6.1 Ekonomi Mål
Tilldelade medel har använts på effektivt sätt. Vi har ökat på dans och drama/teater och har 2 tjänster som gör projekt i grundskolan i dans, drama, bild, serieteckning och animation. Ökningen för antalet projekt är bl a tack vare två plusjobbare.
Åtgärder för att nå målet
Musik & Kulturskolan har hög kvalité på undervisningen och en stor utåtriktad verksamhet. Vi når många barn i kommunen, i årskurs 3 finns 70% i vår verksamhet och en stor del av dessa fortsätter med någon av våra ämnen.
Resultat
Kostnaderna för Kulturskoledelen överstiger det budgeterade men medel ur vht 694 har använts. Det har varit mindre vikariebehov än beräknat på vht 694 för 2006. Vht 696 musiklägret blev billigare än beräknat p g a att det inte blev något stråkelever på lägret.
Samlad bedömning av resultatet
Vi har stor efterfrågan och har för närvarande c:a 180 på väntelista. Det finns önskemål att utöka vissa instrument och fler ämne såsom
skrivarkurser, musikallinje, dans, teater/drama samt verksamhet för barn från 0-6 år, men tyvärr tillåter inte budgeten detta.
Måluppfyllelse
Måluppfyllelsen bedöms vara mycket god Åtgärder för utveckling
Skolan planerar:
• Att utöka verksamheten så att även barnen från 0-6 år kan ta del av vårt utbud.
• Att göra riktade insatser på skolor som har stor etnisk blandning av elever.
• Att i högre grad skapa verksamhet för barn och ungdomar med funktionshinder.
6.2 Materiella resurser Lokaler
Vi undervisar på c:a 80 olika lokaler i hela kommunen på alla
skolområden. Våra egna lokaler på Tekniskan är bra men många lokaler är inte rätt utrustade eller dåligt tillgängliga.
Skolan kommer under 2007 sätta fokus på rätt utrustade lokaler på
samtliga skolområden. Detta kommer att vara ett samspel mellan Musik &
Kulturskolan och de andra skolområdena.
Kvalitet på utrustning och läromedel
Skolan har hög kvalitet på utrustningen i våra egna lokaler men blandad kvalitet på utrustningen på undervisningsrummen på skolområdena.
Skolan har hög kvalitet på läromedel.
6.3 Medarbetare
Mål Musik & Kulturskolans lärare har utbildning och i möjligaste mån så har läraren adekvat utbildning.
All personal ska få kompetensutveckling med hög kvalitet.
Åtgärder för att nå nationella mål (kommunala)
Kompetensutveckling har gjorts ämnesvis för lärarna vid en länskompetensdag den 15 mars. Utöver detta har individuell kompetensutveckling också skett i notskrivning, lektioner på sitt instrument, träffar med lärare i samma ämne, konsertbesök mm.
Resultat Ledarskap
Skolledarna går på många konserter under terminerna och ger då feedback.
Lärarna har ett stort ansvar som förvaltas mycket väl.
Målen för verksamheten är tydliga för varje lärare. Bra verksamhet har intresserade och motiverade elever.
Det råder ett bra ledarskap och det finns stort förtroende på ledningen.
Samverkan
Det råder goda relationer mellan föräldrar och personal då vi har få klagomål.
Samarbetet med föräldrarna är bra men kan förbättras.
Det råder en bra samverkan i arbetslagen kring frågor som rör barns/elevers lärande men det bör förbättras ytterligare.
Det finns ett väl fungerande samarbete mellan olika yrkeskategorier som bl a resulterar i föreställningar med dans, musik, drama mm.
Samarbetena kan öka för att föreställningarna ska innehålla fler konstnärliga uttryck.
Inflytande
Varje lärare har stor frihet att lägga upp sitt arbete och det upplevs mycket positivt.
Kompetens
Personalen upplever att de har tillräcklig utbildning för att klara av arbetsuppgifterna.
