Litteraturförteckning

Adler, Jill 2001. Teaching Mathematics in Multilingual Classrooms. Dordrecht,

Kluwer Academic Publishers.

Axelsson, Monica 2013. Flerspråkighet och lärande. I: Hyltenstam, Kenneth. &

Inger Lindberg (red.). Svenska som andraspråk: i forskning undervisning och

samhälle. (2:a uppl, s. 547-577). Lund: Studentlitteratur.

Boesen, Jesper 2006. Assessing Mathematical Creativity. Comparing national and

teacher-made tests, explaining differences and examining impact. Umeå: Umeå

universitet.

Bunar, Nihad (red.) 2015. Nyanlända och lärande - mottagande och inkludering.

Stockholm: Natur & Kultur.

Carlgren, Ingrid & Ference Marton 2004. Lärare av imorgon. Stockholm:

Lärarförbundet.

Crooks, Terry J., Michael T. Kane & Allan S. Cohen 1996. Threats to the Valid Use

of Assessments. In: Assessment in Education. Principles, Policy & Practice. Vol.

3, no. 3, 1996.

Cummins, Jim 2000. Language, power and pedagogy: Bilingual children in the

crossfire. Clevedon, England: Multilingual Matters.

Duff, Patricia A. 2012. How to carry out case study research. In: Mackey, Alison &

Susan M. Gass (eds.) Research Methods in Second Language Aquisition. Oxford:

Wiley-Blackwell.

Dyrvold, Anneli 2016. Difficult to read or difficult to solve? The role of natural

language and other semiotic resources in mathematics tasks. Umeå: Umeå

universitet.

Enström, Ingegerd 2013. Ordförråd och ordinlärning – med särskilt fokus på

avancerade inlärare. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.). Svenska

som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle. (2:a uppl, s 169-195).

Lund: Studentlitteratur.

Eriksson, Maria 2015. Att kommunicera naturvetenskap vid nationella prov. En

Friedman, Debra A. 2012. How to collect and analyze qualitativ data. In: Mackey,

Alison & Susan M. Gass (eds.) Research Methods in Second Language

Aquisition. Oxford: Wiley-Blackwell.

Gibbons, Pauline 2013. Lyft språket, lyft tänkandet. Språk och lärande. 2:a

upplagan. Stockholm: Hallgren & Fallgren.

Gibbons, Pauline 2016. Stärk språket, stärk lärandet – Språk och

kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet.

4:e upplagan. Stockholm: Hallgren & Fallgren.

Haastrup, Kirsten 1991. Lexical inferencing procedures or talking about words.

Tübingen: Gunter Narr Verlag.

Hansson, Åse 2011. Ansvar för matematiklärande. Effekter av undervisningsansvar

i det flerspråkiga klassrummet. Göteborg: Göteborgs universitet

Henriksen, Birgit 1995. Hva vil det sige at kunne et ord? Ordförståelse og

ordbeherskelse. I: Sprogforum. Tidskrift for sprog- og kulturpedagogik, vol 1(3),

s12-18.

Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.) 2013. Svenska som andraspråk i

forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur.

Laufer, Batia 1997. The lexical plight in second language reading: words you don’t

know, words you think you know and words you can’t guess. In: Coady, James &

Thomas Huckin (eds.) Second Language Vocabulary Acquisition. Cambridge:

Cambridge University Press. 20-34.

Liberg, Caroline, Åsa af Geijerstam & Jenny Folkeryd 2007. A Linguistic

Perspective on Scientific Literacy. I: Linder, Cedric, Leif Östman & Per-Olof

Wickman (eds.) Promoting Scientific Literacy: Science Education Research in

Transaction : Proceedings of the Linnaeus Tercentenary Symposium held at

Uppsala University, Uppsala, Sweden, May 28-29 2007, Uppsala: Uppsala

universitet. s 42-46.

Lundahl, Christian, Magnus Hultén & Sverre Tveit 2016. Betygsystem i

internationell belysning. Stockholm: Skolverket.

Lgr 11 = Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 (rev.

2016). Stockholm: Skolverket.

Messick, Samuel 1979. Test Validity and the Ethics of Assessment. Princeton:

Educational Testing Service.

Moss, Pamela A, Brian J Girard & Laura C Haniford 2006. Validity in Educational

Assessment. In: Review of Research in Education vol 30(1) , s 109-162.

Nation, I. S. P 2013. Learning Vocabulary in Another Language. Second edition.

Cambridge: Cambridge University Press.

Regeringens proposition 2017/18:14. Nationella prov – rättvisa, likvärdiga,

digitala. Hämtad 2017-10-03 på

http://www.regeringen.se/4a63bd/contentassets/4d631707555d41318fc5d8e4eeb

39ac2/nationella-prov--rattvisa-likvardiga-digitala-prop.-20171814.pdf

Norén, Eva. 2010. Flerspråkiga matematikklassrum. Diskurser i grundskolans

matematikundervisning. Stockholm: Stockholms universitet.

Nyström, Peter 2004. Rätt mätt på prov. Umeå: Umeå universitet.

Patel, R & Bo Davidsson 2011. Forksningsmetodikens grunder. Lund:

Studentlitteratur.

Parszyks, Ing-Marie 1999. En skola för andra. Minoritetselevers upplevelse av

arbets- och livsvillkor i grundskolan. Stockholm: HLS förlag.

