Bergs kommun är en av Sveriges mest företagstäta och en hög andel av befolkningen förvärvsarbetar tack vare detta.5
Befolkningen i kommunen har i ett såväl jämtländskt som nationellt perspektiv låg utbildningsnivå. Andelen kvinnor med eftergymnasial utbildning är nästan dubbelt så hög som för männen.6
Bergs kommun beskrivs ha en demografiskt utmanande situation, med en förhållandevis gammal och åldrande befolkning, kvinnounderskott och låga utbildningsnivåer7.
Senaste årens gymnasieval visar att eleverna i Bergs kommun i stor utsträckning väljer yrkesprogram, 2021 valde 48% av flickorna och 81% av pojkarna
yrkesprogram (1 feb 2021)8. De populäraste, det vill säga elevernas förstahandsval
4 Framtidsval och arbetsliv, Sveriges kommuner och landsting, 2013
5 Bergs kommun Tillväxtplan 2040
6 Bergs kommun Tillväxtplan 2040
7
https://www.regionjh.se/download/18.3a2bee0717214e747e164bc/1589909643142/Strukturanalys%2 0f%C3%B6r%20Bergs%20kommun%20200421.pdf
8 Källa SYV vid grundskolan, Maria Heribertsson
6 (13) inför läsåret 21/22 var Fordonsprogrammet (26%), Naturbruksprogrammet (17%) och Samhällsvetenskapsprogrammet (13%).
Studerande vid vuxenutbildningen läser i hög grad yrkesutbildningar, där vård- och omsorgsprogrammet är det mest populära. I mars 2021 läser 48 av 125 elever vård-omsorg i någon form. I övrigt är det blandande yrkesutbildning, samt
kompletteringar för gymnasieexamen, eller för behörighet till universitetsstudier.
Behörighet och genomströmning
Grundskola
De senaste åren har behörighet till gymnasiala yrkesprogram varit ca 80%. För riket 2020 var andelen behöriga till yrkesprogram 86% (Kvinnor: 87,3%, Män: 84,7%).
Bergs kommun 2018 2019 2020
Totalt 82,1 78,7 80,0
Kvinnor 91,9 84,4 86,3
Män 73,2 72,7 71,8
Källa: Kolada, nyckeltal N15428, Elever i åk 9 som är behöriga till yrkesprogram, andel
Andel gymnasieelever med examen inom 4 år folkbokförda i Bergs kommun De senaste åren har andel elever som tagit examen inom fyra år varit mellan 70–
75%. För riket 2018–2020 har andelen varit ca 71%.
Bergs kommun 2018 2019 2020
Totalt 73,9 75,8 70,7
Kvinnor 77,1 76,5 83,3
Män 70,6 75,0 62,2
Källa: Kolada, nyckeltal N17461, Gymnasieelever med examen inom 4 år, hemkommun, andel
7 (13) Vuxenutbildning
Vuxenutbildningen i Berg genomförs i huvudsak via samverkan med Lärcentrum i Östersund som i sin tur har en mängd upphandlade utbildningsanordnare.
Vuxenutbildningen som finns i Berg är för närvarande svenska för invandrare (sfi).
Bergs kommun 2018 2019
Totalt 123 120
Källa: Kolada, nyckeltal N18898, Elever i kommunal gymnasial vuxenutbildning hemkommun, antal
Nedanstående tabell visar att det totalt i Berg är något högre andel som slutfört kurser jämfört med riket.
Bergs kommun 2018 2019
Total 77,3 78,6
Kvinnor 77,2 83,9
Män 77,4 70,1
Källa: Kolada, nyckeltal N18500, Kursdeltagare i gymnasial vuxenutbildning som vid årets slut slutfört kurs, andel
Motsvarande andel för riket har varit ca 71% (Kvinnor: ca73%, Män: ca67%).
