Läroplanen Lpfö 98
Det svenska samhällets internationalisering ställer höga krav på människors förmåga att leva med och förstå de värden som ligger i en kulturell mångfald. Förskolan är en social och kulturell mötesplats som kan stärka denna förmåga och förbereda barnen för ett liv i ett alltmer internationaliserat samhälle. Medvetenhet om det egna kultur-arvet och delaktighet i andras kultur ska bidra till att barnen utvecklar sin förmåga att förstå och leva sig in i andras villkor och värderingar. Förskolan kan bidra till att barn som tillhör de nationella minoriteterna och barn med utländsk bakgrund får stöd i att utveckla en flerkulturell tillhörighet.
Läroplanen Lgr 11
Ett internationellt perspektiv är viktigt för att kunna se den egna verkligheten i ett globalt sammanhang och för att skapa internationell solidaritet samt förbereda för ett samhälle med täta kontakter över kultur-och nationsgränser. Det internationella perspektivet innebär också att utveckla förståelse för den kulturella mångfalden inom landet.
Det svenska samhällets internationalisering och den växande rörligheten över nations-gränserna ställer höga krav på människors förmåga att leva med och inse de värden som ligger i en kulturell mångfald. Medvetenhet om det egna och delaktighet i det gemensamma kulturarvet ger en trygg identitet som är viktig att utveckla tillsammans med förmågan att förstå och leva sig in i andras villkor och värderingar. Skolan är en social och kulturell mötesplats som både har en möjlighet och ett ansvar för att stärka denna förmåga hos alla som arbetar där.
Bilaga 1
Gymnasie & Vuxenutbildningens strategi för internationalisering.
Bilaga 2
Kungsbacka kommuns övergripande strategi för internationalisering
FG/2014:257
Läsårstider 2015-2016
Förslag till beslut
Läsårstider för 2015-2016 fastställs enligt förslag Läsårstider 2015-2016.
Förvaltningschefen får i uppdrag att inför läsåret 2016-2017, genomföra ett utredningsuppdrag för att ta fram ett mer genomgripande förslag där utökad läsårstid för elever, vägs in tillsammans med flera andra kvalitetshöjande insatser, för att höja elevernas måluppfyllelse. Uppdraget ska redovisas senast september 2015.
Sammanfattning
Vid nämndens arbetsutskott 3 december § 112 (dnr FG/2014:278),uppdras åt förvaltningen att utreda möjligheten att utöka antalet skoldagar för elever i grundskolan. Vidare ska förvaltningen belysa hur andra huvudmän förhåller sig i detta och att belysa konsekvenser – för- och nackdelar med en sådan utökning. Här ska också en översiktlig beräkning av kostnader bifogas.
Förvaltningen ska presentera konkreta förslag på hur en förlängning av läsåret 2015-2016, skulle kunna te sig.
I uppdraget till förvaltningen från nämndens arbetsutskott finns ett antal faktorer att beakta:
- effekter av mer undervisningstid till eleverna - konsekvenser för lärarna
- eventuella merkostnader för satsningen
- rutiner och exempel från andra kommuner / huvudmän
Förvaltningen finner att det är görligt att redan till läsåret 2015-2016 genomföra tillskott av skoldagar för eleverna i grundskolan. Men det finns ett antal faktorer som behöver genomlysas och
konsekvensbeskrivas för att få en klar bild av hela sammanhanget. En förlängning av läsåret med till exempel en till tre skoldagar kan sannolikt inte ensamt bidra till ökad måluppfyllelse utan måste ske i samordning och strategi tillsammans med andra åtgärder för att ge eleverna mer undervisningstid. Som exempel måste studie- och läxstöd i skolan, ferieskola samt disposition av timplan, också vägas in.
Vidare behöver effekterna av omställning av lärares tider belysas. Där balansen mellan planerings- och förberedelsetid kopplat till tid för kompetensutveckling och undervisning, inom ramen för årets 194 arbetsdagar, får genomgå en tydlig analys.
Förvaltningens förslag är i följd av ovan – är att nämnden ger förvaltningen i uppdrag att inför läsåret 2016-2017 , genomföra ett utredningsuppdrag för att ta fram ett mer genomgripande förslag där utökad
1 (4)
läsårtid för elever, vägs in tillsammans med flera andra kvalitetshöjande insatser, för att höja elevernas måluppfyllelse.
