STÖD FÖR UTVECKLING OCH HANDLEDNING, 16 SV

Studiehelheten stöd för utveckling och handledning innefattar minst 5 sv inlärning i arbetet.

Mål och centralt innehåll, berömlig nivå

De studerande skall besitta inlärningsförutsättningar och -färdigheter, känna sitt eget tillväxt- och utvecklingsstadium samt kunna ställa mål och ta ansvar för sin professionella utveckling. De skall kunna söka information ur olika källor, t.ex. bibliotek och elektroniska massmedier och kunna använda datateknik och dokumentationsredskap. De skall kunna fatta beslut och lösa problem samt vid behov införskaffa ytter-ligare information, handledning och stöd. De skall ta emot respons och använda sig av den i sin professionella utveckling. De skall kunna bedöma sitt handlande, ta ansvar för sin inlärning och uppställa mål för att utveckla sin personlighet och yrkeskunskap.

▲ Centralt innehåll:

inlärningsfärdigheter och kunskapssökning.

De studerande skall kunna arbeta inom social- och hälsovårdens all-männa servicesystem samt redogöra för dess betydelse för att förebygga sociala problem och trygga välfärden. De skall kunna gestalta bran-schens historia, dagsläget samt de viktigaste framtidsvisionerna. De skall känna till metoderna för att producera välfärdsservice samt närvårdar-yrkets historiska och samhälleliga bakgrund, uppbyggnad och kraven på yrkesskicklighet. De skall kunna följa de viktigaste författningarna och verksamhetsprinciperna för stöd och handledning av kunder och patienter inom social- och hälsovården.

Med beaktande av kraven på kvalitetsarbete inom social- och hälso-vårdsbranschen skall de studerande behärska grunderna för planmässigt kund-, vård- och omsorgsarbete: kunna planera, genomföra och utvärdera den egna verksamheten samt utarbeta och använda sig av planer för vård, omsorg, fostran och service. De skall känna till grunderna för företagsverksamhet och som närvårdare arbeta ekonomiskt och enligt principerna för hållbar utveckling.

▲ Centralt innehåll:

förtrogenhet med den samhälleliga grunden för yrkena inom social- och hälsovårdsbranschen.

De studerande skall vara förtrogna med social- och hälsovårdsbranschens värdegrund, de människouppfattningar som råder inom branschen och branschens yrkesetiska principer. De skall kunna anlägga olika perspektiv på fenomen och motivera sitt handlande ur etisk synvinkel. De skall kunna arbeta som närvårdare med beaktande av det ansvar och den kom-petens som hänför sig till yrket.

▲ Centralt innehåll:

grunderna för yrkesetiken.

De studerande skall kunna uttrycka sig tydligt och sakligt såväl munt-ligt som skriftmunt-ligt, uppföra sig väl och vara serviceinriktade. De skall kunna kommunicera på ett sätt som lämpar sig för den rådande situatio-nen och med beaktande av de närvarandes tillstånd, mottaglighet och känslor. De skall kunna lyssna på kunderna och visa medkänsla. De skall kunna diskutera samt ge kunden tillfälle att begrunda situationen och söka lösningar. De studerande skall förstå på vilket sätt deras eget beteende påverkar kunderna och arbetskollektivet och de skall efter-sträva ett arbetssätt som lämpar sig för kunden. De skall kunna be om handledning, kunna ge och ta emot feedback och vara villiga att med-verka till en positiv arbetsatmosfär i arbetskollektivet, vid behov med

stöd av handledning. De skall kunna reglera sitt beteende och identi-fiera sina egna starka och svaga sidor.

▲ Centralt innehåll:

yrkesmässig interaktion.