Kompetensen tas tillvara på arbetsplatsen.
Det ges bra möjligheter att utveckla personalens kompetens.
Skolan har tack vare medel från Växtkraft Mål 3 kunnat ha riklig kompetensutveckling.
Helhetsbedömning
Enligt min kännedom så är det få som någonsin varit utsatta för våld eller någon kränkande handling.
Lärarna uttrycker att de är mycket nöjda med arbetet och sin arbetssituation med reservation för vissa undervisningslokaler.
Samlad bedömning av måluppfyllelsen Måluppfyllelsen bedöms vara mycket god
Måluppfyllelsen vad gäller nationella (kommunala mål) Måluppfyllelsen bedöms vara mycket god.
Åtgärder för utveckling
• Att planera studiedagar för omvärldsanalys för att utveckla verksamheten
• Att utveckla och förbättra kunskapen om hur vi når barn och elever med annan etnisk bakgrund
• Att vidmakthålla och fördjupa skolans spetskunskap i musik
• Att utveckla och bredda kunskapen i dans, konst, teater, film och drama
6.5 Utveckling
6.5.1 Utvecklingsinsatser vid Musik & Kulturskolan 2006 Ett samarbete mellan två lärare och elever resulterade i filmen ”Kul på Musik & Kulturskolan” som blev förstapristagare i en nationell tävling.
Vi har på eget initiativ infört IUP och kommer att utvärdera det vid läsårets slut.
Vi har arbetet intensivt på att rekrytering med bl a mycket
föräldrakontakt. Försöket på Ljungdalaskolan att ta bort avgifterna för årskurs 3 har varit mycket bra. Andelen spelande barn i årskurs 3 har ökat från 20% till snittet i kommunen 70%.
En avgiftbefrielse för årskurs 3 innebära att skulle kunna öka andelen årskurs 3-elever från 70% till c:a 85%. Avgifterna bestäms av politikerna och ett förslag för detta lämnades till BUF ht 2006.
Vi använder Procapita i hög utsträckning dock har programmet många brister. Kontakt är gjord med Tieto Enator om produktförbättring.
Bedömning och betygssättning har diskuterats vid lärarträffar och vad gäller betyg för gymnasieelever är det en lärare från Musik & Kulturskolan och en lärare från Estetiska programmet som är med vid provspelning och sätter betyg.
Skolan har uppdaterat ämnesplanerna och de kommer att läggas ut på hemsidan.
Skolan använder First Class för meddelande, bokning av lokaler, blankettförråd mm
Avgifterna kan vara ett hinder att nå större mångfald. En avgiftbefrielse för alla årskurs skulle innebära att vi kan nu ännu fler barn.
Utvecklingssamtalen ger en mycket positiv bild av verksamheten.
Information till föräldrar och lärare sker genom utdelande av
informationsfoldrar och via hemsidan. Foldrarna produceras på skolan som tack vare ny teknik kan göras både informativ och tilltalande.
Samarbete sker med habiliteringen om verksamhet för barn och ungdomar med funktionshinder.
Dramalärarna har arbetat med värdegrund vid projekten i skolorna. Ämne har bl a varit mobbingproblematik. Flera pjäser har satts upp med samma tema.
Många samarbetsprojekt har gjorts i skolorna i dans och drama. Se punkt 1.3 Årets verksamhet.
Några elektroniska enkäter har inte gjorts detta år. Vid förra tillfället var den 2 av 74 som svara via dator.
Område 4, Tyringe, har stärkt musiken med en extra tjänst. Det är steg ett för att skapa en musikprofil för Tyringe skola.
Skolan har på ett bättre sätt utrustat flera undervisningslokaler.
Tyvärr har vi inte översatt informationen om skolan på andra språk.
Samarbetet med estetiska programmet är nära och intensivt. Vi samutnyttjar lokaler, utrustning och lärare.