Jag är medveten om att denna studie grundar sig på intervjuer av fem yrkesverksamma pedagoger och inte kan ta i anspråk att vara en heltäckande studie. Dock anser jag att denna studie ger en inblick i de funderingar och erfarenheter som finns hos pedagoger idag och därmed kan användas för att öka förståelsen för arbetet med genusfrågor och jämställdhet i fritidsverksamheten.
Arbetet kring denna uppsats har varit både intressant och innehållsrikt. Det finns mycket material kring ämnet och många nya aspekter har dykt upp under arbetets gång. Detta har gjort skrivandet svårt, inte minst då en tydlig avgränsning är nödvändig. Fler intervjuer med både personal och barn i verksamheten hade varit önskvärt om tiden räck till. Lika så hade det varit intressant med en delaktighet både under själva kursen Genus i praktiken och i det arbetsliv där pedagogerna befinner sig. Eller att till och med följa en grupp pedagoger genom hela processen, genomföra intervjuer innan, under och efter en genusutbildning. På så sätt hade jag som forskare verkligen kunnat fånga in vad den kompetensutvecklingen medfört. Det hade även varit intressant att genomföra observationer för att se om det går att urskilja de moment som pedagogerna tar upp och pratar om. Eller att ha fokus på barnen i fritidshemmet och hur de upplever pedagogernas bemötande. Eller att genomföra en jämförande studie mellan pedagoger som genomfört en fortbildningskurs med genusinriktning och de som inte gjort så, för att se vilka skillnader som finns i medvetenhet och förhållningssätt. Att koppla på fler aspekter än enbart genus och kön, se till klass, etnicitet, religion för att se skillnader och likheter. Det finns näst intill oändligt med förslag för ny eller vidare forskning.
37
Referenser
Arbsjö, Karin & Strömberg, Maggie (2008) Jämställd skola ingen självklarhet. I Sydsvenskan. (Hämtad 2010-10-14)
http://www.sydsvenskan.se/omkretsen/article360662/Jamstalld-skola-ingen-sjalvklarhet.html Bergström, Gun-britt(2010) Alla dörrar ska stå öppna för mitt barn. I Sydsvenskan. (Hämtad 2010-10-11)
http://www.sydsvenskan.se/inpalivet/article1230287/Alla-dorrar-ska-sta-oppna-for-mitt- barn.html
Carlsson, Åsa & Härnsten, Gunilla (1991) Flickor och pojkar i skolan vad tycker 71 lärare?:
kursutvärdering. Uppsala: Pedagogiska institutionen.
Connell, Raewyn (2003) Om genus. Göteborg: Daidalos.
Dahlin, Maria ( 2008) Vill göra dagisleken jämställd. I Sydsvenskan. (Hämtad 2010-10-14) http://www.sydsvenskan.se/familj/fodelsedag/article359748/Vill-gora-dagisleken-
jamstalld.html
De Beauvoir, Simone (1995) Det andra könet. Stockholm: Norstedts Förlag. Pocketupplagan. Dewey, John (1995) Individ, skola och samhälle. Pedagogiska texter. Stockholm: Natur och kultur.
Dewey, John (2005) Demokrati och utbildning. Göteborg: Daidalos AB
Eidem, Christina (1990) Våga lära av varandra. Om flickor och pojkar i skolan. Idégruppen för mansrollsfrågor: Civildepartementet.
Egidius, Henry (2009) Pedagogik för 2000-talet. Stockholm: Natur och kultur
Esaiasson, P, Gilljam, M, Oscarsson, H, Wängnerud, L (2007) Metodpraktikan konsten att
studera samhälle, individ och marknad. Tredje upplagan. Stockholm: Norstedts juridik.
FN (1948) Allmänna förklaringen om de mänskliga rättigheterna.
Frank, Olof (2007) Genusperspektiv i skolan – om kön, kärlek och makt. Lund: Studentlitteratur AB.
Freinet, Célestin (1978) För folkets skola. En praktisk vägledning för den allmänna skolans
materiella, tekniska och pedagogiska organisation. Stockholm: Wahlström & Widstrand.
Freire, Paulo (1975) Utbildning för befrielse. Stockholm: Gummesson. Freire, Paulo (1976) Pedagogik för förtryckta. Stockholm: Gummesson.
38
Hallberg, Margaretha (1992) Kunskap och kön en studie av feministisk vetenskapsteori. Göteborg: Daidalos.
Hirdman, Yvonne (1992) Den socialistiska hemmafrun och andra kvinnohistorier. Stockholm: Carlsson Bokförlag.
Johansson, Inge & Ljusberg, Anna-Lena (2004) Barn i fritidshem. Stockholm: Lärarhögskolan.
