Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har goda kunskaper om huvudområdets flerdisciplinära och vetenskapliga grund samt visar förmåga att identifiera relevanta problem. Metodkunskaperna varierar något men betecknas generellt som goda. Det är emellertid oklart i vilken grad studenterna har kunskap om andra tillämpliga metoder än kvalitativa. De självständiga arbetena visar på en fördjupning inom någon del av det arbetsvetenskapliga fältet, oftast mångfald och rekrytering, där man visar en relativt god orientering om aktuell forskning.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög för detta mål.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har en del brister i förmågan att söka, samla och värdera information. Forskningsöversikterna är i många fall goda men några av de självständiga arbetena är alltför refererande och visar ett bristande kritiskt perspektiv. Av intervjuerna framgick att studenterna opponerar på varandras arbeten och blir uppmanade att anamma ett kritiskt förhållningssätt. Trots vissa brister bedöms måluppfyllelsen sammantaget vara hög för detta mål.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att de flesta är välskrivna och strukturerade.
Några av arbetena har svagheter där syfte och frågeställningar förekommer på flera ställen och där flera avsnitt saknar relevans för frågeställningen, men sammantaget visar de självständiga arbetena på goda färdigheter för att arbeta inom området. I självvärderingen framkommer att muntliga
redovisningar förekommer vid ett antal seminarier och presentationer. Förutsättningarna för måluppfyllelse tycks därför vara goda men den faktiska måluppfyllelsen avseende muntlig framställning går med hänvisning till underlaget inte att bedöma. Trots vissa brister bedöms sammantaget måluppfyllelsen vara hög för detta mål.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har god förmåga att behandla relevanta vetenskapliga aspekter även om det finns en del svagheter. När det gäller samhälleliga bedömningar så är kön och etnicitet centrala begrepp som behandlas på ett bra sätt, medan social klass är ett begrepp som mer sällan beaktas. Urvalet av självständiga arbeten visar i vissa fall på bristande förmåga att beakta etiska aspekter vilket är förvånande då många uppsatsers ämnesval tydligt indikerar att sådana finns. Den etiska diskussionen inskränker sig ibland till att hänvisa till Vetenskapsrådets etiska normer. Trots brister i vissa arbeten bedöms måluppfyllelsen sammantaget vara hög för detta mål.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
Lärosäte Malmö högskola
Huvudområde/examen
Ledarskap och organisation - kandidat
ID-nr A-2011-04-975
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om huvudområdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: De självständiga arbetena visar att studenterna har god kunskap om huvudområdets flerdisciplinära vetenskapliga grund samt förmåga att identifiera relevanta problem.
Metodkunskaperna kan generellt betecknas som goda och visar på en metodologisk bredd. Även fördjupningen inom arbetsorganisation och arbetsmarknad och därtill knutna aktuella
forskningsfrågor är god. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög för detta mål.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: De självständiga arbetena visar att studenterna har god förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information. Arbetena håller genomgående hög kvalitet med bra problemformuleringar, bra metodavsnitt och ger uttryck för ett kritiskt förhållningssätt.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög för detta mål.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: De självständiga arbetena är välskrivna och strukturerade och visar att studenterna
uppnått sådana färdigheter som fordras för att självständigt arbeta inom det område som
utbildningen avser. I självvärderingen framkommer att muntliga redovisningar förekommer vid ett antal seminarier och presentationer. Förutsättningarna för måluppfyllelse tycks därför vara goda men den faktiska måluppfyllelsen avseende muntlig framställning går med hänvisning till underlaget inte att bedöma. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög för detta mål.
Mål: För kandidatexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: De självständiga arbetena visar på hög eller mycket hög måluppfyllelse när det gäller studenternas förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga och samhälleliga aspekter. De etiska aspekterna framstår emellertid som otydligare i några av arbetena.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara hög för detta mål.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Hög kvalitet: Sammantaget visar underlagen på hög måluppfyllelse för samtliga mål. Den samlade bedömningen är att utbildningen håller hög kvalitet.
Lärosäte Malmö högskola
Huvudområde/examen
Ledarskap och organisation - magister
ID-nr
A-2011-05-1140
Bedömning av utvalda examensmål
Mål: För magisterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Hög
Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar med få undantag på hög måluppfyllelse.
Några av arbetena visar emellertid på otillräcklig överblick över huvudområdet och att studenterna saknar fördjupade kunskaper om vad som är vetenskapliga problem. Detta gäller särskilt för de självständiga arbeten som har formen av en affärsplan. En majoritet av arbetena visar emellertid på god insikt i internationell forskning inom ett begränsat fält. Trots vissa brister bedöms sammantaget måluppfyllelsen vara hög för detta mål.
Mål: För magisterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar att studenterna har bristande metodkunskaper. I många fall saknas helt en diskussion om vilken metod man tillämpat. Där diskussioner finns är de kortfattade och visar på bristande insikter vid val av metod och analys.
Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande för detta mål.
Mål: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar i flera fall på bristande förmåga när det gäller att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer. Flera arbeten visar på bristande kunskaper om det teoretiska fältet. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande för detta mål.
Mål: För magisterexamen ska studenten visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar i flera fall på bristande struktur och brister i den skriftliga framställningen. Flera arbeten visar också på bristande förmåga att formulera en vetenskaplig frågeställning samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter. I självvärderingen framkommer att muntliga redovisningar förekommer vid ett antal seminarier och presentationer. Förutsättningarna för måluppfyllelse tycks därför vara goda men den faktiska måluppfyllelsen avseende muntlig framställning går med hänvisning till underlaget inte att bedöma. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande för detta mål.
Mål: För magisterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete
Måluppfyllelse: Bristande
Motivering: Urvalet av de självständiga arbetena visar i flera fall på bristande förmåga att göra relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska bedömningar. Många arbeten behandlar inte de etiska aspekterna trots att ämnesvalet tydligt indikerar att sådana finns. Sammantaget bedöms måluppfyllelsen vara bristande för detta mål.
Bedömargruppens förslag till samlat omdöme
Bristande kvalitet: Sammantaget visar underlagen på bristande måluppfyllelse när det gäller studenternas fördjupade metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen; förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och
situationer, även med begränsad information; färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet; samt förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. För det resterande målet visar underlagen på hög måluppfyllelse. Den samlade bedömningen är att utbildningen har bristande kvalitet.