Beslutsunderlag
Tjänsteskrivelse, 2015-01-12 Arbetsutskottet 2014-12-03 § 112
Tjänsteskrivelse, 2014-11-05 rev 2014-11-25 Läsårstider 2015/2016
Beslutet skickas till Vc PE
Beskrivning av ärendet
Bakgrund
Läsårstider och läsdagar för elever i grundskolan regleras av Skollag och Skolförordning. I Skollagen beskrivs i 10 kap :
3 § Grundskolan skall ha nio årskurser.
Utbildningen i varje årskurs skall bedrivas under ett läsår. Varje läsår skall delas upp på en hösttermin och en vårtermin.
Eleverna i grundskolan skall ha en i huvudsak gemensam studiegång, om inte annat följer av föreskrifter som meddelas av regeringen eller den myndighet som regeringen bestämmer.
Närmare bestämmelser finns i Grundskoleförordningen 3 kap. Lärotider
1 § Bestämmelserna i detta kapitel gäller grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan, om inte annat anges.
2 § Läsåret ska ha minst 178 skoldagar och minst 12 lovdagar. Utöver skol- och lovdagarna får det inom läsåret läggas ut högst fem studiedagar för personalen.
3 § Läsåret ska börja i augusti och sluta i juni. Dagarna för höst- och vårterminens början och slut beslutas av huvudmannen.
Tid för undervisning
Den för eleverna garanterade undervisningstiden anges i förordning och läroplan till 6785 timmar, fördelade över de nio läsåren. För varje läroämne i kursplanen finns ett stipulerat antal
undervisningstimmar uppsatt. Denna gräns får inte underskridas, då det är garanterad undervisningstid i varje ämne. Varje skola ska lägga ut undervisningen i en timplan där det klart framgår hur
fördelningen ligger över skolåren. Huvudmannen ansvarar för att varje elev får tillgång till denna tid.
Timplanerna fastställs av nämnden.
Grundskollärarna har i sitt avtal en tjänstgöring på 194 arbetsdagar under arbetsåret. Inom denna ram ska förutom dagar med undervisning, tid för kompetensutveckling och planering läggas in.
Överväganden Undervisning
Som nämnts ovan finns reglerat i läroplan och förordning, vilken är minsta omfattning av garanterad undervisningstid samt minsta antal skoldagar eleven ska ha.
Det finns ingen direkt begränsning i antalet dagar uppåt, enligt lagen, för eleverna. Däremot finns andra avtal, som kan vara begränsande för perioderna. Här kan nämnas kollektivavtalen för lärare som anger arbetsåret för lärare och de reglerade tiderna för detta.
Varför utökad undervisningstid?
I forskningen beskrivs mängden undervisningstid med kvalificerad lärarresurs, vara den faktor som påverkar måluppfyllelsen för eleverna mest. Sannolikt medför en utökning av undervisningstiden för eleven, vara en god grund för fortsatt ökad måluppfyllelse.
Det är angeläget att varje skola överväger hur för eleven tillkommande tid ska hanteras pedagogiskt, så att bästa nytta uppnås med satsningen.
I detta sammanhang kan man även lyfta in resonemang om hur timplanen hanteras.
Elevernas undervisningstid
Vid inventering har förvaltningen konstaterat att flera skolor erbjuder eleverna mer tid än som timplanen anger. Bakgrunden till detta är att skolan vill säkerställa att garanterad undervisningstid verkligen genomförs, så att inte oförutsedda händelser förhindrar att eleverna får den undervisning de har rätt till.
Det finns också andra insatser av utökad studietid för elever. Till exempel erbjuds studiestöd/läxläsning med handledning av pedagogisk personal.
Till elever som har haft behov erbjuds också ferieskolor. Hittills har det gällt sommarskola men under
Lärarresurser
Som nämnts ovan disponerar huvudmannen lärare under 194 arbetsdagar på ett år. Inom dessa ska förutom undervisning också planering, kompetensutveckling och övrigt förekommande arbetsuppgifter placeras in. Förskola & Grundskola lägger normalt ut fem studiedagar för lärare under läsåret. Vidare kan extra planerings- eller kompetensutvecklingstillfällen läggas in. En sådan period infaller under höstlovet, då lärarna i regel får kompetensutveckling.