Persson, Tomas, Åsa af Geijerstam & Caroline Liberg 2014. Linguistic features in

TIMSS-Science Test Questions: Scaffolding or hampering different Groups of

8th grade Students?. In: ECER 2014 The Past Present and Future of Educational

Research in Europe, European Educational Research Association, Porto,

September 1-5, 2014.

Peterson, Jöran 2017. Mathematics achievement of early and newly immigrated

students in different topics of mathematics. Stockholm: Stockholms universitet.

Pettersson, Astrid 2013. Bedömning av kunskap för lärande och undervisning i

matematik. Stockholm: Skolverket.

PRIM-gruppen 2013. Ämnesprovet i matematik i årskurs 9, 2013. Uppsala: Uppsala

universitet.

PRIM-gruppen 2014. Ämnesprovet i matematik i årskurs 9, 2014. Uppsala: Uppsala

universitet.

PRIM-gruppen 2015. Ämnesprovet i matematik i årskurs 9, 2015. Uppsala: Uppsala

universitet.

PRIM-gruppen 2016. Ämnesprovet i matematik i årskurs 9, 2016. Uppsala: Uppsala

universitet.

Resultatrapportering för nationella ämnesproven i biologi, fysik och kemi

vårterminen 2016. Umeå: Umeå universitet.

Rönnberg, Irene 1999. Minoritetselever i majoritet. I: Nämnaren, nr 3, 1999.

Rönnberg, Irene & Lennart Rönnberg 2001. Minoritetselever och

matematikutbildning – en litteraturöversikt. Stockholm: Skolverket.

Segerby, Cecilia 2017. Supporting mathematical reasoning through reading and

writing in Mathematics. Making the implicit explicit. Malmö: Malmö högskola.

Shanahan, Cynthia, Timothy Shanahan & Cynthia Misischia 2008. Analysis of

expert readers in three disciplines: History, Mathematics, and Chemistry. In:

Journal of Literacy Research. Vol 43(4), s 393-429.

Shanahan, Cynthia 2013. What does it take? The challenge of disciplinary literacy.

In: Journal of Adolescent and Adult Literacy. Vol 57(2), s 93-98.

Silverman, David 2006. Interpreting qualitative data. Third edition. London: Sage.

Skolverket 2011. Kunskapsbedömning i skolan – praxis, begrepp, problem och

möjligheter. Stockholm: Skolverket.

Skolverket 2012. PISA 2012. Sammanfattning av rapport 398. Stockholm:

Skolverket.

Skolverket 2013. Introduktionsprogrammet språkintroduktion. Stockholm:

Skolverket.

Skolverket 2014. Introduktionsprogram. Stockholm: Skolverket.

Skolverket 2016. Allmänna råd för utbildning av nyanlända elever. Stockholm:

Skolverket.

Skolverket 2017a. Kommentarmaterial till kursplanen i matematik. Stockholm:

Skolverket.

Skolverket 2017b. Skolverkets lägesbedömning 2017. Stockholm: Skolverket.

Svensson, Gudrun 2003. Språk och matematik. I: Delsing, Lars-Olof, Cecilia Falk

Gunlög Josefsson & Halldór Á. Sigurdsson (red.). Grammatik i fokus. Volym I.

Festskrift till Christer Platzack 18 november 2003. Lund: Lunds universitet.

Sterner, G. & Inger Lundberg 2002. Läs- och skrivsvårigheter och lärande i

Teledahl, Anna 2016. Knowledge and Writing in School Mathematics. A

Communicational Approach. Örebro: Örebro Universitet.

Thunberg, Stina, Birgitta Sundström & Ann-Charlotte Vennberg 2016.

Matematikkursen som gör eleven till resursen. I: Kindeberg, Björn (red.).

Flerspråkighet som resurs. Symposium 2015. Stockholm: Liber.

Viberg, Åke 1988. Ordförråd och ordinlärning. Några utgångspunkter för en studie

av hur ordförrådet lärs in. I: Hyltenstam, Kenneth & Inger Lindberg (red.) Första

symposiet om svenska som andraspråk. Volym I: Föredra om språk,

språkinlärning och interaktion. Stockholms universitet: Centrum för

tvåspråkighetsforskning. 215-233.

Vygotskij, Leo. 1986. Thought and Language. London: MIT Press.

Wikström, Christina 2013. Konsten att göra bra prov – vad varje lärare behöver

veta om kunskapsmätning. Stockholm: Natur & Kultur.

Ämnesproven i grundskolans årskurs 9 och specialskolans årskurs 10. Biologi, fysik

och kemi årskurs 9 2015. Umeå: Umeå universitet

Ämnesproven i grundskolans årskurs 9 och specialskolans årskurs 10. Geografi

årskurs 9 vårterminen 2016. Uppsala: Uppsala universitet.

Ämnesproven i grundskolans årskurs 9 och specialskolans årskurs 10. Provrapport

historia årskurs 9 vårterminen 2016. Malmö: Malmö högskola

Ämnesproven i grundskolans årskurs 9 och specialskolans årskurs 10. Provrapport

religionskunskap årskurs 9 vårterminen 2016. Göteborg: Göteborgs universitet.

Ämnesproven i grundskolans årskurs 9 och specialskolans årskurs 10. Provrapport

samhällskunskap årskurs 9 vårterminen 2016. Göteborg: Göteborgs universitet.

In document Räkna med svenska som andraspråk – ett andraspråksperspektiv på nationella prov i matematik (Page 84-89)