Kvale, Steinar (1997) Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur. Lagerlöf, Ingvar (2010) Inget genusperspektiv i den nya utbildningen. I Lärarnas nyheter. (Hämtad 2010-09-11)
http://lararnasnyheter.se/hogskolan/2010/05/25/inget-genusperspektiv-nya-lararutbildningen Lärarförbundet (2005) När intresse blir kunskap – Fritidspedagogikens mål och medel. Nordisk Bokindustri Försäljnings AB
http://www.lararforbundet.se/web/shop2.nsf/webdescription/97662F996C865662C12570AF0 000A404/$file/Nar_intresse_blir_kunskap.pdf
Lärarförbundet (2008a) Lärarens handbok. Lund: Studentlitteratur.
Lärarförbundet (2008b) Starkt stöd hos allmänheten för hög kvalitet i fritidshemmen – en
undersökning från Lärarförbundet maj 2008
http://www.lararforbundet.se/web/ws.nsf/bilagor/1E1E33CB29DB8453C1257448005FA3A7/ $FILE/rapport_fritidshemmen_080513.pdf
Malmö Stad (u.å.a) Forskningsknuten skolutveckling i Malmö.
http://www.malmo.se/Medborgare/Forskola--utbildning/Skolutveckling-- Forskning/Resurscentrum-for-mangfaldens-skola/Publikationer--
trycksaker/pagefiles/Forskningsbaserad-i-Malmo.pdf
Malmö Stad (u.å.b) Flicka, pojke – eller stor personlighet? Malmö stad satsar på kompetens i
genusfrågor.
http://www.malmo.se/Medborgare/Forskola--utbildning/Skolutveckling--
Forskning/Resurscentrum-for-mangfaldens-skola/Genusuppdraget/pagefiles/Folder- genusuppdraget.pdf
Malmö stad (2009) Du har världens viktigaste yrke. Hur gör du för att dina elever ska lyckas? Prinfo Grafiskt Center: Malmö.
http://www.malmo.se/Medborgare/Forskola--utbildning/Skolutveckling-- Forskning/Resurscentrum-for-mangfaldens-skola/Publikationer--
trycksaker/pagefiles/Broschyr-web.last.pdf
Myndigheten för skolutveckling (2003) Hur är det ställt? Tack, ojämt! Stockholm: Liber. Månsson, Annika (2000) Möten som formar. Interaktionsmönster på förskolan mellan
pedagoger och de yngsta barnen i ett genusperspektiv. Malmö: Institutionen för pedagogik,
39
Näsvall, Andreas & Söderberg, Carl (2009) Genus i fritidshemmet. En studie om
fritidspedagogens genusarbete ur elevers och fritidspedagogers perspektiv. Luleå:
Institutionen för pedagogik och lärande.
http://epubl.ltu.se/1652-5299/2009/062/LTU-LAR-EX-09062-SE.pdf
Palm, Mimmi (2009) Jämställdhet en liten bit kaka. I Lärarnas nyheter. (Hämtad 2010-10-14) http://www.lararnasnyheter.se/chefledarskap/2009/05/29/jamstalldhet-liten-bit-kaka
Riksdagen (2008) Svensk författningssamling 2008:567. Diskrimineringslag. Vällingby: Elanders.
http://www.sweden.gov.se/content/1/c6/11/19/86/4a2b4634.pdf
SCB (2010) Statistisk årsbok för Sverige. Stockholm: Statistiska centralbyrån.
Skolverket (2009a) Kvalitet i fritidshemmet: Allmänna råd och kommentarer. Stockholm: Skolverket. Reviderad upplaga
Skolverket (2007) Barn och personal i fritidshemmet.
http://www.skolverket.se/content/1/c4/92/54/PM%20Barn%20och%20personal%20Fritidshe m%20070516.pdf
Skolverket (2009b) Ditt barns fritids är viktigt. Information om fritidshemmets verksamhet. Stockholm: Skolverket.
Torquato, Cecilia (2008) Grodan. Doris film http://www.dorisfilm.se/html/filmer/grodan.htm
Vetenskapsrådet (u.å.) Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning.
Wedin, Eva-Karin (2009) Jämställdhetsarbete i förskola och skola. Stockholm: Norstedts juridik.
Intervjuer:
Bakgrundsintervju, genomförd med kursansvarig för Genus i praktiken den 7 september 2010. Ungefärlig tid: 16.15-17.30. På pedagogens arbetsplats.
Intervju 1, genomförd med Kim den 20 september 2010. Ungefärlig tid: 9.00-9.45. I personalrummet på pedagogens arbetsplats.
Intervju 2, genomförd med Robin den 21 september 2010. Ungefärlig tid: 12.30-13.15. I skolans bibliotek.
Intervju 3, genomförd med Michelle den 21 september 2010. Ungefärlig tid: 13.30-14.15. I ett arbetsrum på pedagogens skola.
Intervju 4, genomförd med René den 1 oktober 2010. ungefärlig tid: 11.30-12.00. I ett drama/fritidsrum på pedagogens arbetsplats.
Intervju 5, genomförd med Charlie den 1 oktober 2010. Ungefärlig tid: 12.30-13-15. I ett hörn i skolans matsal.