Det blir ingen utökning av lärarnas tjänstgöring inom arbetsåret, om nämnden väljer att addera dagar till elevernas läsår, så länge det sker inom ramen för lärarnas 194 arbetsdagar.
För lärarna innebär en utökad läsårstid för elever att arbetsdagar växlas från kompetensutveckling eller planering/förberedelse till tid med elever. Balansen i detta är av stor vikt.
Ekonomi
Om nämnden väljer att utöka antalet skoldagar för eleverna inom läsåret, tillkommer vissa kostnader.
Det gäller då främst kostnader för skolmåltider, städning och skolskjutsar. Sannolikt kan ytterligare kostnader uppkomma men förvaltningens bedömning, tillsammans med förvaltningen Service – Ekonomi, är att en merkostnad på 300 tkr per skoldag är en rimlig uppskattning.
Hur gör man i andra kommuner?
Det finns ingen genomarbetad statistik på hur andra huvudmän hanterar antalet dagar för läsåret. Så vitt känt, ligger kommunerna i vår närhet, i allmänhet på 178 dagar utlagt elevtid.
Det förekommer andra varianter, dock ofta beroende på hur läsåret harmonierar med kalenderåret. Det kan betyda att man jämnar ut med någon dag extra för att läsåret ska bli rimligt enligt veckodagarna i kalendern.
Jens Alderblad Utvecklingsledare
32 03 - 07 aug 53 28 - 01 jan 0 0 jullov
33 10 - 14 aug 5 1 04- 08 jan 0 2 2
34 17 - 21 aug 5 5 HTstart 17 2 11 - 15 jan 5 5 terminsstart
35 24 - 28 aug 5 5 3 18 - 22 jan 5 5
36 31 - 04 sep 5 5 4 25 - 29 jan 5 5
37 07 - 11 sep 5 5 5 01 - 05 feb 5 5
38 14 - 18 sept 5 5 6 08 - 12 feb 5 5
39 21 - 25 sept 5 5 std 22 sep 7 15 - 19 feb 0 5 0 5 sportlov
40 28 - 02 okt 5 5 8 22 - 26 feb 5 5 std 25 febr
41 05 - 09okt 5 5 9 29 - 04 mars 5 5
42 12 - 16 okt 5 5 10 07 - 11 mars 5 5
43 19 - 23 okt 5 5 11 14 - 18 mars 5 5
44 26 - 30 okt 0 5 3 2 5 led 12 21 - 25 mars 4 4 långfredag
45 02 - 67 nov 5 5 13 28 - 01 april 0 4 0 4 påsklov
46 09 - 13 nov 5 5 14 04 - 08 april 5 5
47 16 - 20 nov 5 5 15 11 - 15 april 5 5
48 23 - 27 nov 5 5 16 18 - 22 april 5 5 std 18 apr
49 30 - 04 dec 5 5 std 2 dec? 17 25 - 29 april 5 5
50 07 - 11 dec 5 5 18 02 - 06 maj 3 1 3 1 Kr HF + 1 klä
51 14 - 18 dec 5 5 19 09 - 13 maj 5 5
52 21 - 25 dec 2 2 avslutning 20 16 - 20 maj 5 5
21 23 - 27 maj 5 5
22 30 - 03 juni 5 5
23 06 - 10 juni 4 4 Skolavslutnin
24 13 - 17 juni 1
Summa 87 5 95 2 Summa 96 12 99 10
Totalt 183 17 194 12
Arbetsperiod: 2015 08 10 2016 06 13
ämdag
ng 10 juni
FG/2014:277
Nämndens sammanträdestider 2015
Förslag till beslut till nämnden för Förskola Grundskola Nämnden fastställer följande sammanträdestider för nämnden 2015:
Ordinarie nämndsammanträde startar kl 17.00 och arbetsutskottet startar 8.30.