Behov av vägledning
Inom utbildningsverksamheterna i Bergs kommun fanns i mars 2021, 675 barn i förskoleklass till och med åk 9, ca 110 gymnasieelever, ca 135 elever i
grundläggande eller gymnasial vuxenutbildning och dessutom individer knutna till arbetsmarknadsenhetens insatser för dem som står utanför arbetsmarknaden. För närvarande (20/21) har Berg inte skolformerna grund- eller gymnasiesärskola i egen regi.
Skolan har ett kompensatoriskt uppdrag där elevers val ska inte begränsas av könstillhörighet eller av social eller kulturell bakgrund. Skolan ska också särskilt beakta elever med funktionsvariationer. Behovet och former av vägledning skiljer sig därför mellan individer och skolformer i stor utsträckning men alla omfattas av dessa riktlinjer.
8 (13)
Kompetens
Bild 2. Krav för att behålla en anställning9
Kraven för att få och behålla en anställning ökar hela tiden. SCB:s yrkesregister visar att det enbart är fem procent av yrkena som är möjliga att komma in i, och behålla, om man enbart har grundskola. Yrken med enbart gymnasiala krav täcker 46 procent av arbetsmarknaden. Vikten av att som lägst ha en gymnasieutbildning är därmed tydlig.
I Arbetsförmedlingens rapport: Kompetensutvecklingen på arbetsmarknaden till år 203010 beskrivs kompetenser11 som kommer få ett ökat värde, exempelvis social förmåga och grundläggande digitala kompetenser samt vilka som kommer få mindre betydelse i efterfrågan exempelvis manuella och fysiska kompetenser. Rapporten påpekar att många yrken kommer finnas kvar, men kompetenskraven i dessa yrken kommer att förändras och behovet av kompetensutveckling kommer vara stort på arbetsmarknaden.
Analys
Kartläggningen visar att Bergs kommun stämmer in på bilden av en
glesbygdskommun i inlandet. Ungdomar går vidare till yrkesprogram i större utsträckning än i riket och storstadsregioner och intresset för vidare studier är lägre framför allt bland männen.
9 SCB, Yrkesregistret, 2019
10
https://arbetsformedlingen.se/statistik/analyser-och-prognoser/analys-och-utvardering/kompetensutvecklingen-pa-arbetsmarknaden-till-ar-2030---i-sparen-av-automatiseringen
11 Strukturerade efter McKinseys modell som har fem kompetenskategorier: manuella och fysiska, enklare kognitiva, komplexare kognitiva, sociala och empatiska samt tekniska.
9 (13) Kraven på att få och behålla en anställning ökar, det är av största vikt att elever når sin gymnasieexamen då det är inträdesbiljetten till dagens arbetsmarknad, oavsett yrkets övriga kompetenskrav.
Grundskoleelever väljer i hög grad som sina klasskamrater och det finns risk för att normer och social bakgrund begränsar deras handlingshorisont. För att alla elever och medborgare ska få kännedom om de möjligheter som finns för dem är det viktigt med en kontinuerlig studie- och yrkesvägledning från tidig ålder och i alla
skolformer. Vägledningen kan visa på utsikter såväl lokalt, nationellt och
internationellt, ge vidgade perspektiv där alla individer ges chansen att upptäcka och nå sina individuella mål.
Från och med 1 juli 2021 ändras skollagen och för den kommunala
vuxenutbildningen framgår det bland annat att vuxenutbildningen ska vara en bas i den regionala kompetensförsörjningen. Även i prioriteringsreglerna finns
förändringar för att underlätta för fler grupper än de som tidigare prioriterats, med kort utbildningsbakgrund, att byta yrkesbana. Därmed, förutom nuvarande antal elever inom vuxenutbildningen, så visar dessa förändringar på ett ökat behov av studie- och yrkesvägledning.
Ett nära samarbete med arbetslivet är viktigt då det ger både motivation och insikt för framtida mål.
10 (13) 5. Mål
Eleverna utvecklar en valkompetens för att kunna göra medvetna och väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning.
Eleverna upplever sina framtidsval positivt och att de kan påverka sin framtid.