Tryckta källor
Andersson, B. red, 2000. Samhällets demokratiska värdegrund: en fråga om mångfald, olikhet men lika värde, Göteborg: Värdegrunden, Göteborgs universitet.
Andersson, D., 2014. Så fick Sverigedemokraterna makt, Stockholm: Hjalmarson & Högberg, 2014 (Finland). Bryman, A., 2011. Samhällsvetenskapliga metoder 2:a upplagan, Malmö: Liber, 2011 (Spanien).
Dahl, R.A., 2002. Demokratin och dess antagonister, Stockholm: Ordfront i samarbete med Demokratiakad. Dahl, R.A., Shapiro, I. & Cheibub, J.A., 2003. The democracy sourcebook, Cambridge, Mass.!; MIT Press. Dewey, J., 1959. Democracy and education: an introduction to the philosophy of education, New York. Available at: http://goo.gl/lBVNze [Åtkomstdatum 10 oktober 2014].
Diamond, L. 2003. Defining and Developing Democracy. I R. A. Dahl, J. A. Cheibub, & I. Shapiro, The
democracy sourcebook. Cambridge, Mass.!; MIT Press.
Borg, K. m.fl., 2014. Sverigedemokraternas svarta bok, Stockholm: Verbal.
Läroplanskommittén, 1992. Skola för bildning: huvudbetänkande, Stockholm: Allmänna förlaget.
Nykänen, P.P., 2008. Värdegrund, demokrati och tolerans: om skolans fostran i ett mångkulturellt samhälle, Göteborg!: Göteborgs universitet. Filosofiska institutionen, 2008.
Orlenius, K., 2001. Värdegrunden – finns den? Hässelby: Runa.
Orlenius, K. & Bigsten, A., 2006. Den värdefulla praktiken!: yrkesetik i pedagogers vardag, Hässelby: Runa. Rousseau, J.-J. & Cole, G.D.H., 1913. The social contract and Discourses, London: Dent.
Rydgren, J., 2005. Från skattemissnöje till etnisk nationalism!:högerpopulism och parlamentarisk
högerextremism i Sverige, Lund!: Studentlitteratur, 2005 (Lund!: Studentlitteratur).
Shapiro, I., 2003. The state of democratic theory, Princeton, New Jersey: Princeton University Press.
Sverige, 2014. Skollagen (2010:800)!: med Lagen om införande av skollagen (2010:801), Stockholm: Norstedts juridik.
Taxell, L.E., 1987. Demokrati: teori och verklighet, Åbo Akademi.
Elektroniska källor
Andersson, M. m.fl., 2010. Kampanjförbud gynnar extremister. SvD.se. Available at: http://goo.gl/wWa4G9 [Åtkomstdatum 13 november 2014].
André, K., 2010. Anmälan mot rektorn för Rosendalsgymnasiet i Uppsala kommun angående att ett politiskt
parti har nekats tillträde till skolan för att delta i en debatt inför valet till Europaparlamentet den 7 juni 2009, m.m., Stockholm: Justitieombudsmannen. Available at: http://goo.gl/GskNfw [Åtkomstdatum 9 januari 2015].
Cagan, J. m.fl., 2014. Låt inte SD förgifta klimatet på våra skolor. Aftonbladet. Available at: http://goo.gl/0WqwBI [Åtkomstdatum 9 januari 2015].
Dalsbro, A., 2014. Nazister bildar nytt parti. Available at: http://goo.gl/3ZywHA.
Dewey, J., 1959. Democracy and education: an introduction to the philosophy of education, New York. Available at: http://goo.gl/lBVNze [Åtkomstdatum 10 oktober 2014].
Eriksson, E. m.fl., 2014. Säg ja till politiska partier i skolan. DN.se. Available at: http://goo.gl/j1hw37 [Åtkomstdatum 13 november 2014].
Haddad, R., 2014. Fel att stänga ute partier från skolorna. DN.se. Available at: http://goo.gl/ADQXeg [Åtkomstdatum 14 november 2014].
Jansson, B., 2014. Professionen avgör vem som släpps in i skolan. DN.se. Available at: http://goo.gl/mAeODb [Åtkomstdatum 14 november 2014].
Nationalencyklopedin, 2015. Objektivitetsprincipen. NE.se. Available at: http://goo.gl/b4LM6u [Åtkomstdatum 9 januari 2015].
Nordström, J., 2014. Skolverket: Skolan är ingen frizon där lagar inte gäller. nyheter24.se. Available at: http://goo.gl/PqMDem [Åtkomstdatum 16 januari 2015].
Opdenakker, R., 2006. Advantages and disadvantages of four interview techniques in qualitative research. Available at: http://goo.gl/r4IZVL.
Pettersson, A., 2014. Skolverkets hållning om nazistpropaganda i skolor saknar stöd i grundlagen. nyheter24.se. Available at: http://goo.gl/c4c9Gi [Åtkomstdatum 16 januari 2015].
Poohl, D., Dalsbro, A. & Ekman, M., 2008. Historien om Nationalsocialistisk front. Expo, 3/2007(3). Available at: http://goo.gl/WwgSjZ [Åtkomstdatum 4 oktober 2014].