Månad Datum AU Datum
September 2 extra 9
17 Delår 2. Handlingar till delår 2 på bordet vid AU 9 september.
Klart till KS 21 sep.
- Ungdomsnämnd, 18 mars och 21 oktober, kl. 9-11.30, AU deltar - Skolledardagar, 12-13 maj, AU deltar
- Skolans Samrådsgrupp kl. 18.30, avser presidiet, 25 februari, 12 maj, 15 oktober och 26 november - Samrådsmöten med fristående verksamhet, förslag om annan mötesform återkommer på AU 3/12 - Jubilarer minnesgåva 25-årsjubilarer, 5 november kl. 18.30, AU deltar
- Nämndens seminariedag 26 november
- Presidiemöten med rektorer och förskolechefer fredagar: 23 januari, 20 februari, 20 mars, 17 april, 22 maj, 28 augusti, 18 september, 16 oktober, 27 november och 18 december
1 (2)
Sammanfattning
Nämnden för Förskola & Grundskola beslutade i november om sammaträdestider för 2011. De beslutade tiderna utgår från anvisningar i kommuncentral planeringsförutsättningar när det gäller datum för
nämndernas godkännande av årsredovisning, delårsbokslut etc.
Mot bakgrund av att ny nämnd nu tillträder presenteras de fastställda tiderna samt några komplementerande uppgifter som fastställs av nuvarande nämnd.
Beslutsunderlag
Tjänsteskrivelse, 2014-11-05 rev 2015-01-20
Anette Liedström-Hjorth Förvaltningschef
FG/2014:307
Tilläggsuppdrag 2015 med anledning av Skolinspektionens Beslut efter tillsyn i Kungsbacka kommun 2014-11-28
Förslag till beslut för nämnden för Förskola & Grundskola
Att ge förvaltningschefen i uppdrag att senast i samband med andra tertialrapporten redovisa hur det systematiska kvalitetsarbetet skall förbättras.
Sammanfattning
Under 2014 genomförde Skolinspektionen tillsyn för verksamheterna inom ansvarsområdet för Nämnden för Förskola och Grundskola.
Det sammanfattande beslutet visade i stort sett på en välfungerande verksamhet med goda resultat.
Synpunkter framfördes framför allt på det systematiska kvalitetsarbetet.
Arbetsutskottet delar uppfattningen att det systematiska kvalitetsarbetet är en viktig grund för att ytterligare utveckla och förbättra så att vi kan nå målet att tillhöra de bästa skolorna i Sverige. Särskilt viktigt anser arbetsutskottet att det är att förbättra analysinstrumenten så att beslutsunderlagen
förbättras. Detta gäller på alla nivåer och inte minst som stöd för rektorer och förskolechefer. Analys är ett krävande uppdrag. Sannolikt så vore det verkningsfullt att knyta forskarkompetens till
förvaltningschefens stab.
Beslutsunderlag
Tjänsteskrivelse, 2015-01-21
Beslut efter tillsyn Kungsbacka kommun, 2014-11-28
Anders Ekström, ordförande Förskola & Grundskola
1 (1)
FG/2015:20
Val av ledamöter i arbetsutskottet
Förslag till beslut
Till ledamöter i arbetsutskottet utser nämnden Anders Ekström (M) ordförande
Jan Eric Knutas (FP) 1:e v ordförande
Maj-Britt Rane Andersson (S) 2:e v ordförande Axel Storckenfeldt (M)
Karin Green (C)
Till ersättare i arbetsutskottet utser nämnden Per-Axel Carlsson (M)
Maria Gathendahl (M) Marcus Clarin (FP) Joakim Johansson (S) Maria Valeberg (C) Sammanfattning
Inom nämnden för Förskola & grundskola ska finnas ett arbetsutskott. Förslag till ledamöter och ersättare i nämnden för Förskola & Grundskola har tagits fram.
