Studiens syfte var att undersöka om, och i så fall hur studenter upplever och värderar enhetlig graisk form-
givn in g i bibliotekets in form ativa trycksaker. Frågeställn in garn a som tidigare form ulerats besvaras en ligt datan n edan :
Va d vä rd e s ä tte r s tu d e n te rn a i u tfo rm n in g a v in fo rm a tio n s m a te ria l?
Studen tern a värdesätter ett tydligt m aterial som är en kelt att förstå, sam tidigt bör m aterialet väcka upp- m ärksam het och vara an passat till sin m ålgrupp. Det kan kom pletteras m ed återkom m an de visuella bildele- m en t sam t en klar kopplin g m ellan text och bild respektive in n ehåll och budskap.
Hur värdesätter studenterna en enhetlig proil som grund gällande bibliotekets tryckta in-
fo rm a tio n s m a te ria l?
Det är in te n ågot studen tern a prioriterar i första han d och alla delar in te sam m a uppfattn in g av en hetlighet
som begrepp. Studenterna anser att fördelen med en enhetlig proil är att den skapar tydliga kopplingar till budskapets avsändare för varje trycksak och visar att all kommunikation hör ihop. En formell proil och en
avsakn ad av variation kan dock öka risken för att m aterialet in te uppm ärksam m as av studen tern a.
H u r p å ve rka s s tu d e n te rn a s u p p fa ttn in g o m b ib lio te ke t s o m a vs ä n d a re b e ro e n d e p å h u r m a te ria le t ä r fo rm give t?
Studen tern a ten derar att uppfatta biblioteket som spretigt och osam m an hän gan de sam tidigt som det är delade uppfattn in gar hurvida biblioteket och un iversitetet delar sam m a iden titet. Med tan ke på detta är det svårt att säga hur studen tern as uppfattn in g påverkas av hur m aterialet är form givet. Utan en tydlig avsän - dare bakom m aterialet ten derar det att uppfattas som allm än n a uppm an in gar vilket leder till att biblioteket in te fram står som auktoritär hos de besökan de studen tern a.
Re ko m m e n d a tio n e r
Från de slutsatser som dragits ovan kan följande rekommendationer formuleras. Dessa är tänkta att främst
im plem en teras av biblioteket m en tan karn a går även att övervägas av kom m un ikation s- och m arkn adsav- deln in gen på LiU.
För biblioteket vid Cam pus Norrköpin g gäller det att försöka hitta en form som fun gerar för deras besökare. Då biblioteket går un der organ isation en Lin köpin gs un iversitet behöver utform n in gen vara en kom bin ation av det form ella och profession ella tillsam m an s m ed det m ålgruppsan passade. Det kan vara en god in veste- rin g i att tillhan dahålla biblioteket m ed en egen logotyp kopplad till un iversittets huvudvarum ärke. Det kan
underlätta om biblioteket får tydliga riktlinjer att utforma sitt informationsmaterial efter så att materialet överensstämmer med hur universitetet vill proilera sig. Det vore fördelaktigt att utbilda personalen vid
biblioteket i fram tagn in g av m aterial och ett n ärm are sam arbete m ellan kom m un ikation savdeln in gar un der
Referenslista
An on ym (20 15a). An ställd vid Lin köpin gs un iversitet, Cam pus Norrköpin gs bibliotek. 7 april 20 15. Mun tlig
intervju. Närvarande: David Boström och Paula Gabrielsson.
An on ym (20 15b). An ställd vid Lin köpin gs un iversitet, Cam pus Norrköpin gs bibliotek. 7 april 20 15. Mun tlig
intervju. Närvarande: David Boström och Paula Gabrielsson.
Branch, R. & Bloom, J. (1995) The Role of Graphic elem ents in the Accurate Portrayal of Instructional
Design. Im agery an d Visual Literacy: Selected Readin gs from the An n ual Con feren ce of the In tern ation al
Visual Literacy Association . Tem pe, Arizon a
Brym an , A. (20 11) Sam hällsv eten skapliga m etoder. Uppl. 2. Stockholm : Liber AB.
Childers, T. & Jass, J. (2002) All Dressed Up With Something to Say: Efects of Typeface Semantic Associ-
ation s on Brand Perception s an d Con sum er M em ory. Journal of Consumer Psychology 12 (2). s. 93–106
Dalen , M. (20 15) In terv ju som m etod. Johanneshov: MTM
De Lange, R & Esterhuizen, H. & Beatty, D. (1993). Performance diferences between Times and Helvetica
in a reading task. Electron ic Publishin g 6 (3) s. 241-248.
Gallagher, T. & Jacobson, W. (1993) The Typography of Environm ental Im pact Statem ents: Criteria,
Ev aluation, and Public Participation. Environmental Management 17 (1). s. 99-109
Gillham , B. (20 0 5) Research interviewing: The Range of Techniques. Berkshire: Open
University Press. (Svensk övers. Forskningsintervjun: tekniker och genomförande. Lund: Studentlitteratur 2008.)
