Almgren Bengt, Tallerud Bernt, Torbjörnsson Hans, Tillman Hans, SO Direkt Historia, Bonniers, Stockholm, 2005
Aronsson Peter, Historiebruk - att använda det förflutna, Studentlitteratur, Lund, 2004:
Bäcklin Martin, Karlsson Sten, Lendin Waldemar, Valentin Hugo, Historia för gymnasiet, Allmän och nordisk historia efter år 1000, Almqvist & Wiksell, Stockholm, 1962
Hermansson Adler Magnus, Historieundervisningens byggstenar – grundläggande pedagogik och ämnesdidaktik, Stockholm, Liber AB 2004
Hildingson Lars, Hildingson Kaj, Levande historia 7-9, Bokförlaget Natur och Kultur, Stockholm, 1997
Ekholm Mats och Fransson Anders, Praktisk intervju teknik, Nordstedts Förlag AB, Stockholm 1992
Eliasson Per, ”Kan ett historiemedvetande fördjupas”? I Klas-Göran Karlsson & Ulf Zander (red), Historien är nu, Studentlitteratur, Lund 2004
Gruvberger, Nils, Våra nordiska grannländer i folkskolans och grundskolans historieläroböcker sedan mitten av 1800-talet, Rapport Nr.28, 1990
Kamali Masud SOU 2006:40
Karlsson Klas-Göran, ”Historiedidaktik: begrepp, teori och analys”, i Klas-Göran Karlsson & Ulf Zander (red), Historien är nu, Studentlitteratur, Lund 2004
Kylén Jan-Axel, Fråga Rätt vid enkäter, intervjuer, observationer 8och läsning, Kylén Förlag AB, Stockholm, 1994
Larsson Erika, Ehrenpreis, historien och hoppet,
http://www.vxu.se/hum/publ/humanetten/nummer7/art0005.html
Långström Sture, Författarröst & Lärobokstradition, Borea Bokförlag, Umeå,1997
Mellberg David, ”Det är inte min historia”, i Klas-Göran Karlsson & Ulf Zander (red), Historien är nu, Studentlitteratur, Lund 2004
Meurling Karl, Wirsén Ragnar, Historia för grundskolan, årskurs 8, Nordstedts, Stockholm, 1964
Meurling Karl, Wirsén Ragnar, Historia för grundskolan, årskurs 9, Nordstedts, Stockholm, 1964
Nordgren Kenneth, Vems är historien, Printomedia, Umeå, 2006
Said W. Edward, Orienatlism, Ordfront, Stockholm 1993
Sandberg Robert, Karlsson Per-Arne, Molin Karl, Ohlander Ann-Sofie, Epos för gymnasieskolans kurs A och B, Almqvist & Wiksell förlag, Stockholm, 1996
Selander, Staffan, Lärobokskunskap, Studentlitteratur, Lund 1988
Taylor Charles, Det mångkulturella samhället och erkännandes politik, Mediaprint, Uddevalla, 1995
http://www.sverigemotrasism.nu/templates/svNormal____2533.asp
Bilaga 1:
Historia för grundskolan, årskurs 8, 1964
Antal sidor om Mellanöstern: 2Antal sidor om Västeuropa: 115 Antal sidor om USA: 9
Historia för grundskolan, årskurs 9, 1964
Antal sidor om Mellanöstern: 11Antal sidor om Västeuropa: 105 Antal sidor om USA: 1
Historia för gymnasiet, 1962
Antal sidor om Mellanöstern: 4 Antal sidor om Västeuropa: 485 Antal sidor om USA: 11Levande historia 7-9, 1994
Antal sidor om Mellanöstern: 47 Antal sidor om Västeuropa: 253 Antal sidor om USA: 28SO Direkt Historia, 7-9, 2005
Antal sidor om Mellanöstern: 23 Antal sidor om Västeuropa: 309Antal sidor om USA: 19
Epos För gymnasieskolans kurs A och B, 1996
Antal sidor om Mellanöstern: 15Antal sidor om Västeuropa: 400 Antal sidor om USA: 238
Historia för grundskolan, årskurs 8, 1964
Mellanöstern
Rubriker:
Kolonialfolkens frigörelse
Västeuropa
Den industriella revolutionen inleder en ny tid i mänsklighetens historia. De europeiska staterna demokratiseras
Européerna sprider sig över hela jordklotet och skaffar sig herraväldet i alla världsdelar Första världskriget
Mellankrigstiden Det andra världskriget
Det moderna Sverige växer fram Våra nordiska grannländer
Förenta Nationerna och det internationella samarbetet för fred och ökat välstånd Den tekniska och vetenskapliga utvecklingen under de senaste hundra åren
USA
Förenta staterna blir den ledande stormakten
Historia för grundskolan, årskurs 9, 1964
Mellanöstern
Rubriker: Antiken
De äldsta högkulturerna Från antiken till Medeltiden Längdsnitt genom historien
Västeuropa
Rubriker: Grekerna Romarna
Längdsnitt genom historien
USA
Rubriker:Längdsnitt genom historien
Historia för gymnasiet, 1962
Mellanöstern
Rubriker:
En kluven värld - Kolonialfolkens frigörelse
Västeuropa
Rubriker: Nordens forntidAllmän historia under hög- och senmedeltid Nordens medeltid
Drag ur kulturlivet under medeltid och renässans Nya tiden
Allmän historia Norden 1523-1660
Ludvig XIV: s tidevarv 1661-1775 De fyra stora revolutionerna
Utvecklingen i Europa 1713-1789 Utvecklingen utom Europa
Franska revolutionen och Napoleon (1789-1815) 1700-talets kulturliv
Norden 1720-1815
Medelklassen tar ledningen
Kulturströmningar i Europa 1815-1870 Imperialismens tid 1870-1920