Till ledamöter i arbetsutskottet föreslås:
Anders Ekström (M) ordförande, Jan Eric Knutas (FP) 1:e v ordförande, Maj-Britt Rane Andersson (S) 2:e v ordförande, Axel Storckenfeldt (M), Karin Green (C)
Till ersättare i arbetsutskottet föreslås:
Per-Axel Carlsson (M), Maria Gathendahl (M), Marcus Clarin (FP), Joakim Johansson (S), Maria Valeberg (C)
Beslutsunderlag
Tjänsteskrivelse, 2015-01-20 Beslutet skickas till KSF/Troman
1 (1)
FG/2015:25
Kontaktpolitiker inom Förskola & Grundskola
Förslag till beslut
Kontaktpolitiker för Förskola & Grundskola fastställs enligt följande
Verksamhetschef Pedagogisk enhet Kontaktpolitiker PE Centrum,
Jesper Edlind
Hede, Älvsåker Anders Ekström (M)
Christina Heikel (M)
Björkris Hålabäck Gullregn Maj-Britt Rane Andersson (S) Joakim Johansson (S)
Vakant
Kolla Varla Tingberget Karin Green (C) Lothar Karnet (V) PE Norr, Tommy
Korsell
Onsala (Kapare, Presse, Fjord): Axel Storckenfeldt (M) Anna Säve (M)
Ulrika Högstrand (KD) Särö, Kullavik, Malevik: Jan Eric Knutas (FP)
Mia Sundvall (M) Vallda (Torås, Furulid) Charlotte Gärde (MP)
Marcus Clarin (FP) PE Söder, Annika
Hellström
Fjärås Bräcka, Gällinge, Smedinge Jan Byvik (S) Maria Valeberg (C)
Åsa, Åsa Gård Per-Axel Carlsson (M)
Maria Gathendahl (M)
Frillesås Mikael Neuman (KB)
Carita Boulwén (SD) Arbetsutskottet deltar i samrådsmöten med enskilda fristående verksamheter
Sammanfattning
Inom nämnden för Förskola & Grundskola är ledamöter och ersättare kontaktpolitiker för pedagogiska enheter och fristående enheter. Kontaktpolitikerna gör arvodesberättigade besök i enheterna max två
1 (2)
heldagar per år, dagarna kan även delas upp som två halvdagar. Kontaktpersonen bör inte ha egna barn i någon av de skolor som ingår i anvisat område.
Beslutsunderlag
Tjänsteskrivelse, 2015-01-22 Skrivelse Kontaktpolitiker 2015 Skrivelse
Beslutet skickas till VcPE
FG/2015:25
Kontaktpolitiker inom Förskola & Grundskola
Förslag till beslut
Kontaktpolitiker för Förskola & Grundskola fastställs enligt följande
Verksamhetschef Pedagogisk enhet Kontaktpolitiker PE Centrum,
Jesper Edlind
Hede, Älvsåker Anders Ekström (M)
Christina Heikel (M)
Björkris Hålabäck Gullregn Maj-Britt Rane Andersson (S) Joakim Johansson (S)
Vakant
Kolla Varla Tingberget Karin Green (C) Lothar Karnet (V) PE Norr, Tommy
Korsell
Onsala (Kapare, Presse, Fjord): Axel Storckenfeldt (M) Anna Säve (M)
Ulrika Högstrand (KD) Särö, Kullavik, Malevik: Jan Eric Knutas (FP)
Mia Sundvall (M) Vallda (Torås, Furulid) Charlotte Gärde (MP)
Marcus Clarin (FP) PE Söder, Annika
Hellström
Fjärås Bräcka, Gällinge, Smedinge Jan Byvik (S) Maria Valeberg (C)
Åsa, Åsa Gård Per-Axel Carlsson (M)
Maria Gathendahl (M)
Frillesås Mikael Neuman (KB)
Carita Boulwén (SD) Arbetsutskottet deltar i samrådsmöten med enskilda fristående verksamheter
Sammanfattning
Inom nämnden för Förskola & Grundskola är ledamöter och ersättare kontaktpolitiker för pedagogiska enheter och fristående enheter. Kontaktpolitikerna gör arvodesberättigade besök i enheterna max två
1 (2)
heldagar per år, dagarna kan även delas upp som två halvdagar. Kontaktpersonen bör inte ha egna barn i någon av de skolor som ingår i anvisat område.
Beslutsunderlag
Tjänsteskrivelse, 2015-01-22 Skrivelse Kontaktpolitiker 2015 Skrivelse
Beslutet skickas till VcPE