Hartley, J. & Trueman, M. (1985) A research strategy for text designers: The role of headings. Instructio- nal Science 14 s. 99-105.
H ellm ark, C. (20 0 4) Typograisk handbok. Uppl. 5. Ordfront förlag.
Larsson, S. (1986) Kvalitativ analys - exemplet fenomenograi. Lund: Studentlitteratur
Lin köpin gs Un iversitet (20 15a) Om biblioteket (On lin e) Tillgän glig på: http:/ / www.bibl.liu.se/ om -bibliote-
ket?l=sv [hämtad 2015-05-11]
Lin köpin gs Un iversitet (20 15b) Organ isation (On lin e) Tillgän glig på:
http://www.liu.se/om-liu/organisation?l=sv [hämtad 2015-05-11]
Lipton , R. (20 0 7) The Practical guide to in form ation design. John Wiley & Sons, Inc
Luckiesh, M & Moss, F (1940) Boldness as a factor in type-design and typography. Journal of Applied Psychology 24 (2). s. 170-183
Marton, F. (1981) Phenomenography - describing conceptions of the world around us. Instructional Scien-
ce 10 (2). s. 177-20 0
Magne Holme, I & Krohn Solvang, B. (1991) Forskningsm etodik - om kvalitativa och kvantitativa m etoder.
Lun d: Studen tlitteratur
Nation alen cyklopedin (20 15a) Inform ation (On lin e) Tillgän glig på: http:/ / www.n e.se/ uppslagsverk/ en cy-
klopedi/lång/information [hämtad 2015-03-30]
Nation alen cyklopedin (20 15b) Ty dligt (On lin e) Tillgän glig på: http:/ / www.n e.se/ uppslagsverk/ ordbok/
Nation alen cyklopedin (20 15d) Ty psn itt (On lin e) Tillgän glig på:
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/typsnitt [hämtad 2015-03-30]
Pettersson , R. (20 0 3) Ord, bild och form - term er och begrepp in om in form ation sdesign . Studen tlitteratur.
Phillips, B. (20 14) How Visual Brand Identity Shapes Consumer Response. Psychology & Marketing 31 (3) s. 225-236.
Thangaraj, J. (2004) Fascinating fonts; Is the power of typography a marketing myth? Prism Online PR Journal 2 (1).
Visocky O’Grady, J & Visocky O’Grady K. (2008) The Information Design Handbook. HOW Books. F+W
Media in c.
Waller, R. (2012). Graphic Literacies for a Digital Age: The Survival of Layout. Inform ation Society, 28 (4),
Bilaga 1 Intervjuguide för anställda
Intervjun kommer vara anonym och materialet kommer ej att spridas, utan endast användas för studiens ändamål. Går det bra att intervjun spelas in?
Bakgrundsfrågor
Vad är din roll på biblioteket?
Vad har du för bakgrund? Utbildning? Har du nåt intresse för formgivning?
Öppna frågor
Inform ation sm aterial
Kan du beskriva hur framtagning av tryckt informationsmaterial går till? Vem/vilka arbetar med det?
Kan du beskriva hur du ser på det material som sätts upp idag?
Hur tänker biblioteket kring enhetlighet gällande trycksaker i lokalerna? Vad skulle vara optimalt i arbetet kring informationsmaterial?
Iden titet
Hur ser du på förhållandet mellan biblioteket och universitetet som en eller skilda identiteter? Vad tror du skulle kunna gynna biblioteket i fråga?
Typograi
Vilka aspekter tror du kan påverka m ottagaren s uppfattn in g av sän daren gällan de an vän dn in g av varieran -
Bilaga 2 Intervjuguide för studenter
Intervjun kommer vara anonym och materialet kommer ej att spridas, utan endast användas för studiens ändamål. Går det bra att intervjun spelas in?
Demograiska frågor
Hur gammal är du?
Vilket program eller ämnesområde studerar du?
Diskussionsfrågor
Kan du beskriva om du själv har något intresse för graisk formgivning? Vad innebär tydlighet för dig?
Vad innebär enhetlighet för dig?
Vad tycker du är viktigt gällande trycksaker i ofentliga miljöer?
[Visa originalmaterialet]
Kan du med beskrivande ord berätta hur du ser på dessa trycksaker? Kan du beskriva vad du tycker är bra med materialet framför dig?
Kan du beskriva vad du tycker är mindre bra med materialet framför dig?
Temafrågor
Inform ation sm aterial
Vad tycker du är viktigt gällande utseende av informationsmaterial?
Iden titet
Hur uppfattar du vem avsändaren är på de trycksaker som sätts upp? Uppfattar du biblioteket och universitetet som en eller skilda identiteter?
Typograi - läran om teckensnitt och dess utformning för optimal läsbarhet
Kan du beskriva vilka aspekter som påverkar din upplevelse av text i informationsmaterial? Hur tror du uppfattningen av avsändaren påverkas av att lera olika teckensnitt används? [Visa omdesign]
Kan du med beskrivande ord berätta hur du ser på dessa trycksaker? Kan du beskriva vad du tycker är bra med materialet framför dig?