Poohl, D. m.fl., 2014. SD:s Vitbok 1988-2014. Expo, 2014(2). Available at: http://goo.gl/n29Prq [Åtkomstdatum september 25, 2014].
Sirén, E.-L., 2014. Stoppa alla partibesök på skolor tills reglerna ändrats. DN.se. Available at: http://goo.gl/EY7ez8 [Åtkomstdatum 13 november 2014].
Skarhed, A., 2014. JO:s tolkning är orimlig för skolor. SvD.se. Available at: http://goo.gl/FKJQ6o [Åtkomstdatum 21 november 2014].
Skolverket, 2011a. Förskolans och skolans värdegrund: förhållningssätt, verktyg och metoder., Stockholm: Skolverket!: Fritzes [distributör].
Skolverket, 2011b. Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola 2011., Stockholm: Skolverket!: Fritzes distributör.
Skolverket, 2006. Läroplan för de frivilliga skolformerna Lpf 94: gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, den
kommunala vuxenutbildningen, statens skolor för vuxna och vuxenutbildningen för utvecklingsstörda.,
Stockholm: Skolverket!: Fritzes.
Skolverket, 2012. Politisk information i skolan!: reviderad i juni 2012, Stockholm: Skolverket!: Available at: http://goo.gl/7PoRmu.
Sverigedemokraterna, 2011. Sverigedemokraternas principprogram 2011, Available at: http://goo.gl/0O3qMP [Åtkomstdatum 25 september 2014].
Sveriges Kommuner och Landsting, 2014. Politiska partier i skolan: vad gäller? Available at: http://goo.gl/vWXpM7.
Säkerhetspolisen, 2014a. Autonoma miljön. sakerhetspolisen.se. Available at: http://goo.gl/35Vw8U [Åtkomstdatum 5 oktober 2014].
Säkerhetspolisen, 2014b. Vit makt-miljön. sakerhetspolisen.se. Available at: http://goo.gl/yc8L1Q [Åtkomstdatum 5 oktober 2014].
Tovatt, L., 2014. Skolor måste värna det demokratiska samtalet. DN.se. Available at: http://goo.gl/Hkv4OL [Åtkomstdatum 14 november 2014].
Vetenskapsrådet, 2002. Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning., Stockholm: Vetenskapsrådet.
Zackari, G. m.fl., 2000. Värdegrundsboken: om samtal för demokrati i skolan, Stockholm: Värdegrundsprojektet, Regeringskansliet. Available at: http://goo.gl/qlN4gh.
Intervjuer
Lärare 1, 2014. Intervju med Lärare 1: Lärare på en kommunal gymnasieskola. Datum: 18.12.2014. Tid: 11:30 Rektor 1, 2014. Intervju med Rektor 1: Rektor på en kommunal gymnasieskola. Datum: 19.12.2014 Tid: 14:45. Rektor 2, 2014. Intervju med Rektor 2: Rektor på en kommunal gymnasieskola. Datum: 17.12.2014 Tid: 22:31. Rektor 3, 2014. Intervju med Rektor 3: Rektor på en fristående gymnasieskola. Datum: 18.12.2014 Tid: 29:10. Rektor 4, 2014. Intervju med Rektor 4: Rektor på en fristående gymnasieskola. Datum: 18.12.2014 Tid: 17:34. Rektor 5, 2014. Intervju med Rektor 5: Rektor på en kommunal gymnasieskola. Datum: 17.12.2014 Tid: 4 min. Rektor 6, 2014. Intervju med Rektor 6: Rektor på en fristående gymnasieskola. Datum: 17.12.2014 Tid: 20:54. Rektor 7, 2014. Intervju med Rektor 7: Rektor på en kommunal gymnasieskola. Datum: 19.12.2014 Tid: 10:55.
Bilagor
Bilaga 1: Intervjuguide Intervjuguide D-uppsats
Finns det några fastställda principer hur din skola förhåller sig till politiska partier? Hur förhåller sig din skola till att politiska partier kommer på besök?
På vilka premisser får partierna besöka skolan?
Har ni haft politiska partier på besök i skolan före valet? Om nej, varför inte? Om ja, Vilka? Kontaktar de er eller kontaktar ni dem? Hur går den processen till när ni bjuder in politiska partier? Vad har de tillåtelse att göra i skolan?
Har ni partier på besök i skolan även när det inte är något val? Om ja, vilka? Och på vilka grunder tas beslutet? Om nej? Varför inte?
Har ni blivit mer försiktiga att bjuda in partier efter valet 2010? Om ja? På vilket sätt? Om nej på vilket sätt har ni inte blivit det?
Låter ni partier som inte tillhör den svenska riksdagen att besöka skolan? Om ja? Vilka? Och vilka gränser dras?
Om nej på förgående fråga! Varför tillåter ni inte partier som inte tillhör riksdagen, eller kommunfullmäktige att besöka riksdagen?
Om ja på föregående fråga! Hur ser din skola på att mer extrema partier/grupperingar besöker skolan? Är det bra? Varför? Om inte varför är inte det bra?
Tycker du att skolverket ger dig det stödet som behövs i den här frågan? Eller skjuter dem ifrån sig ansvaret på rektorerna? Varför tycker du så?
Är det någon skillnad på om partierna skickar bara representanter från sitt ungdomsförbund eller om de kommer från ”moderpartiet”?