Ett mångskiftande kulturliv kring sekelskiftet 1900 Demokrati och diktatur (1920-1945)
En kluven värld Norden efter 1920
USA
Rubriker:Utvecklingen utom Europa Imperialismens tid
Demokrati och diktatur (1920-1945) En kluven värld
Levande historia 7-9, 1994
Mellanöstern
Rubriker: I Mesopotamien Vid den stora floden Araberna Femtio år av vår tid
Västeuropa
Rubriker: Grekerna Romarna Europa tar form Världskartan ritas Där solen aldrig gick ner Franska revolutionenDen industriella revolutionen Drömmen om det stabila Europa Tusen år i Norden
Från kungamakt till folkmakt Första världskriget Mellan två världskrig Andra världskriget Femtio år av vår tid Norden efter 1945
USA
Rubriker:Den amerikanska revolutionen USA blir en stormakt
Femtio år av vår tid
SO Direkt Historia (2005)
Mellanöstern
Rubriker: De stora floderna Araberna Medeltid en översiktKonflikter – lösta och olösta
Västeuropa
Rubriker: Grekland RomMedeltiden –en översikt Många tusen år i Sverige
Sverige under 1500- och 1600-talen Sverige under 1700-talet
Franska revolutionen
Den industriella revolutionen Nationalstaten växer fram
Europa behärskar världen Sverige under 1800-talet Bilder från ett århundrade Första världskriget
Mellankrigstiden Andra världskriget Sverige 1900-1945
Kallt krig och ett nytt Europa Sverige efter 1945
Konflikter lösta och olösta
USA
Rubriker:USA – drömmar och verklighet Bilder från ett århundrade Första Världskriget Mellankrigstiden Andra världskriget
Kallt krig och ett nytt Europa Konflikter – lösta och olösta
EPOS för gymnasieskolans kurs A och B, 1996
Mellanöstern
Rubriker: Flodkulturerna Arabvärlden
Avkolonisering – nya nationers födelse En ny världsordning
Västeuropa
Rubriker: Bondesamhället Det forntida NordenGrekland Rom
Folkvandringarna
Det tidigmedeltida Europa Det feodala Europa
Högmedeltida expansion och senmedeltida kris Stånd och kungar
Den medeltida kyrkan Det medeltida Norden
De stora sjöfararna och den nya världsbilden Kyrkan splittras
Nationalstater och enväldiga kungar
Europa på gränsen mellan gammalt och nytt Från högkonjunktur till kris
Norden: Från union till nationalstater Sveriges stormaktstid
Det gamla samhället – ett privilegie- och ståndssamhälle Livet förändras i städerna och på landet
Det gamla samhället i Norden under 1700-talet Upplysning – européerna på väg att bli vuxna ”Det gamla samhället” under attack
Reformer från ovan: upplysta despoter
Revolter i Västeuropa efter amerikanska revolutionen Utrikespolitik och krig under 1700-talet
Den franska revolutionen
Napoleon so revolutionens arvtagare i Frankrike och Europa 1800-1815 Den industriella revolutionen
Livet i det nya industrisamhället Befolkningen växer
Europa 1815 Revolution
Mot en ny revolution Efter 1848
Norden och liberalismens genombrott Befolkningen flyttar
De nya industriländerna Medelklassens ideal Den nya imperialismen Spänningen ökar i Europa
Skandinavien: Den offentliga scenen
Skandinavien 1870-1905: Bönderna tar makten Skandinavien 1905-1914: Arbetarna i centrum Första världskriget
Demokrati eller diktatur? Europa och USA under mellankrigstiden Norden under mellankrigstiden
Andra världskriget
Återuppbyggnad och tillväxt i väst Kallt krig
Västvärlden: välfärd för alla? Folk och pengar i nord och syd
Västvärlden: välfärdsstater vacklar, diktaturer faller 1989 års revolution
USA
Rubriker:Den amerikanska revolutionen Amerika – slaveri och inbördeskrig Första världskriget
Demokrati eller diktatur? Europa och USA under mellankrigstiden Andra världskriget
Återuppbyggnad och tillväxt i väst Kallt krig
Västvärlden: välfärd för alla?
Kalla kriget avtar, blossar upp och tar slut
Västvärlden: välfärdsstater vacklar, diktaturer faller 1989 års revolutioner
Bilaga 2
Enkätfrågorna
1) Om du själv fick välja, vad skulle du då läsa om på historia undervisningen: a) USA historia
b) Afrikas historia c) Mellanöstern historia d) Balkans historia
2) Varför?
3) Vilken historia tycker du saknas i läromedel som används i din historieundervisning?
Bilaga 3
Intervjufrågor:
1) Vilka läromedel i historia använder du dig av idag?
2) Hur tycket du att läromedel i historia har förändrats under din tid som lärare.
3) Finns några påtagliga skillnaderna?
4) Förändrar du din undervisning beroende på vilken typ av klass du har?
5) Använder du dig av de kunskaper som redan finns i klassen för att belysa ett känsligt ämne som Mellanöstern.
6) Tycker du att de läromedel i historia du använder dig av idag speglar det samhälle vi lever i och om inte, vad gör du för att komplettera dem?