sårbarhet - ansikte mot ansikte med Goffmans perspektiv på social interaktion. Uppl 1:1. Liber AB, Malmö
Skärvad Per-Hugo & Lundahl Ulf. 2016. Utredningsmetodik. Uppl. 4:2 Studentlitteratur AB, Lund.
SFS 2010:800. Skollagen. Stockholm: Utbildningsdepartementet
Stenberg Henrik & Isenberg Bo (2013) Relationell socialpsykologi: klassiska och samtida teorier. Uppl. 1:1. Liber AB
Trost Jan & Levin Irene (2010) Att förstå vardagen med ett symboliskt interaktionistiskt perspektiv. Uppl 4:3. Studentlitteratur AB, Lund.
Internetkällor
Erving Goffman (1953) Communication conduct in an island community. Chicago Illinois.
https://ia801301.us.archive.org/13/items/GOFFMAN1953CommunicationConductInAnIslan dCommunity/GOFFMAN_1953_Communication-Conduct-in-an-Island-Community_text.pdf (hämtad 10 maj 2019)
Erving Goffman (1966) Behaviour in public places, notes on the social organization o gatherings.https://upenn.instructure.com/courses/1243137/files/47604196/download?verifier
=LNL0qxO7rsXZE844QDVQzBlqIrEbIvewAoSZOxAV (hämtad 1 maj 2019)
Janssen-Cilag AB. Vad är ADHD? (2016) https://www.levamedadhd.se/vad-aer-adhd/
(hämtad 11 april 2019)
Lindstrand Peg & Brodin Jane. (2007) En skola för alla! Om barns och ungdomars rätt till delaktighet. http://www.socialmedicinsktidskrift.se/index.php/smt/article/view/634/454 (hämtad 8 februari 2019)
Lundgren Marianne. (2006). Från barn till elev i riskzon En analys av skolan som
kategoriseringsarena http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:207191/FULLTEXT01.pdf (hämtad 8 februari 2019)
Lundquist Åsa (2017) Jämlikhetsrapporten 2017, skillnader i livsvillkor i Göteborg.
Göteborg Stad. https://goteborg.se/wps/wcm/connect/d6e5a288-d8a2-4798-a0de-17219bf40436/jamlikhetsrapporten2017.pdf?MOD=AJPERES (hämtad 27 maj 2019)
Nationalencyklopedin AB. (2019) Funktionsvariation.
https://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/l%C3%A5ng/funktionsvariation (hämtad 18 april 2019)
Riksförbundet attention (2019) ADHD. https://attention.se/npf/adhd/ (hämtad 11 april 2019)
Skogman Eva. 2012. Tillgänglighet för alla i skolan En kartläggning av den fysiska, sociala och pedagogiska miljön i förskolor och skolor i SPSMs mellersta region http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:562617/FULLTEXT01.pdf - (hämtad 8 februari 2019)
Skolinspektionen. (2014) Skolsituationen för elever med funktionsnedsättningen AD/HD.
https://www.skolinspektionen.se/globalassets/publikationssok/granskningsrapporter/kvalitets granskningar/2014/adhd/k09-adhd-slutrapport.pdf (hämtad 12 mars 2019).
Socialstyrelsen. (2014). Kort om ADHD hos barn och unga.
https://www.socialstyrelsen.se/Lists/Artikelkatalog/Attachments/19567/2014-10-29.pdf (hämtad 10 maj 2019)
Socialstyrelsen (2015) Frågor och svar.
https://www.kunskapsguiden.se/psykiatri/Teman/adhd2014/Sidor/Fragor-svar.aspx (hämtad 17 maj 2019)
Wallin Fredrik (2018) Så ska skolan fungera bättre för barn med adhd. Skolvärlden
https://skolvarlden.se/artiklar/sa-ska-skolan-fungera-battre-elever-med-adhd (hämtad 25 april 2019)
Besöksadress: Kristian IV:s väg 3 Postadress: Box 823, 301 18 Halmstad Telefon: 035-16 71 00
E-mail: registrator@hh.se
Hannah Carnefjord, 24 år, Falkenberg Isabell Skoglund Forsvid, 26 år, Varberg