De studerande skall känna människans psykiska, fysiska, sociala och moraliska utveckling samt de viktigaste faktorer som påverkar utvecklingen och kunna tillämpa kunskaperna i arbetet. De skall ha de färdigheter som behövs för handledande fostran, kunna inse vad olika grupper betyder för människan, vara förtrogna med de lagbundenheter som är förenade med verksamhet i grupp och kunna arbeta i grupp. De skall känna grunderna för individuell handledning och för handledning i grupp. De skall kunna intervjua kunder i olika åldrar i avsikt att utreda deras situation och behov. De skall känna och i sitt arbete kunna til-lämpa principerna för psykisk självkontroll. De skall kunna bedöma sitt arbete och motivera sina val.

De studerande skall kunna stöda tillväxt, utveckling och psykiskt välbefinnande i arbetet med kunder och patienter i olika åldrar och med olika kulturbakgrund. De skall kunna använda kreativa uttrycksformer och arbetssätt för att stödja tillväxt och förstå vad en estetisk omgivning betyder för människans välbefinnande.

Med beaktande av kundernas resurser och möjligheter att klara sig i det dagliga livet skall de studerande kunna handleda både enskilda kunder och kundgrupper i olika åldrar och med olika bakgrund.

▲ Centralt innehåll:

att stödja och handleda kunder och patienter.

Bedömning, nöjaktig nivå (1)

De studerande skall

• vilja lära sig yrkesfärdigheter samt med handledning kunna studera och ta ansvar för sin inlärning

• utifrån erhållna direktiv kunna söka information med användande av bibliotek och datateknik samt självständigt producera text med hjälp av datateknik.

• känna huvuddragen i social- och hälsovårdssystemets uppbyggnad

• kunna redogöra för närvårdarexamens uppbyggnad och kraven på yrkesskicklighet samt känna till de viktigaste författningarna som berör närvårdaryrket

• känna principerna för en hållbar utveckling, behöver ibland hand-ledning

• vara förtrogna med social- och hälsovårdsbranschens verksamhets-principer, behöver fortfarande ibland handledning

• kunna bemöta kunder eller patienter med respekt och högakta deras värderingar och kulturbakgrund, behöver ibland stöd och handledning i nya situationer

• ge uttryck för servicevilja och respekt i sina kundkontakter

• kunna söka handledning för att utföra sina arbetsuppgifter på ett ade-kvat sätt och för att hitta konstruktiva lösningar i olika problem-situationer i arbetet

• kunna fungera serviceinriktat samt enligt anvisningar och utifrån kundernas behov kunna hjälpa och stödja dem i hemmet eller på anstalten

• kunna uttrycka sig muntligt och skriftligt på ett förståeligt sätt

• kunna uppträda artigt på ett varmt sätt

• kunna arbeta så att de inte använder kundsituationer till att reda ut sina egna problem

• kunna fungera i grupp och följa gruppens regler

• generellt vara förtrogna med människans utveckling och de faktorer som påverkar utvecklingen

• i sitt arbete kunna beakta de faktorer som mest påverkar människans välbefinnande och principerna för psykisk självkontroll, behöver fortfarande handledning i nya situationer

• tillsammans med kunden eller patienten och en multiprofessionell arbetsgrupp kunna uppställa mål för sitt arbete med beaktande av utgångspunkterna för planmässiga processer i kundarbetet och vården, behöver fortfarande tidvis handledning

• kunna ta emot feedback och ändra sitt beteende utifrån den

• med handledning kunna stödja psykiskt välbefinnande hos kunder och patienter i olika åldrar och med olika kulturbakgrund genom att uppmärksamma deras behov och beakta deras livssituation och levnadshistoria

• enligt anvisningar kunna ta ansvar för barns och ungdomars säker-het, erbjuda dem verksamhetsmöjligheter, ge anvisningar och råd samt ställa gränser för ett acceptabelt beteende och konsekvenser av ett icke-acceptabelt beteende

• som medlem av en arbetsgrupp kunna ge kunden eller patienten råd och försäkra sig om att han får svar på sina frågor

• genom att intervjua kunder, patienter eller deras närmaste som med-lem av en arbetsgrupp kunna samla den information som behövs för vården eller servicen.